《假如没有灰尘》教学设计

《假如没有灰尘》教学设计五年级上册《假如没有灰尘》教学设计1教学目标.认识个生字

14、默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和2作用，学会辩证的看待事物.巩固本单元学到的说明方法联系说话写话，推销课文中3的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品重点难点领悟说明文的表达方法课前准备.收集资料了解灰尘与人类生活的联系1多媒体课件

2.教学过程

一、创设情景，激趣导入、平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨1厌灰尘那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》.板书课题3

二、初读课文，了解大意.朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

1.出示生字生词指明带读勿尘埃拂拭饱和依附湿漉2漉朝晖日晕单调

三、依照提示，自学讨论.指明读阅读提示

1、先默读思考灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学2讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？.小组合作完成表格3灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组

四、全班交流，点拨指导小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用

五、小结感悟，延伸拓展指名读自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人

1.们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识）、交流课前查找的资料说说灰尘与人类生活的关系2

六、作业生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？

2.完成指导丛书的练习

3.板书设计灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设五年级上册《假如没有灰尘》教学设计2【教学目标】.认识个生字，正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等14词语.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰2尘的特点和作用、领悟作者的表达方法，并学习运用

3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启4蒙教育【教学重点】体会作者用词的准确和说明事物的方法【教学时间】一课时【教学过程】第一课时一,＞导入板书（）灰尘，请你结合生活在括号里填上一个动词从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是肮脏、不受欢迎其实人们只看到了它的缺点，假如自然界没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？答案就在课文里

二、初读课文，感知内容.自由读文，要求读正确

1、默读课文，思考2课文中写了灰尘的哪些特点和作用？.接读课文，随文识字解词

3、交流4灰尘的特点和作用

三、研读课文重点段（第段）6自由读第段

1.6灰尘的吸湿特点具有什么作用？

2.这让你感受到了什么？

3.读出你的感受

4.

四、升华主题从人们在生活中对待灰尘的看法，你有什么话想说的吗？

五、领悟文章的表达特点说明的方法及作用对比、假设、列数据，使文章更具体生动【板书设计】.假如没有灰尘12特点作用灰尘与人类密不可分对比假设列数据。