《健康看电视（第二课时）》教案

《健康看电视（第二课时）》教案

一、设计依据本课依据《义务教育品德与社会课程标准（20H年版）》中主题一“我的健康成长”主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是电视与人们生活的关系要求学生在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，做到正确认识电视节目的内容，学会自觉抵制电视带来的弊处，做到健康看电视身处信息化时代，电视作为报纸、广播、电视等四大媒体之一，正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式、思维方式和生活方式小学四年级学生正是电视的主力军，他们借助电视可以便捷的传递信息、获取新闻、购物聊天等四年级的学生处于从中年级向高年级的关键过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力故本课《健康看电视一眼睛的抗议书》旨在培养学生思辨能力，引导学生辩证认识电视带给人的双重影响，从而形成正确的电视认知

二、教学目标知识与能力懂得分析看电视的利与弊，提高思考问题和辨别问题的能力过程与方法通过小组合作讨论和辩论的形式，体会和感受.做事

3.读书

4.困难拦路虎5

二、我是小法官每题？☆,共1☆

1.X

2.V

3.X

4.X

5.X

三、我会选每题？☆,共1☆

2.D

2.D

3.C

4.A

5.B

四、说一说每题5+，共1☆.答我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，1又能放松心情.答2遇到不懂的问题可以查资料或请教别人1遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会2平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量3

五、我的学校共［☆开放题，答案略电视带给人的双重影响情感态度价值观学会客观看待电视的利与弊，从而形成正确的电视认知，提高学生的新媒介素养

三、教学重难点教学重点懂得分析看电视的利与弊，体会和感受电视带给人的双重影响教学难点学会客观看待电视的利与弊，形成正确的电视认知

四、教学法谈话法、讲授法、问答法、启发式小组讨论法等

五、教学准备多媒体课件、翻页笔、卡纸课件、辩论计分牌，计分和计时挂牌、道法学习卡、辩论契约表等

六、教学过程教学过程学生活设计意教师活动教学环节动图

一、课程导入（3分钟）学生认谈话导入同学们，上节课我们开展了真回想运用谈最喜爱的电视节目小调查，发现几乎每上节课话法导课前导个同学都接触过电视，我们一起走进了的一些出学生入电视这个虚拟、神奇的世界，说到电视，内容，经验，导大家最先想到什么？那请问大家，在我配合老入主题，们身边都有哪些熟悉的电视节目呀？师的提激发学（出示图片各类动画问生学习兴片、非常6+

1、体育节目等）好的，那趣今天我们就来聊聊电视的那些事儿学生从身边真从学生

二、课程开展（10分钟）实的案们的先教师我发现只要一分享电视的节目，例入前经验大家都很兴奋，都很有表达欲望，是啊，手，对入手，通电视的确在吸引着越来越多的人案例进过提问主题案例讨论小眼睛的抗议书（10分行阅读设疑引钟）和分出学生教师有一个小伙伴，她的名字叫小眼析，对对电视睛，她和你们差不多大她非常喜欢看情境进优点与新课讲授电视，但是最近她有了一些困惑，我们行小组缺点的一起来看看她发生了什么事呢？哪位同合作解看法学可以帮老师读一下这个例子？读教师以四人为小组进行讨论，第七列的同学前后桌进行讨论，请讨论一下电视带给了她哪些好处？同时又给她造成了哪些伤害呢？讨论过后，请逐条写在学习卡上学生积通过小（预设好处心情好，学习知识...伤极思组讨论害影响学习、一看就是好几个小时，考，电形式进完全沉迷停不下来，影响视力和视的利行案例与弊都精神等...）分析，有哪此小结过渡那既然看电视有优点又有缺引导学点，那你认为看电视到底是优点大于缺生梳理点OR优点小于缺点呢？那下面我们就看电视的优点来以辩论的形式讨论一下这个问题吧（ppt和黑板同时出示题目）和缺

三、课程深入（25分钟）主题活动天才小辩手教师现在请听老师的规则和要求

（1）签订辩通过辩签订辩论契约论契论的形

①别人发言时请认真倾听约，领式，让

②不可以随意打断发言会辩论学生对

③有异议时请举手示意老师赛规则电视的师如果你确定可以遵守契约，那么请和要利与弊认真的在辩论契约上工整的签名，记住，求有进一这是一份约定，不可以打破的约定（强步的思调）考，学

（2）分组会辩证我们以列为单位共分为7个小组设置看待电计分员、计时员和纪律监督员

①请每列视第一个同学担任所在组计分员（佩戴计分吊牌，转动椅子，面向本组同学），负责记分（使用记分牌）为了公平起见，计分员将与一名老师一起在黑板上同步记录得分

②设置1名计时员负责计时（佩戴计时吊牌），每个人的发言不得超过1分钟，过时提醒

③设置1名纪律监督员，负责监督纪律问题

（4）得分原则

①成功说明自己观点+10分，成功反驳对方观点+10分最后，得分最多方为获胜组

②无效观点不得分，重复观点也不得分（强调大家一起监督计分情况）

（5）扣分原则其他人发言时，其他组一定保持安静，学生积培养学否则所在组-10分（多次强调）极发表生的思

（6）注意事项观点和辨能

①请举手发言，每个人发言不超过1分看法，力，引钟，请计时员严格控制时间体验唇导学生

②两方交替发言，指定正方优点大于缺枪舌战在情感点那方先开始的思辨上正确

③请先阐明自己的观点，请以我认为玩带来的认识电电视优点大于缺点或者缺点大于客观体视，形验成良好优点，原因是...的模式开始的电视

④观点大量输出后（5-7分钟后），开始认知自由辩论环节，全场同学可以任意反驳其他人的观点或修正补充自己或其他人的观点师请发挥小组的力量努力为你们小组争得荣誉教师在黑板上总结梳理两方观点（正方:反方:贴纸+补充写上去）预设正方看电视优点大于缺点观点1帮助放松身心，更好的学习,获得更好的心情观点2电视非常有趣，还有很多智力挑战节目，可以学习到很多有用的知识观点3和伙伴们分享游戏心得，拥有了更多共同话题观点4特别刺激，特别有趣，但我不会沉迷和上瘾预设反方看电视优点小于缺点观点1耽误学习成绩，无法专心听讲观点2每天想入非非，精神不振观点3容易眼睛近视，损害健康观点4浪费时间和精神

（7）统计各组得分情况，选出获胜组

四、课堂总结与分享（3分钟）

1、教师总结梳理（2分钟）教师黑板上都是同学们智慧的结晶，我们一起帮小眼睛同学来梳理一下，教学生认总结全师提炼黑板上同学们的观点真听老场，梳（用不同颜色的粉笔勾画）师的梳理电视

2、教师小结我们通过辩论发现看电视理和总的优缺结点，引既有优点又有缺点当我们在一定程度导学生上控制好玩看电视的尺度时辩证看（比如控制好时间等），我们就可以享待电受电视带给我们的好处，而正如大家所视，形说，当我们沉迷电视时，我们就会受到成正确电视带给我们的伤害我们要正确的认的电视识电视，学会辩证思考，要合理利用电认知视，这样我们才能真正成为电视的小主人（1分钟）

3、最后，请同学们把道法课本翻到第七课，今天我们所讲的内容全部都在道法课本上，请大家快速浏览阅读课本，对今天的知识进行复习和巩固（2分钟）

七、课后作业有电视依赖症的同学回家后就和家人制订一份“看电视的约定”吧或者可以自己制订一份约定

八、板书设计健康看电视看电视优点大于缺点OR看电视优点小于缺点观点1观点1观点2观点2观点3:观点3

九、教学反思

1、纪律问题应课前就多次严肃阐明，坚定且有力

2、小结和过渡部分需要进一步优化和润色

3、规则应该尽可能简短和清晰，避免歧义，多次和学生确认对于规则是否清晰，给足够的答疑提问时间课后检测

一、我会填、从到，我们成长的每一步都离不开1O、我们的校园里有、和等一些建筑物

23、________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的、女子节很吸引人，也是一种快乐的学习活动

4、每个人在学习过程中都会遇到一些，这些困难就像我们学习中的5

二、我是小法官（判断对错，对的划错的划）X

1、上课时，我们想做什么就做什么

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯

3、学习是自己的事情，不用去请教别人、4爱父母就是总是对父母百依百顺、我们只有在学校才能学到知识5

二、我会选

1.下列与学习无关的名言是（A）o学而时习之，不亦说乎B知而好学，然后能才一言既出，驷马难追D一日不书，百事荒芜C

2.为什么要学习，说法不对的是（A）o不学习就没有生活的本领不B不学习就不能掌握知识学习就不能当官不学习就不能为社会作贡献C D下列说法不对的是（）

3.做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大A胆提问我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不B要让时间悄悄地溜走学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人C好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们D的进步下列说法不对的是（

4.）o大人学习主要是闲着没事A因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代B为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习C为了弥补知识的不足，大人也要加强学习D下列行为不对的是（

5.）o王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉A张强喜欢在马路上拍皮球B赵丹喜欢跳绳、踢健子，经常运动有利身体健康C王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养D

二、说一说、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

1、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写种）23

五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例参考答案

一、我会填（每空1丸共1（）☆）出生现在学习

1.教学楼体操台门卫室

2.。