《再见了亲人》导学案

2015.

4.【学习目标】L正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落

2.理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育

3.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用

4.领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用【重点难点】重点有感情地朗读课文，理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育难点学习课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用难点学习课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用难点学习课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用学习教学学习过程学习内容方式手段抗美援朝战争1950年9月15日，美帝国主义发动了对朝鲜的侵略战争，教师搜网名各并且把战火烧到了中国与朝鲜交界的鸭绿江边为了保家卫国抗美援朝，1950年集书籍导学案10月25日，中国人民志愿军雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场与朝鲜人学生自民并肩作战，共同打击美国侵略者经过近三年的抗战，终于打败了敌人今天我主阅读们学习的这篇课文描述的就是1958年中国人民志愿军最后一批回国时与朝鲜人民依依惜别的场景知识链接抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上这其中有邱少云、黄继光、罗盛教、杨连弟、杨根思、毛岸英……不仅中国人民永远铭记着这些英雄的名字，朝鲜人民也永远将他们铭记在心抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上这其中有邱少云、黄继光、罗盛教、杨连弟、杨根思、毛岸英……不仅中国人民永远铭记着这些英雄的名字，朝鲜人民也永远将他们铭记在心抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上这其中有邱少云、黄继光、罗盛教、杨连弟、杨根思、毛岸英……不仅中国人民永远铭记着这些英雄的名字，朝鲜人民也永远将他们铭记在心

1.默读课文想一想从文中的哪些事情中可以感受到他们是“亲人”简单地独学互课本在文中批注查讨论交流自主学习

2.再读课文，将文中令你感动的语句或段落有感情地读一读，说说你为什么感合作探究动？（10分钟）

3.朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流4你还有什么问题，请组内同学帮忙解决•

4.你还有什么问题，请组内同学帮忙解决汇报展示小组长在组内合理分工，展示分享你们的学习成果，如果小组内有解决不了课本导全班展学案的问题，可以说出来全班交流（10分钟）示补充汇报

1.背诵自己喜欢的段落独立课本导巩固练习学案内化新知完成

2.仿照课文的表达方式，以大娘、小金花或大嫂的口气仿写一段送别的场面拓展提高指名（9分钟）展示L课堂小结反馈总结独立课本（9分

2.达标测试完成导学案组内

（1）《再见了，亲人》一课，分别叙述了同告别的情互判景，表达了志愿军战士对的深情厚意指名⑵再见了!再见了!展示列车呀，请慢一点儿开，让___________________________________________，让_____________________________________________o从这些语句中，我体会到

（3）将下列句子换一种说法这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？推荐阅读有兴趣的同学，课下可以阅读魏巍的《谁是最可爱的人》和《我的老师》安全教育打雷下雨时不在易导电的物体下躲避，雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率组员互评（☆☆☆☆☆）。