《写作：发挥联想和想象》教案

《写作发挥联想和想象》教案◎文化自信在写作中感受汉语的魅力，热爱中国语言文化◎语言运用在写作实践中，主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动（难点）◎思维能力进一步了解联想和想象，深入体会联想与想象在写作中的作用进行联想和想象片段训练，培养发散思维（重点）◎审美创造通过联想和想象创造美尊尊过程

一、导入新课同学们，当你看到漫天飘飞的雪花时，你会想到什么？学生“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起”、棉花、飞絮、白绸幕、天上的世界、那年发生在下雪天的故事……同样是飘飞的雪花，谢朗想到了盐粒，谢道盟想到了柳絮，同学们想到了棉花、飞絮、白绸幕……甚至心驰神往，想到了天上的世界，或是下雪天发生的故事……我们把这种思维活动叫作什么？（明确联想和想象）今天，我们就一起来进行“发挥联想和想象”的写作训练

二、教学开展

1.探究活动一温故知新，探究方法◎辨一辨重温《女娟造人》，看看哪里用的是想象，哪里用的是联想，二者有什么区别想象人类起源------------►女蜗造人的缘由、过程和结果联想清澈池水中映出的面容和影子---------------►“为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？”区别联想是由某一事物想到与之相关的另一事物想象是基于实有的材料，运用合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象联想是客观实际，由此到彼的过程，特点是实的；想象是人脑主观创造的，特点是虚的◎理一理阅读下面一组我们耳熟能详的诗句，看能不能从中理出几条联想的方法1床前明月光，疑是地上霜2朱门酒肉臭，路有冻死骨3不识庐山真面目，只缘身在此山中4不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀5伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来6来日绮窗前，寒梅著花未？联想的方法横向的有相似联想、反向联想、因果联想和相关联想等；纵向的有“过去”“现在”“将来”之间的联想◎想一想在写作中运用联想和想象要注意哪些事项呢？请同学们一起来欣赏一组句子，思考这一组句子中，哪些是实写的景或内容？哪些是联想或想象的情景？每个句子是怎么由眼前景物过渡到联想或想象的景物的？1花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿一一《春》2山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤一一《济南的冬天》3她把这个小东西放到地面上说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊“妈妈！”一一《女娟造人》12两句分别是由带甜味儿的花联想到了树上结果的样子，由雪后山坡上雪色与草色相间联想到山好像穿上了花衣第3句在叙述的过程中，发挥奇特的想象力，展现了女蜗造人的情景这组句子中“闭了眼”“看着看着”“说也奇怪”这几个短语相当于一个桥梁，将眼前实景与脑海中的想象之景自然结合起来，给人一种和谐感教师小结想象和联想必须以事实为基础，进行合理的推导，内容应该有逻辑性，符合情理联想要自然贴切，想象要合情合理，二者都要力求有新意

2.探究活动二放飞思维，谱写华章◎“木头”“足球”这两个词语不属于同一范畴，我们如何能从木头想到足球呢？我们可以这样去想由木头可以想到其来源一一树木，由树木可以想到树林，由树林可以想到草地，由草地可以想到绿草如茵的足球场，由足球场可以想到足球◎现在请同学们来试一试联想“钢笔一一月亮”这组词【示例一】由钢笔可以想到墨水，由墨水可以想到黑色，由黑色可以想到夜空，由夜空就能想到月亮【示例二】由钢笔想到诗人，由诗人想到诗歌，由诗歌想到月亮◎听一段展现泉水流动的乐曲《泉水叮咚》，把你想象到的画面用优美的文字写下来【示例】泉水一冲出深山，月光就扑了过来一轮梨花月变成了液体揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑、跳跃着忽而从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽而在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽而又在光滑的鹅卵石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界……

3.探究活动三活学活用，实践演练◎发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事，不少于500字《皇帝的新装》续写皇帝回到宫中，恼羞成怒，下令将说真话的小孩逮捕入狱，并决定于下月15日在广场实行绞刑，罪名是“愚蠢”，而这个国家是不允许愚蠢的人存在的！人们奔走相告，都为那个小孩惋惜、不平，但谁也没有办法救他几天后，城里来了一个人他身着华丽的衣服，脚穿昂贵的马靴，手里攥着一个卷轴，并不时地向人们展示卷轴里的“御聘裁缝”四个大字他告诉别人他是一个神奇的裁缝，因为听说这个国家的皇帝特别喜欢新衣服，所以特意来向他展现自己的绝活一一制作隐身衣这个消息很快就传到了皇帝那里皇帝马上宣裁缝入宫裁缝对皇帝说“尊敬的陛下，您已经拥有了一件特殊的衣服，它华美并能识别愚蠢或不称职的人而我即将为您织出的这件衣服，具有更加神奇的特性聪明或有智慧的人看不见它，愚蠢、有罪的人穿上它就会立马从世界上消失”听完他的话，皇帝毫不犹豫地选择相信他想如果之前我无法看见那件衣服是因为愚蠢，那么现在如果我看不见这件衣服，就表明我还是聪明的皇帝付给裁缝许多黄金和珠宝，并命令他在下月15日广场大会前完成，因为他要借此证明自己是聪明的那一天到了，广场上人山人海，人们都来看那件神奇的隐身衣，以及对那个可怜的小孩的惩罚裁缝站出来并大声说“请陛下给这个小孩松绑，我将用他为大家试验”皇帝便按照裁缝的话做了裁缝走到小孩面前，似乎给他穿上了什么，然后大声说“尊敬、聪明的陛下，现在您能看见这个有罪的小孩吗皇帝可不愿让大家知道他现在和过去是一样的愚蠢，于是他说“我看不见啊，他在哪里呢？”裁缝说“那个有罪的小孩因为愚蠢，已不能在这个充满智慧的国家存在，隐身衣让他从这个世界消失了”他大摇大摆地牵着孩子的手，从人群中挤出来，在众人的注视中，走远了鸦雀无声的人群在沉寂了片刻后，爆发出了一阵又一阵哄笑教师点评课文中的皇帝炫耀新装，愚蠢至极，想借骗子的新装来识别大臣称职、愚蠢与否，结果却不肯承认自己的愚蠢，而且赤身裸体地参加了游行大典续写的故事反其道而行之，善良的裁缝设计了一件“聪明或有智慧的人看不见”的衣服，从而巧妙地救走了小孩文章在把握原著人物的性格特点的同时，在原著的基础上另辟蹊径，想象新颖奇妙，情节合情合理◎参照下面的“写作评价表”，给自己的作文进行星级评价，先自评，然后小组交流评价维度评价标准自评小组评合乎生活逻辑合情合理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆符合创设情境创造的新形象独特新颖有美感☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆新意深意主题明确有深意☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有两处以上精妙得当的修辞☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆语言表达用词准确传神☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆表达流畅结束语生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀，定能在作文的天空里自由翱翔

三、作业布置你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文不少于500字设计发挥联想和想象联想观察生活想象此f彼无f有图器反思这次写作课的教学设计，围绕“在写作中运用联想和想象的方法，使文章内容更丰富，表达更生动”这个核心目标，着力开展了三个实践活动温故知新，帮助学生进一步了解联想和想象的特点，深入体会联想和想象在写作中的作用，明确在写作中运用联想和想象要注意的事项；思维训练，培养学生的发散思维能力；实践演练，教师点津，引导学生主动运用联想和想象丰富作文内容，完成写作整个教学设计，学生活动充分，训练点明确，有口头表达训练,有片段写作训练，有续写训练，有全文写作训练，层层递进，让学生拾级而上，在写作中主动运用联想和想象，提高写作能力综合训练

一、积累与运用阅读下面的文字，完成1〜3题.语文课本为我们打开了一扇文学之门学习“济南的冬天”，我们看到了镶上银边的山尖;学习《雨的四季》，A我们听出了夏雨的热烈粗犷;学习《纪念白求恩》，我们知道了对待工作要热忱，不能拈轻怕重、见异思迁;学习《皇B.帝的新装》，我们遇到了喜欢随声附和的滑可笑的一群大臣，虚伪的皇帝竟然封骗子为“御I pin*织师”……自然风物、人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵,语文学习，让我们C.D.流连忘返

1.根据拼音写汉字，给加点的字注音滑出）御（）pin拈轻怕重（）随声附和（）••,下列说法正确的一项是（）2”济南的冬天”的引号要改为书名号A.“让我们流连忘返”中“我们”是名词B.C.“拈轻怕重”的反义词是“挑肥拣瘦”“见异思迁”是褒义词D..文段中画横线的句子，有语病的一项是（）

3.在月日“世界读书日”到来之际，为了营造良好的读书氛围，学校要贴一副宣传对联请从下列句子中选出4423一副上下联顺序正确并适合悬挂的对联，把它誉抄在横线上

①一心只读圣贤书

②勤学铺就人生路

③读书养成好习惯

④苦读铸成高尚魂.名著阅读5裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知抡剑砍，猴王有意说亲由女流怎与男儿斗，到底男刚压女流这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠劈面打，照头丢,恨苦相持不罢休（节选自《西游记》第五十九回）（）文中的“裙钗”指的是1⑵她因何“为子怀仇恨泼猴力

二、专题学习.文学是语言的艺术，伴随我们成长请你参加以“走进文学，亲近经典”为主题的专题学习活动6（）【书写汉字】请你将活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中1（）【设计栏目】编辑小组准备围绕本次活动主题，在本期班刊中设计几个栏目请你仿照栏目一，再设计两个2栏目一:文人雅事我知道栏目二:__________________________栏目三:____________________________⑶【推荐剧目】戏剧小组准备将课文改编为课本剧，但对选哪篇课文意见并不统一请你从以下课文中选择一篇，写一段推荐语《皇帝的新装》《蚊子和狮子》

三、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成7〜10题【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲,常一人居外及其家穿井，告人日:“吾穿井得一人“有闻而传之者日:“丁氏穿井得一人“国人道之,闻之于宋君宋君令人问之于丁氏，丁氏对日:“得一人之使，非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也（节选自《吕氏春秋・慎行论・察传》）【乙】范氏之亡

①也，百姓有得钟

②者欲负

③而走则钟大不可负以椎

④毁之，钟况然

⑤有音恐人闻之而夺己也，遽

⑥掩其耳恶

⑦人闻之，可也;恶己自闻之，悖

⑧矣！（节选自《吕氏春秋・不苟论・自知》）注

①亡:逃亡

②钟:古代的打击乐器

③负:用背驮东西

④椎:槌子或棒子

⑤况然:形容钟声

⑥遽:急速

⑦恶:害怕

⑧悖:荒谬,下列加点词的解释有误的一项是（）

7.及其家穿井及:待，等到A国人道之道:讲述

8.恐人闻之而夺己也恐:害怕C恶人闻之闻:用鼻子嗅D.

8.用“广给文中画波浪线的句子断句（限两处）百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负

9.用现代汉语翻译下列句子（）得一人之使,非得一人于井中也1⑵以椎毁之,钟况然有音

10.甲文给我们的启示:凡事都要调查研究，才能弄清真相;切不可轻信谣言，人云亦云乙文给我们的启示:

①O从甲、乙两文中我们可以分析出《吕氏春秋》寓言的特点:

②

（二）阅读下面的文字，完成11〜13题养麦［丹麦］安徒生在一阵大雷雨以后，当你走过一块养麦田的时候,你常常会发现这里的养麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的这时种田人就说:“这是它从闪电得来的但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你麻雀是从一棵老柳树那儿听来的这树立在养麦田的旁边，而且现在还立在那儿它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样周围的田都长着麦子，长着裸麦，也长着燕麦——是的，有可爱的燕麦当它成熟了的时候,它看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟麦子立在那儿，显得非常幸福它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低可是另外有一块田，里面长满了养麦这块田恰恰是在那株老柳树的对面养麦不像别的麦子，它身子一点儿也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子“作为一根穗子，我真是长得丰满「它说，“此外,我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花都会感到愉快你这老柳树,你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗”柳树点点头，好像想说:“我当然知道!”不过恭麦骄傲地摆出一副架子来，说:“愚蠢的树!它是那么老，连它的肚子都长出草来了“这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来,把自己细嫩的头儿垂下来，可是泰麦仍然骄傲地立着不动“像我们一样，把你的头低下来呀‘花儿们说“我不须这样做“养麦说“像我们一样，把你的头低下来呀「麦子急切地大声说，“暴风现在飞来了它的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，它就已经把你砍成两截了”“对,但是我不愿意弯下来“茶麦说“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀,”老柳树恳切地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的假如我们敢于这样做,我们这些土生的植物会得到什么结果呢？况且我们远不如他们”“远不如他们!”养麦说，“我倒要瞧瞧天试试”它就这样傲慢而自大地做了电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着,被雨洗得焕然一新可是养麦却被闪电烧得像炭一样焦黑它现在成为田里没有用的死草那株老柳树在风中摇动着枝条,大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的于是麻雀便问:“你为什么要哭呢你看这儿的一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看云块飘得多好你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树”于是柳树就把养麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听选自《安徒生童话选集》，有删改

11.读童话应切合人物的口吻、反映人物的心理下面句子中三个“你看”应怎么读请说明理由你为什么要哭呢你看这儿的一切是那么幸福，你看太阳照得多美，你看云块飘得多好

12.联系安徒生童话的想象艺术，简析老柳树的形象特点

13.《每日童话》杂志准备将这则童话收录在下面某个栏目中，你觉得哪个栏目最合适请结合本文内容说明理由美好世界社会评价成长启示A.B.C

四、写作

14.阅读下面的文字,按要求作文假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的迅哥儿、《再塑生命的人》中的海伦・凯勒、《西游记》中的孙悟空……会发生怎样的故事呢？请以《假如我遇到了》为题，发挥想象,写一篇作文要求请将题目补充完整;不少于字;不得套作,不得在文中泄露个人和学校信息125003答案

1.稽聘nian he

2.A解析B项,“我们”是代词;C项:挑肥拣瘦”是拈轻怕重”的近义词;D项「见异思迁”是贬义词

3.B解析语序不当，应将“一群”移到“喜欢”的前面

4.勤学铺就人生路苦读铸成高尚魂5罗刹女铁扇公主.1⑵她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母子分离,所以她“为子怀仇恨泼猴工6略.1⑵示例名家经典我推荐文学知识我熟知示例

①我推荐《皇帝的新装》这篇童话讲述了愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上了一件根本不存在的新装，赤裸裸3地参加游行大典的丑剧将它改编成课本剧，同学们可以更加懂得要保持天真烂漫的童心和敢于说真话的勇气

②我推荐《蚊子和狮子》这则寓言讲述了蚊子挑战狮子并最终打败狮子,但因为骄傲自满而被蜘蛛捕获的故事将它改编成课本剧,同学们能更深刻地理解寓意，认识自满带来的危害

7.D解析闻:听到

8.百姓有得钟者/欲负而走/则钟大不可负9得到一个人的劳力，不是在井中得到一个人.1⑵用槌子敲碎它，钟轰然作响

10.

①耍正视现实，实事求是,不要自欺欺人

②善于借助故事说理，一般具有讽刺性【乙】参考译文范氏逃亡的时候，有个百姓得到了范氏的一口钟他想要背着它逃跑，但这口钟太大，没法背他用槌子敲碎它,钟轰然作响他怕别人听见钟声来同自己争夺，就急忙把耳朵捂了起来害怕别人听到钟声,这是可以理解的;害怕自己听到钟声，荒谬啊！1L重读三个“你看”表示强调，以突出麻雀对老柳树哭泣的不解，增强语势

12.老柳树是一位沉稳慈悲、多情善感、善良纯洁的长者

13.C示例文中的养麦骄傲、自大，不听劝阻,最后遭到灭顶之灾这个故事启发我们:在成长的道路上应善于听取他人意见，做一个谦虚谨慎的人解析文中的禁麦因不听劝阻而遭到灭顶之灾，这个故事对我们的成长有一定的启示本文适用于“成长启示”类栏目“美好世界栏目倾向于对美好生活、美好品质的赞美，“社会评价”栏目倾向于对某种社会现象的评论与批判

14.写作提示本题是一篇想象类的半命题作文首先，要以“我”阅读过的作品中的人物为写作对象，可以是课文中的人物，也可以是课外名著中的人物其次,写作时，要运用联想和想象，写自己与作品中的人物发生的故事,写出自己的真情实感和得到的启示最后，要注意条理清楚，紧扣主题;想象符合逻辑，富于创新。