《写出人物的精神（第二课时）》教案

《写出人物的精神（第二课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标

1.围绕“写出人物的精神”，评析例文《“懒虫”吴梦珂》2__________________________________________.根据写作指导，完成《这样的人让我》的写作提纲教学重点围绕“写出人物的精神”，评析例文《“懒虫”吴梦珂》教学难点根据写作指导，完成《这样的人让我_______________》的写作提纲教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图联系上一节课的内容，为导入回顾上节课的内容本节课学习做准备阅读例文《“懒虫”吴梦珂》通过评析例文，感受鲜明

1.感知人物形象特点，把握人物的内在精神评析例文的人物形象，学习作者表

2.分析作者表现人物内在精神的方法现人物精神的方法《这样的人让我__________》写作指导指导学生抓住关键词，解1___________________________________________,对比分读题目；通过问题引导，析，解读题目《这样的人让我________________________》写作指导列出写作提纲；通过评析

2.根据示例，列出写作提纲习作，指导学生进一步明

3.评析习作，明确具体写作要求确写作要求引导学生树立写人传神、课堂总结回顾本课内容写情求真的意识学以致用，提升写作能作业布置细化写作提纲，完成《这样的人让我___________》作文力综合检测答案全解全析

1.A B.彷pdng,漱玲嗽C.骋玲聘，恶wfu D.湃pdi,谦玲歉

2.D不以为然:不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）此处应用〃不以为意〃或〃掉以轻心〃

3.B A.语序不当，应把〃优化了课程设置〃和〃完善了培养目标〃互换位置C.成分残缺，删去〃通过〃或〃使〃D.一面对两面，可在〃崇德向善〃前加〃能否〃

4.C通读这五个句子可知，

②句交代长江及其在革命史上的意义，应为首句;

③句以〃也〃字承接

②句，继续表述长江在革命史上的意义;

⑤句引出〃节点〃，

①句指出〃串点成线〃，可见

①句应在

⑤句后;

④句中的这条线路〃指的是

①句表述的内容,说明

④句在

①句后所以，这五个句子应排序为

②③⑤①④，选Co

5.A句末的句号应在引号里面

6.C〃在〃是副词,用在动词前边，起修饰限制作用

7.D《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋政治家、史学家司马光创作的一篇记叙文

8.答案

①中学生了解英雄人物的途径主要是学校;

②近七成中学生对英雄人物的热情很高解析根据〃看图表看最值〃的原则作答即可

9.答案⑴还

（2）值得

（3）放下

（4）打开解析一定要结合句意解词

10.答案对坐痛饮/咨其风土/考其区域解析根据句意断句1L答案

（1）因此,（苏家）父子的名声震动了京城苏氏的文章超群出众独一无二,（人们）看他们的文章都说〃三苏〃

（2）（由于专注）即使遇到曾经的好友也像不认识一样，有时候因此摔落到山谷中，他也不后悔解析⑴动:震动擅:专有,占有目:此处活用为动词，看，视

（2）若:好像或:有时

12.答案启发:学习要勤奋刻苦，博览群书;什么时候开始学习都不晚;读书不为名利，只为提升自己顾炎武值得我们学习的品质:勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注解析在谈启发时，可以围绕着学习不分早晚，要勤奋刻苦，博览群书”等来谈由自少至老手不释书〃〃咨其风土，考其区域若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已〃〃遇故友若不相识,或颠坠崖谷，亦无悔也〃可以看出,顾炎武勤奋、严谨、专注，他的这些品质都值得我们学习［参考译文］［甲］四川眉山的苏洵，年轻时不喜欢读书，到了青壮年时还不知道读书，二十七岁才开始发愤读书（苏洵）参加科举的进士考试，和地方上有才德的人的选拔，都没有被录用（苏洵）说:这些不值得成为我学习的内容〃（于是）烧了自己的文章，关门读书，五六年时间，就对《六经》和诸子百家的学说大有研究嘉祐初年，与两个儿子苏轼、苏辙到了京城欧阳修把他的文章献到了朝廷上，大臣们争着看他的文章，两个儿子参加进士考试,（成绩）也都在优等因此,（苏家）父子的名声震动了京城苏氏的文章超群出众独一无二,（人们）看他们的文章都说〃三苏〃大概苏洵是老苏，苏轼是大苏，苏辙是小苏［乙］顾炎武从小到老手都没放下过书，出门就用一骡二马驮着书跟着自己遇到边塞岗亭、堡垒,就招呼老兵到路边的小酒店，对坐畅饮,询问当地的风土人情，考察当地的地理环境如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就打开书详细地订正，一定要没有任何疑问才停止他骑在马上空闲的时候，就在马鞍上默默背诵各种经书的注疏（由于专注）遇到曾经的好友也像不认识一样，有时候因此摔落到山谷中，他也不后悔认真勤奋到这个程度，他的学问当然达到了博大精深的境界,没有人能与他相比

13.答案通过肖像描写、神态描写的方法，细致地描写游击队员英气勃勃的脸庞、明亮的眼睛和面对敌人镇静自若的神态,表现出游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质解析分析句子使用的修辞手法、描写方法或表现手法等，以此为切入点赏析句子的表达效果，从中可以看出视频的拍摄意图

14.答案第

⑦段在内容上记叙了母亲和〃我〃的对话，通过母亲的话语交代了游击队员的身份、英勇作战的情景和被俘虏的原因,突出了游击队员英勇无畏、视死如归的高大形象，突出了文章主题;结构上，运用插叙，使文章避免了平铺直叙,使故事情节跌宕起伏，激发了读者的阅读兴趣解析情节的作用可从内容和结构两方面分析内容上，可从环境、人物、情感、主题等角度分析;结构上，从交代原因、推动情节发展、作铺垫、衬托、照应、承上启下等角度分析

15.答案〃多么〃突出了〃他〃精神的高尚;〃盘旋〃的意思是〃盘桓萦绕〃，〃飞翔〃的意思是〃飞舞〃,这两个动词表现了游击队员高尚的精神给我〃留下的印象深刻,突出了游击队员精神的感人至深因此，这三个词都应该重读解析这三个词突出了〃他〃精神的高尚、给〃我〃留下的印象深刻和对〃我〃心灵的震撼，所以要重读

16.答案（示例1）难忘的身影理由:本文回忆了六十多年前〃我〃亲眼所见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影,赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质，表达了我〃的崇敬之情该标题突出了文章的中心（示例2）震撼心灵的身影理由:本文回忆了六十多年前〃我〃亲眼所见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影，赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质，表达了〃我〃的崇敬之情;文中〃否则就会在霞光的照耀底下，见到这震撼心灵的身影了〃一句突出了〃身影〃的〃震撼心灵〃该标题突出了文章的中心解析本题实际上是考查拟写文章标题散文的标题是文章的”文眼〃，有的点明了写作对象,作为文章的线索贯穿全文;有的概括文章的主要内容;有的含义丰富，暗示文章的中心根据文中〃永远记得那个流淌着鲜血的身影，像坚挺的岩石一般，刚强地站立在我的眼前〃〃他整个受伤的身躯，从脖颈直到双腿渚B被粗长的麻绳死命地捆绑在栏杆前边……〃〃否则就会在霞光的照耀底下，见到这震撼心灵的身影了〃〃于是从十四岁的少年时代开始，我就永远记住了这个共产党游击队员的身影〃可知，本文多次写到该游击队员的〃身影〃，所以，可拟写标题为傩忘的身影〃〃震撼心灵的身影〃等

17.【写作指导】首先，理解题目中关键词的含义〃你〃，可以是自己身边的一切人，如老师、父母等，也可以是影视剧、报纸、图书中的优秀人物,还可以是日常生活中的事、物、情、景、理等，而〃我〃则只能是自己〃超越〃，提示写作时要重点写出变化，宜用对比的表现手法其次,把握题意行文中要注意把握两个重点:一个是要展现〃你〃对〃我〃成长的正面影响及积极作用;另一个就是要展现出〃我〃的成长和〃超越〃的过程，即平常中的〃我〃是怎样的，而超越自我后的〃我〃又是怎样的从主旨来说，既可以展现亲情、友情或人与人交往过程中的美好故事，也可以展现成长过程中的励志经历，甚至可以表达对自然、对社会的感恩之情再次，在写法上,要夹叙夹议，特别是要写出自己的感悟【例文】是你，让我超越了平常的自己有人说:“人生就是要不断超越自己，不断改变自己，不断刷新对自己的认知〃的确如此刚上初中时，我因为羡慕飘逸的书法字，开始写连笔字,甚至每个字的最后一笔都要〃飞扬〃结果，自己都认不出写的是什么，还沾沾自喜地认为字迹潇洒语文老师很早之前就跟我说过字迹的问题，而我总是〃左耳进，右耳出〃现在,老师更重视字迹的问题了一次考试过后，老师把我叫到了办公室只见老师皱着眉头,费力地辨认着我的答题卡上的字她叹了一口气，说:〃我的科代表啊!我真的不是鸡蛋里挑骨头，你看你的默写题,明明都答对了，可阅卷老师没有时间一个一个地去辨认你写的是什么字呀!〃我这才意识到问题的严重性，诚恳地向老师承认了自己的错误老师看我很真诚,便要求我每天临摹一页楷书字帖，让我一定要练好每一笔，不求速度，只求质量从那天开始,我每天都要写一页字平时写字时，我总是在脑海里提醒自己:不能连笔，不能连笔!慢慢地，连笔的习惯被纠正过来了到了期末考试时，我的字从狂草〃变成了清秀文雅的正楷,我的语文成绩也有了较大的进步这次，我又拿着答题卡去找老师了！我走进办公室，语文老师和颜悦色地对我说:“你终于没有因为字迹而失分了!〃我有些不好意思地说:〃老师，非常感谢您的指导和督促，是您让我超越了平常的自己，让我在语文考试中有了新的突破!〃人生，不就是不断超越平常的自己吗？在这里，我由衷地感谢语文老师:是你,让我超越了平常的自己！【点评】第一，选材真实，主题积极文章从字迹进步的角度来写超越自己，十分新颖,贴近生活最后字迹工整了，成绩也进步了,还受到了老师的表扬，给人以积极向上的精神力量第二，语言朴实，感情真挚作者没有使用华丽的辞藻，却能够把超越自己的过程与老师对自己的关心叙述得很清楚，表达出对自己书写进步的欣喜与对老师的感激之情,展现出不俗的语言表达能力

一、积累（25分）

1.下列字形和加点字的读音完全正确的一项是（3分）（）挚友友hi）•A.元勋奠基□J歌可泣qi*B.昼夜彷徨（fdng）•咳漱锲而不舍（qi*C.选骋硕果shud•秩序深恶痛绝G）•D.迭起澎湃bdi抱谦目不窥园（kul）

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.在中国，雷锋已经成为家喻户晓的人物了••••B.数学课上，小明心不在焉,老是东张西望的•••♦C.经过三年打磨,梁老师的教学水平达到了一个新的高度,令人刮目相待••••D.暑假来临，防溺水等安全教育是学校工作的重点，万不可不以为然••••

3.【新独家原创】下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.新课程方案优化了课程设置,完善了培养目标,细化了实施要求B.文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心C.通过学习《邓稼先》一文，使我们对“两弹一星”科学家们的奉献精神有了进一步的认识D.广大青少年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱

4.（2023湖南张家界中考）请选出句子排列顺序最恰当的一项（3分）（）

①串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党的光辉历程

②长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着中华儿女的红色基因

③也见证了中国共产党的成立，记录了无数革命先烈前行的足迹

④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命，汲取前进力量

⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点A.

②④①③⑤B.

⑤①②④③C.

②③⑤①④D.

⑤①④③②

5.【新独家原创】下列各句中标点符号使用不规范的一项是（3分）（）A.张爱萍将军在给邓稼先的挽诗中写道“君视名利如粪土，许身国威壮河山哀君早辞世,功勋泽人间”B.副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气C.闻一多先生既是充满爱国热情的诗人、学者,又是伟大的民主战士D.【新素材•劳动教育】“劳动教育新课标”的实施，不仅有助于提高学生的技能素质，而且有助于提高学生的社会责任感，培养文明素养

6.【新独家原创】下列各项中说法错误的一项是（3分）（）A.“气冲斗牛”“家喻户晓”“热烈欢迎”“沥尽心血”四个短语的结构各不相同B.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话运用了比喻的修辞手法C.“沿河边走”“向我点头”“我在唱歌”中加点的词都是介词，它们都没有单独使用，而是••♦跟名词或代词结合在一起组成介宾短语D.“在阅读文学名著的过程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛”这句话是个病句

7.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是（3分）（）A.邓稼先,我国研制和发展核武器的领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献

8.《说和做一一记闻一多先生言行片段》结构严谨，用闻一多先生的“说和做”总领全文,先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密,过渡自然C.《回忆鲁迅先生（节选）》一文,作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，塑造了一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象D.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是南宋政治家、史学家司马迁创作的一篇记叙文，记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，之后大有长进的故事

8.【跨学科•数学】（2023山东济南莱芜胜利中学八校期中）关心国家命运，很多英雄为之奋斗为之牺牲,我们应该铭记他们为祖国付出的一切下面是某中学学生对英雄人物了解情况的调查结果,请你概括其中的主要信息（4分）中学生了解英雄人物的途径口社会口学校■家庭口其他答________________________________________________________________

二、阅读（35分）

（一）【新独家原创】阅读下面的文言文，完成9—12题（17分）［甲］眉山苏洵，少不喜学，壮岁

①犹不知书，年二十七始发愤读书举进士，又举茂才

②,皆不中日“此未足为吾学也”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家书说嘉祐初，与二子轼、辙至京师欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第

③于是，父子名动京师而苏氏文章擅天下，目其文日“三苏”盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏也（节选自《淹水燕谈录》）［注］

①壮岁青壮年的时候

②茂才被地方政府推荐为有才德的人

③高第成绩都在优等［乙］亭林

①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随遇边塞亭障

②,呼老兵诣

③道边酒井，对坐痛饮咨其风土考其区域若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也精勤至此,宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与（节选自《清朝艺苑》）［注］

①亭林:顾炎武，明末清初思想家、学者

②亭障岗亭、堡垒

③诣到

9.请解释下列句中的加点词（4分）⑴壮岁犹不知书（）*⑵此未足为吾学也（）⑶亭林先生自少至老手不释书（）⑷发书详正（）

10.【学科素养•语言运用】给下面的句子断句（2分）对坐痛饮咨其风土考其区域

11.请把下面的句子翻译成现代汉语（5分）⑴于是，父子名动京师而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”（3分）译文:_______________________________________________________________⑵遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也（2分）译文:_______________________________________________________________

12.［甲］文中苏洵的学习经历对你有什么启发？［乙］文中的顾炎武有哪些品质值得我们学习？（6分）（Y7201001）答:_________________________________________________________________

（二）（2023山东济宁中考）阅读下文,完成13—16题（18分）

①永远记得那个流淌着鲜血的身影，像坚挺的岩石一般，刚强地站立在我的眼前六十多年以来，还常常在我的心里闪烁和升腾着

②那是初冬季节的一天傍晚，我背着书包，走出中学的校门，逐渐靠近驻扎着日本宪兵队的那座围墙时，听到了高墙里面一阵阵狼狗的吠叫声，自己的心里恐惧得有点儿颤抖起来，于是回想起国文老师对好多同学倾诉的话语，教诲我们一定要保持民族的气节，默默地抵制野蛮和暴虐的侵略者

③我渐渐抬起了头卢页，抿住了嘴唇，加快了脚步，沿着那条浑浊的河流，急匆匆地往前边走去，隐隐地瞧见紧贴在桥梁的中间，好像有个纹丝不动地直立着的人影

④我紧张地走着，惊讶地瞧着，在拐向宽阔的木桥时，终于很清晰地瞅见了他，灰色的布衫和长裤上面，沾满了鲜红的血迹，还点点滴滴地掉向身边的尘土中间他整个受伤的身躯，从脖颈直到双腿，都被粗长的麻绳死命地捆绑在栏杆前边他昂着英气勃勃的脸庞，睁着明亮的眼睛，在吹落了一片片树叶的寒风底下，在河边几个扛着长枪的日本宪兵面前，镇静地张望着汩汩流淌的河水，张望着天空中朵朵飘荡的白云

⑤我默默地思忖着，他为什么会鲜血淋漓地被捆绑在这儿？想必是跟狠毒的鬼子兵发生了什么冲突吧，他竟有这样的胆量和勇气，将自己的生死都置之度外瞅着他那种决不屈服和无所畏惧的神情，我不住震撼的心灵中间，感到深深的钦佩从前只是在课本里边，读到过像岳飞和文天祥这样伟大的英雄，今天才亲眼看到了也是如此大义凛然的人物，矗立在自己的身旁

⑥我又很尊敬地瞧了他一眼，才缓缓地走下桥去，穿过两条狭长的小巷，觉得一座座黛瓦白墙的房屋，妇1像也变得高耸了起来

⑦回到家里，我立即将刚才瞅见的情景，悄悄地向母亲诉说她轻轻地给我卸下肩头的书包，抚摩着我挥舞的胳膊,说是左右街坊的邻居们，都已经知道这样的消息，有人在昨天傍晚,就瞧见了这个被捆绑在桥上的好汉，听说他是共产党游击队的排长，在县城北边一场突然爆发的战斗中间，被日本军队的枪弹击中了，当他身受重伤之后，依旧开枪扫射着凶残的敌人,掩护几个射尽了枪弹的战士，转移到稠密与幽深的树林里去

⑧听着母亲简略的叙述，我才知晓这个多么坚韧的英雄，已经在那里挺立了整整一个昼夜因为今天早晨上学的时候，我绕了东边的一条远路，去亲戚家里借一本自己没有买到的字典，好在课堂里面仔细地查阅，所以未曾经过这一座木桥，否则就会在霞光的照耀底下，见到这震撼心灵的身影了

⑨我在心里默默地思忖着，他为了反抗和歼击霸占我们国土的外国强盗，多么英勇和无畏地贡献出自己的生命不断流血的损伤，再加上饥饿与疲倦的折磨，却并没有使他垂下坚毅的头颅，还始终在凛冽的寒风底下，闪烁着不屈的眼光，表达出自己战斗到底的决心，这真是一种无比崇高的意志和力量⑩为了抵抗侵略和霸占我们疆土的日本军队，为了保卫亲爱的祖国，他时刻都坚持和洋溢着战斗的激情，直到抵达自己生命的尽头这种多么高尚的精神，从那一天的傍晚开始，就••悄悄地蕴藏在我的心里，不住地盘旋与飞翔于是从十四岁的少年时代开始，我就永远记住了••••这个共产党游击队员的身影，永远记住了共产党这多么神圣的名称（作者:林非，选自《人民日报》2011-04-13,有删改）【新考法・情境式命题】学校举办“迎七一微视频展评”活动,班级准备将上面的文章拍成微视频,请根据要求完成下面的任务

13.视频需要重点拍摄下面的内容，请说明拍摄意图（5分）他昂着英气勃勃的脸庞，睁着明亮的眼睛，在吹落了一片片树叶的寒风底下，在河边几个扛着长枪的日本宪兵面前，镇静地张望着汩汩流淌的河水，张望着天空中朵朵飘荡的白云

14.第

⑦段是视频需要拍摄的重要情节,这个情节有什么作用？（4分）林・口•___________________________________________________________________________________________________________________________

15.【新考法•朗读技巧】配音朗读下面的句子时要重读加点的词语,为什么？（4分）这种多么高尚的精神，从那一天的傍晚开始，就悄悄地蕴藏在我的心里，不住地盘旋与飞•••••翔受.口.___________________________________________________________________________________________________________________________

16.视频拍摄完成后，需要拟个题目，你会以什么为题说说理由（5分）答_______________________________________________________________

三、写作（40分）

17.（2022广东深圳中考）读下面材料,根据要求完成写作平凡而普通的生活，是生命的常态不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”请以“是你，让我超越了平常的自己”为题,写一篇作文要求

（1）思想健康，内容充实,语言流畅,书写清晰

（2）文体不限（诗歌除外）;不少于600字,不超过900字。