《口算整十数除整十数或几百几十数》教案

《□算整十数除整十数或几百几十数》教案教学内容口算整十数除整十数或几百几十数（教材第

71、第72页）教学目标L理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行□算，并能结合具体情景进行除法的估算

2.通过交流探索的过程，提高学生的□算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力

3.感受数学与生活的联系,培养学生热爱数学的积极的情感重点难点重点:掌握并理解整十数除整十数或几百几十数的口算方法难点:掌握并理解整十数除（商一位数）的口算方法教具学具课件教学过程-创设情境，激趣导入师:为了把我们学校装扮得更加漂亮，学校买来一批彩旗，正在分到各班,你瞧（课件出示:教材第71页例1）看到课件之后，说说你们知道了什么？生:有80面彩旗，每班分20面师:你们能提出什么问题呢？生:可以分给几个班？师:你们会列式吗该怎样计算呢以前我们只学过除数是一位数的除法，请观察这个式子,看看它和我们以前所学的除法有什么不同呢？生:观察并说说有什么不同师:这就是我们今天要重点探究解决的问题（板书课题:口算整十数除整十数或几百几十数）［设计意图:分彩旗的活动把学生推上主人的位置，让他们真正参与到学习中去,激发他们的学习兴趣和参与意识,发挥主导作用，是培养学生自主探索能力和创造性思维的具体方案】二探究体验，经历过程

1.教学例1师:这是一个整十数除以整十数的式子，你们想怎么计算，试一试再和你们周围的同学讨论一下才采索出你们的方法学生进行探究活动,教师巡视了解情况组织交流，学生可能会说生1因为20X4=80,所以80+20=4生2因为8+2=4,所以80・20=4教师小结:同学们，你们的想法很好，我们在计算80除以20的时候可以用我们以前学过的方法，做除法想乘法,想几和20相乘得80,二四得八，因此就想到20乘4等于80,所以80除以20等于4也可以做O除法想除法，先把被除数和除数看成8个十和2个十,8除以2等于4,8个十除以2个十也等于4,80里面有4个20,或者把80和20的个位上的0先不看，想8+2=4,所以804-20=4,师:同学们想一想,83・20？80・19七？为什么？生1因为83接近80,所以可以看作80・20,那么结果大约是4O生2因为19接近20,所以可以看作是80・20,那么结果大约是4【设计意图:在引导的前提下，让学生逐步思考自己的计算方法，从而理解其算理通过自己的观察、思考建立表象，从而形成新的知识结构,也培养了学生独立探究新知的思维品质，促进了思维的发展】

2.教学例20师:你们能算出150-50的结果吗说说你们的想法生1我们可以把两个数末尾的0先不看，这样想15:5=3,所以150・50=3生2因为3个50是150,也就是说150里面有3个50,所以150:50=3只要学生讲清道理就要给予肯定鼓励师:你能估算出下面两题的结果吗说说你是怎样想的（课件出示:教材第71页例2下面的想一想）生1我们可以把122看作是120,这样120+30=4,所以122・3074生2我们可以把28看作是30,这样120+30=4,所以120・28-4只要学生讲解合理就要给予肯定并表扬鼓励【设计意图:数学课不仅要注重新知的探讨学习，还要注重练习和应用把书上一个个静态的、毫不相关的题目通过课件制作，让它们串起来形式多样、层次不同的练习题,既让学生巩固了所学内容，又让学生体会数学知识与生活的联系，理解数学源于生活,应用于生活的理念，增强学生学习数学的兴趣和信心】三课末总结，梳理提升师:学习完这节课,你们有什么想说的谈谈你们是怎么学习本课内容的,学习的结果怎样学生谈学习感受与体会【设计意图:总结是对全课所学知识的再一次升华,让学生来总结、归纳这节课的学习内容不但回顾了所学的知识，还提升了学生总结、归纳的能力】四课堂作业新设计类A270+90=420+70=540+60=240+80=450+50二8104-90=630+70=360+40=180+20=270+30=（考查知识点:口算整十数除整十数或几百几十数;能力要求:能正确熟练地进行除数是两位数的除法的口算）类B学校准备组织同学去秋游,一共有179人，每辆车限坐30人,大约需要多少辆车？［考查知识点:口算整十数除整十数或几百几十数（估算）;能力要求:能运用所学知识解决生活中简单的实际问题］参考答案课堂作业新设计类A3693999999类B179+30-6（辆）教材习题教材第71页做T故

1.

332533252.66776677教材第72页〃练习十二〃

1.

6012024045023352.

146925793.240+30=8包

4.

7538932574275.160+40=4次

6.

7997997.120+30=4个板书设计口算整十数除整十数或几百几十数80-20=4估算83・2-4想（个20是80,804-20=80+19-4想8・2=480+20=4评价测试

一、填一填（16分）

1.计算294-38时,把除数38看作（）试商;计算219-52时,把除数52看作（）试商

2.132-24的商是（）位数;38476的商是（）位数

1.37-75的商是一位数,里最大填（）;如果商是两位数，那么里最小填（）°

4.两数相除商是21,如果被除数乘9,除数也乘9,那么商是（）o

5.两数相除，商是8,余数是40,如果被除数和除数同时乘10,那么商是（），余数是（）o

6.60025=（600x4H（25x4）这样计算的依据是利用（）

7.U）里面最大能填几？30xCZ17078xCZ774））50xCZ27538xU2458,把240本文学书分给四年级各班,每班分40本，可以分给（）个班

9.一个除法算式中，商是8,余数是16,除数最小是（）o

二、火眼金睛判对错（正确的画“「，错误的画“x”）（10分）

1.计算568-47时，把47看作50试商，试得的商比正确的商小（）

2.408:68的商是一位数

3.280^70-280x5^70^5o

4.250+60=25+6=

4.......15,甲数除以乙数，商是7如果甲、乙两数都乘100,那么商是700（）

三、选一选（6分）L下面算式（）的商与96-8的商相等A.960:800B.9600^800C.488D.480^

82.下面算法正确的是A.40025=40H25x4=400100=4B.400；25=400x5;25x4=200Cri00=20C.40025=400x4:25x4=1600700=16D.400；25=40H4:25x4=100700=1）位数A.一B.两C.三D.四3三位数除以两位数，如果被除数的前两位比除数大，那么商一定是•

四、计算练功房（27分）

1.口算我最棒9分80・40=120+60=4804-20=6404-80=45004-300=6300・700=320・39=240+81%360+92k

2.竖式计算我最棒（18分）1448:32=272078=3287:43=4575:25=（运用商不变的规律计算下面两道题）59000^1600=627500勺400

二五、花落谁家（12分）

1.543^

56104.45495X1

六、数学与生活（29分）

1.这辆汽车到达天津需要几小时到达石家庄大约需要几小时（4分）我行驶的速度是60千米/时距离天津240千米■距离石家庄413千米2李老师带了520元钱,去体育商店购买体育用品（8分）•80元54元120元⑴他最多可以买几个足球（2分）

（2）如果都买排球，那么最多能买几个还剩多少钱（3分）

（3）如果买2个篮球，剩下的买足球,那么最多可以买几个足球（3分）小红小明3,谁录入速度快些（5分）我15分钟录||我12分钟录入480个字入456个字

4.学校进行爱心捐赠图书活动四

（1）班同学共捐赠了480本书,要把这些书每15本捆一捆,4捆装一箱，一共要装多少箱（6分）我有500元，最多匕可以买多少件还、剩多少元？

5.（6分）35元/件65元/2件评价测试

一、

1.

4050.一两

23.

784.

215.8400,商不变的规律

67.

59568.

69.17

二、

1.V

273.x

4.x

5.x

三、l.B

2.C

3.B

四、

1.

22248159834.竖式略（）（）（）211424036……29（）（）（）42355……1000619……900

五、

1.

2.

3.

4.=

5.6,

六、（小时）（小时）L240+60=44134-60=7（）（个）••（元）个

2.1520+80=6・・・・406

（2）520・54=9（个）・・・・・・34（元）9个34元（）（）（个）……（元）个3520-120x2+80=

34033.小红480・15=32（个/分）小明（个/分）小明:4564-12=383238（）（）

4.4804-15x4=8^1（组）……（元）元还可以买一件（件），还剩（元）

5.500+65=745,45,2x7+l=1545-35=10。