《壶口瀑布（第一课时）》教案

《壶口瀑布第一课时》教案教学目标及教学重点、难点

1.通读全文，整体感知文章内容，梳理行文思路，学习绘景之法

2.研读重点段落，从观察视角的不同体会写景的有序，把握所绘之景的特点教学过程教学环节主要教学活动设置意图今天我们一起来学习八下第五单元梁衡写的《壶口瀑布》我们重点要解决三个方面的问题

一、导入并明第一，梳理全文的结构；明确学习内容确学习内容第二，感受壶口瀑布的特点，了解作者观察景物的写作视角；第三，理解作者要表达的主题

1.介绍壶口瀑布

2.枯水季壶口瀑布的特点

1.引导学生了解并分析枯通过对课文重点段落进行梳理，明确枯水季壶口瀑布的特点水季壶口瀑布的特点1河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在2黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再趺下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾从沟底升起一道彩虹，横

二、分析枯水跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中季壶口瀑布的3于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，特点及写作视平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞空从空抖落不，简直如一角卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈4壶口还是不能尽妆这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画枯水季的壶口瀑布特点景观丰富多样，雄浑壮阔，陡峭奇绝，多姿多彩

3.枯水季壶口瀑布作者写景的视角

2.梳理作者在写枯水季壶口瀑布的写景视角KMB------------------＞同中外河4命b却现声浪方涌.“竽J L河.w b）《11匕小irj”仅心可,冲女匍卜.砰为水答/以卜■JIBS长H蔽华河冲刷粳、平93饺的河底、人定点换景

4.作者写了壶口瀑布的水之后，为什么要写“脚下的石”？

3.引导叙述关注“河床首先，壶口瀑布是水和石共同造就的；石”段落的作用第二，从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，转换自然；第三，壶口奇景，正是产生于石头对水的约束；第四，写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量

1.雨季壶口瀑布的特点水势浩大，涛声如雷，令人害怕

2.壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同？可以从其声、其势、其景、其感几个方面来思考

三、分析雨季

3.作者非常详细地写了枯水季的壶口瀑布，那为什么还要写雨季引导学生了解壶口瀑布，壶口瀑布的特之景呢？关注雨季壶口瀑布的特点及与枯水季其一，真实地再现欣赏美的过程；点，以及在文中的作用的不同其二，盛名之下，难观其实；其三，“远可观照其神，近可观照细节”，对雨季壶口瀑布的描摹，使其形象更加丰满，更加完整

4.关注开篇的特点

1.游记的基本知识游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，都可以成为体裁；它的写法比较自由常用融情于景、写景抒情，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣

2.游记三要素所至所见所感引导学生了解“游记”的

四、分析作者

3.作者对黄河性格及精神的赞美基本常识，感受作者全文表达的情感壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞、一种要表达的主题力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现

4.作者怎么就把黄河跟人联系在一起了呢？抓住两者相通相似之处，将水的各种形态与人的各种感情巧妙地结合在一起

五、梳理全文全文结构梳理:第引导学生整体梳理全文的结构一部分1概括交代了壶口的位置和“我”到结构，把握全文的内容过的次数，引起F文第二部分

（2）“我”在雨季初见壶口瀑布第三部分（3-5）具体写第二次观壶口瀑布的经历和感受第四部分

（6）结尾点明主旨，表达了作者对黄河性格及精神的歌颂作业请大家依托原文，结合课上所讲，选取你认为精彩的语句，进行赏析，体会作者遣词造句的特点引导学生在理解文章内容

六、作业作业示例的基础上，对精彩语句进赏析提示结合文中具体语句，关注修辞、手法、用词等特行赏析点，进行赏析，体会作者的情感基础过关全练

1.阅读下面文段,完成文后题目黄河搏大宽厚，柔中有刚；超（）而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前正像一个人，经了许多磨举（）便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就zhu成了自己伟大的性格这伟大只在冲过壶口的一cha那才闪现出来被我们看见

（1）给加点的字注音,根据拼音写汉字排（）而不服磨移.（）zhu成_cha那

（2）文段中有错别字的一个词语是,这个词语的正确写法是

2.【学科素养・语言运用】【新独家原创】卜列句中加点词语运用有误的一项是（）A.战争年代里,老将军指挥千军万时驰骋疆场,至今身上还留有多处枪伤B.面对反动势力的暴行,革命志士等不可遇C.张老师被两个同学尊呼后加地推上了领奖台D.只见那黄果树瀑布，像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从天上冲下来,地动山摇,假耳欲茸

3.下列句子有语病的一项是（）A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷,是中国第二大瀑布,也是世界上最大的黄色瀑布B.梁衡主要实行散文创作、散文理论研究C.一般而言,游记包括三个要素，即“所至〃“所见〃〃所感D.南极洲恐龙化石的发现,有力地证明地壳在进行缓慢但乂不可抗拒的运动能力提升全练

4.（2023湖北宜都期中,20—23）人文阅读（10分）壶口的黄河肖铁

①在中国看水，看中国的水，最好到黄河九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！

②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了

③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来

④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来耳朵渐渐耸了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降河底升起硝烟一样的股股黄雾，天地间充涨着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上，散布在天上脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断水从天而降，拍打谷底，声震行云

⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼;下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万型流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面

⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志,黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和奔放那啪啪的水击之声便是欢笑，是真正的快感，是真正的淋漓尽致

⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起；下游，水会渐渐宽阔,毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了过去了，黄河便拐了一个角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复回看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心跃过去，一跃就是五千年，或是七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远班固会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不然荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？

⑧这才是中国的河西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢还有什么不可征服的呢？

⑨路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！（略有改动）⑴【学科素养.思维能力】（跑回）为什么说壶口的黄河“才是中国的河〃请联系全文回答（2分）答:_________________________________________________________________

（2）【学科素养・思维能力】（观眇怎样理解第

⑥段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义？（2分）（Y8205003）答:_________________________________________________________________

（3）【新考法・对比阅读】（酿团）下面一段文字也是写壶口的黄河，请与文章第

④段作比较，从表达方式与表达效果的角度谈谈两者的不同（3分）（Y8205001）壶口瀑布是黄河中游流经秦晋大峡谷时形成的一个天然瀑布瀑布宽达50米，深约50米，最大瀑面3万平方米，是中国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布滚滚黄河水至此,300余米宽的洪流骤然被两岸所束缚，上宽下窄，在50米的落差中翻腾倾涌，声势如同从巨大无比的壶中倾出，故名“壶口瀑布答4【学科素养・语言运用】配⑶人们经常将要表达的情感寄托到具体的事物上，使抽象的情绪具体化请你仿照以下句子的样式，另外选择一样事物再写一句，寄托你的爱国情怀3分为黄河作传她九曲连环，吟诵着古老民族的悠久历史；她一泻千里，抒写着青春中国的壮志豪情为作传:,；,0素养探究全练

5.【新独家原创】黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文化班级拟开展以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列题目1【学科素养・思维能力】请你为这次活动设置两个栏目答:

①②2【学科素养・文化自信】黄河一向被称为中华民族的母亲河，古代的文人墨客留下了许多吟咏黄河的诗句,请写出连续的两句答:_________________________________________________________________3【新考法・情境式命题】黄河是我们的母亲河，然而人们对其近乎漠视的污染和掠夺威胁着这条母亲河的健康保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任针对黄河严重的生态危机，请你设计一段广告语，呼吁人们保护母亲河公.答案全解全析基础过关全练

1.Dxie nan铸刹2搏大博大解析1“挟不要误读为jiV,磨难的难不要误读为“nGn〃,“铸”不要误写为“筑〃,“刹”不要误写为霎2“搏〃和“博〃音同形近，应根据形旁推断字义并在具体的语境中恰当运用

2.C前呼后拥前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护形容达官显贵外出时随从的人很多，排场很大用在句中不合语境

3.B动宾不搭配，应将“实行〃改为“从事能力提升全练

4.1具有中国人的肤色;有中国人的自信与决心;紧密联系着中国悠久的历史2站起来的黄河像人一样活了，体现出自由生命般的淋漓尽致的活力或“表现出生命在亳无羁绊的状态下的兴奋和奔放”；经受壶口的考验后,黄河从此便无法阻拦,一往无前或“再往后便没有什么能挡住她的了,一泻千里,奔流到海不复回⑶从表达方式看,原文是描写,题中文字是说明从表达效果看,原文描写了壶口的黄河非凡的气势和观者的主观感受，生动感人;题中用多种说明方法介绍了壶口瀑布雄伟壮观的规模和名称的由来，给人普及关于壶口瀑布的知识,具体准确,形象可感4示例长城他蜿蜒曲折歌唱着华夏儿女的爱国情怀他历经沧桑见证着中华复兴的艰难岁月解析⑴由第

①段中国的水应是黄色的……才成了真正的黄河、第

⑤段黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面“可知，黄河有着和我们中国人皮肤一样的颜色；由第

⑥段“黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来……第一次看到自然里的生命在亳无羁绊的状态下的兴奋和奔放“、笫

⑦段看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心”可知,黄河有着如中国人般的自信与决心；由第

⑦段“一跃就是五千年,或是七十万年,或是一百七十万年，肯定还要久远……〃、第

⑧段西南就是周文王的岐山……秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧”可知,黄河与我们中华民族的悠久历史密不可分所以第

⑧段说黄河“才是中国的河”2第

⑥段“黄河站立起来也是一个飞跃”,“飞跃〃指的是黄河猛增的勇往直前的气势“站立起来把它描写得像一个人一样,它仿佛具有人一样鲜活的生命,表现出生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和奔放结合下文内容可知,黄河经过壶口瀑布以后，从此便无法阻拦,一往无前，一泻千里，奔流到海不复回据此分析即可3从表达方式看，由第

④段“地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒,倾泻而下……〃可知是描写，由题中“壶口瀑布是黄河中游流经秦晋大峡谷时形成的一个天然瀑布瀑布宽达50米,深约50米......”等内容可知表达方式是说明从表达效果看,结合第

④段心跳得能蹦出来耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音;眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，乂像是奋不顾身地下降可知，第

④段在写这些主观感受的同时能够从侧面表现出黄河非凡的气势，让人有身临其境般的感觉题中“50米〃“300余米”用列数字的说明方法，“壶口瀑布......是中国仅次于贵州省黄果树瀑布的第二大瀑布〃用作比较的说明方法，“声势如同从巨大无比的壶中倾出，故名‘壶口瀑布用了打比方的说明方法，介绍了壶口瀑布雄伟壮观的规模和名称的由来,给人普及关于壶口瀑布的知识,具体准确，形象可感

（4）本题是开放性试题,答案不唯一仿写句子要注意内容协调，句式统一;仿句与被仿句不能雷同，要做到“花开两朵,各表一枝”;修辞要恰当；除了与句式有关的明显的共同词语外，其他用词不能与被仿句重复素养探究全练

5.

（1）

①讲述有关黄河的故事

②背诵有关黄河的诗歌

（2）（示例1）君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回（示例2）白日依山尽,黄河入海流（示例3）黄河远上白云间,一片孤城万仞山

（3）（示例）黄河是哺育我们的母亲,请爱护她（或:保护母亲河,我们在行动或:拯救黄河，从我做起或:今天你把垃圾倒进黄河,明天黄河把你的人生冲进大海或:你我齐携手,保护母亲河）解析

（1）活动栏目切合学生的生活实际，能激发学生了解黄河、关爱黄河的兴趣即可

（2）所写出的诗句必须是吟咏黄河的,且不能添字、漏字,不能出现错别字⑶广告语要紧扣活动主题，要有感召力，突出保护母亲河的要旨，给人以启迪。