《大雁归来》教案

《大雁归来》教案【核心素养】◎文化自信激发对大自然的热爱之情，培养保护野生动物、尊重生命的意识（重点）◎语言运用积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用◎思维能力把握文章的基本内容，明确写作顺序感受作者的情怀，理解文章的思想内涵（难点）◎审美创造品味文章生动优美的语言，赏析比喻、拟人、对比等写作手法的运用【教学课时】1课时【教学准备】布置学生完成本课预习部分【教学过程】

一、问答导入师有一种动物，每年春秋两季，人们都可以看到它们在天空中结阵飞过，仿佛书写着苍劲有力的“人”字或“一”字，同学们能猜出这是什么动物吗？生大雁师没错，就是秋寒南征、春暖北归的大雁这节课，就让我们跟随美国生态学家利奥波德的脚步，一起走进大雁的世界，和大雁来一次亲密接触吧！（板书文题）【设计意图】通过问答引入本课的说明对象一一大雁，激发学生阅读课文的兴趣

二、把握内容，明确说明顺序

1.初步阅读，提取信息师请同学们默读课文，了解课文内容，概述“大雁归来”的旅程课件出示自读任务一自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，说说你发现了什么样的大雁

⑤某个阳光和煦的清晨,麻雀突然多了起来先是一阵阵热闹的鸟鸣然后便成群结队地出现在人们眼前它们并不追求高远,只尽力做自己能做的事情电线杆是它们的乐园，在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏,最让它们感到快乐

⑥春江水暖鸭先知,麻雀则最先感受到空气中的暖意当成群的麻雀开始活跃,春也从岁月深处款款而来仿若有人在天地之间按动了某个开关，接下来的事情便顺理成章地发生:柳树发芽了，榆树长出了嫩绿的榆钱;杏花开了,梨花开了，粉嫩嫩的桃花也开了……

⑦麻雀迫不及待地想要宣告这一喜讯它们在宽广的天地间肆意奔跑——乡下没有高楼和车流，整个世界都属于它们累了，它们就到溪边躺着，听潺潺的水声；困了,就趴在草窝里打个盹，除了昆虫的鸣叫,恐怕没有人会打扰村口的大槐树、山脚下的野草她和返青的麦田都是它们爱去的地方,它们可以和耕牛、山羊聊聊天，还可以顺势在地上打几个滚，不用怕弄脏了身体，春雨会为它们沐浴，春风会替它们理顺每一根羽毛

⑧傍晚时分,天空中飞过一只麻雀，嘴里衔着一根小小的枝条紧接着，又一只麻雀飞过,爪子上缠着一丝枯草这些小东西们一定是玩够了，终于想起来要筑一个新的巢，好安安稳稳地迎接春天（选自年月日《光明日报》，有改动）

20223187.班级举办以“春天”为主题的朗读会，有同学打算朗读这篇文章，你觉得应该选用的配乐的风格是（）热A.烈奔放平和舒缓B.C D.哀伤低沉慷慨激昂

8.“它们并不追求高远，只尽力做自己能做的事情”请你结合全文，说说麻雀做了哪些自己能做的事情来传播春的消息、

9.本文表达了作者怎样的思想感情？综合运用

10.学完课文后，七年级（）班决定开展以“大雁——鸟中的精灵”为主题的专题学习活动，请你参加2（）【成语积累】请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语1（）【文化内涵】“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，往往有着丰富的文化内涵阅读下面的诗词名句，对“雁”2这种意象的文化内涵进行解读

①乡书何处达，归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）

②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲・秋思》）答案课后知能演练醒l.ai jian

2.迷漫弥漫

3.拟人

4.将句号放入引号内

5.形容贬义

6.示例只有才

7.B解析第

①段“昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香”“在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏”写春天来临，充满生机与活力;语言舒缓、清新，奠定了文章的情感基调，因此可选用平和舒缓的配乐

8.在电线上谱出乐曲并陶醉地演奏;感受到空气中的暖意，成群的麻雀开始活跃;在宽广的天地间肆意奔跑;和耕牛、山羊聊聊天，顺势在地上打几个滚;筑一个新的巢，安安稳稳地迎接春天解析解答此题，要从文中找到相关段落,依据题意归纳概括可以根据第

⑤⑧段的内容概括〜

9.本文通过描写麻雀生机勃勃的活动场景，传播了春的消息，表达了作者对春天到来的喜悦和赞美之情解析可依据标题、开头、结尾的句子归纳概括

10.1示例沉鱼落雁、鸿雁传书、雁过拔毛⑵传说古代用大雁传递书信，这其中饱含着游子的思亲、思乡之情我发现了的大雁1学生自由读课文，批注2学生全班交流3教师归纳展示预设

①冬天的大雁；

②从南方归来的大雁；

③觅食的大雁；

④哀鸣的孤雁；

⑤成群结队的大雁；

⑥四月夜间鸣叫的大雁；

⑦集会时的大雁；

⑧向大地洒下野性诗歌的大雁；

⑨富有联合观念的大雁；⑩每年三月，吹起联合的号角的大雁……

2.明确顺序，整合信息1根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？提示抓住时间词、空间词、事物的发展变化的语句来理清结构，判断说明顺序预设本文大致是按时间顺序来写的2大雁的行为是如此丰富，作者的观察是这样细致，请同学们分别按不同角度把找到的有关大雁行为的信息分类，看看能发现什么课件出示自读任务二将找到的有关大雁行为的信息，按旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等进行分类整理整理后，你发现了什么？小组任选一个方面，分类整理，全班交流预设示例旅程远近一一夜间飞行200英里一一坚强、守信；栖息地一一沼泽地、池塘边一一充满灵性；组队、觅食、“集会”与鸣叫等一一具有团结精神，互相关爱【设计意图】本环节旨在让学生自主阅读，获取信息，把握文章写作的顺序；然后整合归纳信息，进而激发学生探讨大雁的兴趣，为后面深入阅读做铺垫

三、品味语言，感悟情怀本文是一篇生物学“观察手记”，从内容上看，是记录大雁在每年三四月间北归的过程作者观察得细致入微，记录得细腻生动，让人读来仿佛正在作者身边，与他一同凝神注视着归来的雁群之所以能有如此感染力，关键在于作者对他观察和记录的对象一一包括大雁在内的各种生命，怀有深挚的热爱，他是一位“爱鸟者”在他笔下，大雁像人类一样具有灵性课件出示自读任务三细读课文，你从作者的哪些语言中读出了爱鸟的情怀？提示1找出对大雁的称呼，体会其中蕴含着的思想感情；2品味描写细腻的句子；3找出运用比喻、拟人等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；4找出运用对比手法的句子并加以分析小组任选一个方面，分类整理，全班交流品析预设1对大雁的称呼中蕴含的思想感情“我们的大雁”“我们的春雁”“我们的大雁集会”等称呼，不仅说明了作者对大雁的喜爱，而且说明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一样2描写细腻的句子在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来分析句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致3运用修辞的句子

①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好

②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天

③第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请

④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的……都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮

⑤返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚赏析

①“低语”“问好”运用拟人的修辞手法，描绘出大雁的活泼、热情和在休战期的自在、快乐

②这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情

③“邀请”一词运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的热情，同时显示出大雁之间深厚的友谊

④“旅行”“辩论”“争论”等词，运用拟人的修辞手法，把大雁的情态描绘得贴切传神，体现了作者对大雁的喜爱之情

⑤运用比喻的修辞手法，把从空中落下的大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态4运用对比手法的句子

①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，……而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了

②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折的了分析

①这句话通过大雁和主红雀、花鼠的对比，说明大雁对春天感应的准确性，突出了大雁迁徙的坚定不移

②这句话运用了对比的手法，将乌鸦与大雁飞行的轨迹进行比较，更有力地说明了大雁坚定不移的信念，也表达了作者对大雁的喜爱和赞美之情师小结浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，作者始终以拟人化的笔法细致地描写大雁，在字里行间都注入了充沛的情感让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力而作者的这种写作方法，也正是同学们在写作实践中所需要学习和借鉴的【设计意图】本环节旨在引导学生感悟作者对大雁的喜爱之情，体会作者平等对待自然界生命的情怀，激发学生对自然的爱在研读品味文章的基础上，加深学生对课文内容的理解；鼓励学生发表有创意的见解；尊重学生独特的阅读体验，使学生对文章的语言特色有具体的认识，感受语言文字的魅力，提高学生的审美能力和赏析能力

四、拓展延伸

1.分析大雁的品质师大雁是这样让人喜爱，大雁身上到底有怎样的品质吸引着我们呢？课件出示拓展任务一资料作者在《沙乡年鉴》的序言中说“这里所描述的是我们一家人在周末，在那远离过多的现代化的世外桃源一一‘木屋中所看到和所做的事情在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上天赐予我们的本质”任务再读课文，参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”（学生讨论后作答）预设作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情

2.中国文化中的大雁师在中国文化中大雁也被赋予了某些高贵品质，同学们一起来看看吧课件出示拓展任务二资料李时珍在《本草纲目》中说“雁有四德寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北,归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缙缴，其智也”古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物五常，即儒家提倡的仁、义、礼、智、信任务阅读上面的资料，你想对人们说点什么呢（学生自由发言）预设大雁如此富于灵性，试问我们人类怎么忍心猎杀它们，以致让它们因为失去亲人和伙伴而伤感哀鸣呢？我们又怎么忍心让自然的物种因为人类的贪婪和自以为是而渐趋消亡呢？希望人们保护大雁，保护野生动物！

3.课外活动积累课件出示拓展任务三1了解大雁，制作“大雁档案”搜集整理与大雁相关的知识，如大雁的分类、体貌、习性等生物学知识，大雁的文学形象，等等；结合图片与视频，制作“大雁档案”2了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”许多热爱自然、喜爱鸟类的爱鸟者，定期到野外观察鸟儿，记录它们的活动，为它们绘制或拍摄图片，通过这种方式增进人们对鸟儿的了解，拉近人类与鸟儿的距离尝试做个爱鸟者，在日常生活中多多观察，学习本篇作者的做法，写一写“观察手记”3阅读《沙乡年鉴》【设计意图】本环节旨在通过延伸性的阅读活动，将学生感悟到的对自然的情感进一步内化，同时通过课外活动，延伸学生学习空间，激发学生探索精神【板书设计】大雁归来时间顺序热爱自然大雁习性喜爱【设计亮点】本文是一篇科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排的，通过自主阅读即可理清文章内容知识性、抒情性与思想性的结合是本文的重要特色本课教学设计重在引导学生体会三者是如何有机结合在一起的作者记录大雁的归来，字里行间洋溢着深厚的感情这种感情的核心，就是将大雁看作自己的伙伴，看作与人类相同的“自然共同体”中的一员，而在这深厚感情的背后则是作者对于人类自身以及人类与自然的关系的深刻反思通过结合具体语句，引导学生感悟体会这一核心思想情感拓展延伸从多角度巩固课内知识，拓展了学生的认知空间，有助于提升学生的阅读关联能力源库【作者介绍】奥尔多•利奥波德1887—1948,美国林业学家、生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”1909年毕业于耶鲁大学林学院，后长期在美国国家森林局任职，1933年任威斯康星大学野生动物管理学教授，1935年在威斯康星河畔买下“沙乡农场”从农场生活的经历中产生出了他的主要著作《沙乡年鉴》这部著作融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作【素养提升】利奥波德与他的《沙乡年鉴》《沙乡年鉴》由三部分内容组成第一部分对沙乡在不同季节呈现不同景象的系列追述，排列成“一个沙乡的年鉴”第二部分所涉及的都是作者曾经工作和生活过的地方，威斯康星、亚利桑那、新墨西哥……几乎游历北美大陆，有观察有历险，也有痛苦有教训第三部分分别从美学、文化传统及伦理的角度，阐述了人与自然、人与土地之间的关系，它是作者生态观念的思想结晶沙乡，其实是利奥波德在威斯康星河畔购买的一个被荒弃了的农场十几年来，这片土地和它上面的一所破旧的小木屋便成了他的家他和家人在这里进行着野生生物的观察和管理，将此作为主要的家庭事务冬天，他们给鸟喂食，细心地给它们戴上环志春天,在大雁南飞的咕咕声中，他们种植松树夏天，他们播种和照料野花秋天，他们观察冬眠前各种动物的奇异举动在所有的季节，利奥波德都做着生物气候的观察记录他身体力行，恭奉其事，以虔诚的态度面对自然在《沙乡年鉴》中，利奥波德对那些飞禽走兽、奇花异草所做的富有诗意的描述俯拾即是，字里行间充溢着作者对那些生灵们的挚爱情愫作者观察之细微，笔触之细腻，不能不令人叹为观止读者在享受优美文字的甘霖的同时，也不时受到心灵的震撼尽管，这是一本需要把心安静下来阅读的书，而且是一本早在1949年便问世的书，但今天读来，仍没有丝毫陈腐隔世之感作者利奥波德是一个长期从事林业学和野生动物管理的专家当年，他面对森林锐减、水土流失、空气污染、环境肮脏等世界各国在经济发展过程中面临的共同问题，由此产生的忧虑，难道不也是我们今天的忧虑？利奥波德对物欲社会一味以牺牲环境来追求经济价值的倾向进行了严厉批判，也为后人敲响了警钟可以说，为了保护生态环境，利奥波德贡献了毕生的精力与才智沙乡是贫瘠的，然而利奥波德却不这么认为他说“如果我是一个经济学家，我就要把我全部的经济学上的思考对准这些沙子，还有就是鼻子下面的摹苗”我们曾见过诗歌、回忆录等文本形式，而年鉴这一样式却让我们耳目一新在一年12个月的季节更替轮回中，利奥波德细致地观察花虫草木的生长及其生活习性，从1月的“冰融”，3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”，7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”，12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的隽永画面，读着此书，仿佛随作者做了一次漫长而富有情趣的神游《沙乡年鉴》，作为“绿色经典文库”之一，再次将利奥波德的思想和他抒情的文字展现在我们面前这本环境类书籍，值得我们每个热爱环境的读者去读一读【疑难探究】如何理解本文的思想价值？作者在《沙乡年鉴》中提出，要建立“一种处理人与土地，以及人与在土地上生长的动物和植物之间的伦理观”，这使得他成为环境生态伦理学的先驱伦理学本来是处理人与人之间关系的，作者由人与人之间的关系推及人与自然的关系在他的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分应该平等地和谐共处从这种观念出发，作者发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有亲情，还有不少为人类所不及的品性人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们，善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升这就是本文的思想价值课后知能演练基础巩固阅读下面的文字，完成1〜3题冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来大大小小的生灵,或休眠，或南飞,蓄积着力量,••等候那春日的暖流待万物苏鸟雀归来，空气中又迷漫着生命的活力这算是又一个四季的轮回xing,

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字雾霭（）缄默（）苏（）••xing

2.找出文段中的一个错别字，并加以改正__________________改为_________

3.画线的句子运用了的修辞手法阅读下面的文字，完成4〜6题

①俗话说:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

②那些敢于指出你错误的人，往往是帮助你进步的人,是你的贵人

③批评的话虽然刺耳，却是人生路上不可缺少的良药

④一个人始终保持海纳百••川的姿态，开阔胸襟，善纳争言,能百尺竿头，更进一步

14.第

①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上

5.文段中“良药”的“良”按照词性划分，是词；加点词语“刺耳”按照感情色彩划分，是司0I

6.请在第

④句的横线处填写一组恰当的关联词语类文阅读阅读下面的文字，完成7〜9题一些麻雀带来了春消息张君燕

①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏

②路人走过，田野旁干枯的灌木丛中惊起一群麻雀大概是惊扰了它们甜美的梦吧麻雀扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了

③在乡间，麻雀司空见惯比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮在豫西北地区，人们习惯称呼麻雀为“小虫”，缘于麻雀体型娇小，也包含了无尽的亲切与怜爱

④每年最冷的时候，麻雀就不见了,估计是躲在某个树洞中避风，与伙伴们挤在一起取暖，只在饥饿时飞出来寻找食物麻雀胃口不大，也不贪心,吃饱了就回到巢穴中，舒舒服服地睡个好觉。