《孙悟空龙宫借宝》教学设计

《孙悟空龙宫借宝》教学设计教科版《语文》四年级下册教材说明孙悟空龙宫借宝是教科版小学语文教材四年级下册第六单元中的一篇主体课文这篇课文根据吴承恩的小说《西游记》第三回改编而成，写的是孙悟空拜师学艺圆满，回到花果山后，想找适合自己的兵器，在别人的建议下去东海龙宫借如意金箍棒的故事这段故事赞扬了孙悟空蔑视神权，敢于反抗封建势力，热烈追求自由的可贵精神教学目标.阅读课文，抓住对孙悟空的语言、动作、心理等方面的描1写，了解孙悟空这个聪明、勇敢的神话英雄人物的特点在熟

2.读课文的基础上，按照内容提纲简单复述课文认识个生字,

3.8会写个生字教学重点分角色、有感情地朗读课文教学难12点按照故事的发展，拟完提纲，复述课文教学准备多媒体课件教学时间两课时教学流程第一课时

一、导入新课，课题质疑播放《西游记》中石猴出世的部分由播放电视剧《西游记》

1.的开头部分引出学生们都非常喜欢的神话人物孙悟空和这节课要讲的故事《孙悟空龙宫借宝》（板书课题）看课题质疑（谁、

2.什么地方、干什么）

二、初读课文，整体感知自由阅读课文，读准字音，把句子读通顺、流畅自

1.

2.由阅读课文，了解文章主要写什么内容，按什么顺序写的指名读课文，为每一段拟一个小标题，弄清段与段之间

3.的联系（课文可分为三个部分策划借宝借宝途中借到宝物）

三、精读课文，读中感悟

（一）策划借宝指名读课文第自然段想孙悟空为什么

1.1要去龙宫借宝？.小组讨论孙悟空是怎样“策划借宝”的.23同桌互读课文谈谈在这部分课文中，你对孙悟空有了哪些了解.练习有感情地朗读第自然段41

（二）借宝途中学生自由阅读课文第自然段后回答:孙悟

1.2空遇到了谁，他们是怎么做的？练习有感情地朗读第自然段

2.2

（三）借到宝物学生默读、自然段思考孙悟空在龙

1.

342.宫里试了几样兵器，结果怎样？引导了解、感悟这些兵器各

3.有多重？孙悟空是怎么样试用这些兵器的？画出对孙悟空借宝

4.时动作、语言的描写，说说你从这些描写中对孙悟空有了哪些认识孙悟空来龙宫借宝，龙王是怎么对待的？联系上下文理解

5.词语“瑞气腾腾”“得心应手”“称心如意”，体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱.练习有感情地朗读第自然段

63.学生齐读最后一个自然段想哪句话表现了孙悟空的高兴？7

四、回归整体、拓展延伸学生阅读全文，积累词语说说喜欢孙悟空的哪些

1.

2.地方？第二课时

一、练习复述，巩固课文以小组为单位练习复述课文

1.引导学生掌握复述方法进行复述学生复述，大家评议

2.

3.

二、打好基础，积累内化把描写孙悟空的语句有感情地朗读出

1.来学生独立完成自选词语

2.

三、学习生字教师出示生字课件，开火车认读并组词

1.小组讨论本课生字在读音和书写方面要注意什么，并进行分类

3.教师强调识字难点范写“称”“念”其他生字生自由练写

3.教师重点指导共性的问题做识字游戏

四、回顾课文，扩展

4.阅读学生分角色朗读课文.阅读《阅读》书中的相关文章

1.2。