《安塞腰鼓（第一课时）》教案

《安塞腰鼓（第一课时）》教案教学目标及教学重点、难点教学目标

1.深入文本，欣赏安塞腰鼓之美

2.体会作者的情感教学重点深入文本，欣赏安塞腰鼓的艺术之美教学难点突破文化隔阂，欣赏安塞腰鼓的美教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图两则介绍，了解基本民L介绍安塞俗

2.介绍腰鼓历史和安塞腰鼓的地位照片视频让学生身临其

3.展示安塞腰鼓的照片以及视频

一、课程引入境

4.援引刘成章讲的故事，引出“从此我得出一个结论，安塞腰以刘成章的结论，作为主鼓是安塞农民骨头里生出的艺术，没有那样的骨头，你休想学会线串联文章J

二、欣赏腰鼓之美提出三个问题问题一从《安塞腰鼓》一文中，哪些地方可以看出它是艺术？用三个问题串联文问题二“没有那样的骨头，你休想学会”那样的骨头，是怎早O么样的骨头？问题三作者表达了什么情感？问题一从《安塞腰鼓》一文中，哪些地方可以看出它通过深入文字，分析出腰是艺术？鼓的美让学生深切体会深入文本，逐层分析腰鼓之美5-13打腰鼓的宏伟的场面14-17打腰鼓的雄浑的声响18-22打腰鼓的元气淋漓的后生23-27打腰鼓的壮丽的舞姿问题二“没有那样的骨头，你休想学会”那样的骨头，是怎深入了解这片土地，以及么样的骨头？这片土地上的人们的精

1.分析打腰鼓的人一一元气淋漓神力量

2.分析养育这些人的土地一一厚土在一片贫瘠土地上的人，用他们蓬勃的生命力，永不服输的精神，排山倒海，扭转乾坤的气势，为自己和这片土地挣得新的希望问题三作者表达了什么情感？

1.介绍刘成章深入了解，作者对这片土2,介绍他的作品，体会他的情感地的深情和对安塞人的对安塞腰鼓的高度赞美，就是他与家乡命运休戚与共的深情，深情对同胞的深情，更是对家乡人民的精神的高度赞颂他讴歌改革开放，也坚信，陕北会在新时期打出一番新天地基础过关全练

1.【新独家原创】阅读下面文字，完成文后题目一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜（）背响鼓的后生，如百十块被强zhen*不断击起的石头，狂舞在你的面前骤（）雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏;*乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风资黄土高原±,bao出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！⑴给文段中加点字注音,根据拼音写汉字斜（）背骤（）雨••强zhen bao出⑵文段中有错别字的一个词语是—,这个词语的正确写法是—O⑶文段中画线语句运用了—的修辞手法

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号••••B.《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄••••C.垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止••••D.这支乐曲，旋律急促,气势宏伟,在高潮时戛然而止••••

3.【学科素养・语言运用】【新独家原创】下列句子有语病的一项是（）A.安塞腰鼓素以粗犷豪放、刚健雄浑著称B.作者不仅表现了安塞腰鼓的力量之美,更表现了西北高原人民的精神面貌C.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力D.通过观看安塞腰鼓的表演,我领略到了西北汉子的豪迈激情

4.【学科素养・思维能力】对下列句子使用的修辞手法判定有误的一项是《8201002）（）A.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的，似乎从来不曾响过（拟人）B.观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了（比喻）C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞（反复、排比）D.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓（烘托）能力提升全练

5.（2023陕西临潼期中，10—14）阅读下面文字,完成文后题目（21分）华阴老腔刘成章一声长吼回荡在天际久久回荡你来不及细听也无须听清那长吼源自哪里，其中含着些什么字词，又是什么意思，只知道是被一种陌生一种新鲜一种苍苍凉凉紧紧地攫住了，并且隐约感到在它的下边，似有沟壑纵横，华山高耸，黄水流，渭水洛水也在流忽然大幕拉开褶皱横亘的黄土高原高原布景的前面，是一些农家常用的木制条凳而一帮对襟短打的农民从幕后走出来，手持各种自制乐器，或者拿了大老碗、旱烟袋或线拐子,各自入座那是一双双常摸铳把车辕和粗麻绳的手乐器奏响了一派阳刚之气一阵紧一阵慢一阵激浪四溅那敲锣的虽然只拿着一只锣槌，却同时敲着大锣小锣，手若翻花这时候，你不能不想起数千年前的《击壤歌》哦，就是它，在眼前，在这现代化的舞台上，发出了灼人逼人的遗响原始，朴拙，自然它是如此奇特、如此分明地有别于种种时尚表演，宛若天籁，让人震撼剧场里爆发出阵阵热烈的掌声再看时，已是白眉白发被称作白毛的老农坐在台前他手抱六角月琴，弹、唱、说、念，一人为之那月琴已不知是何年做的，弹了多少遍了，几条紧绷的弦下尽是手指弹下的印痕,印痕连成一片虽然粗糙而陈旧，但恍惚间，它却像真正的月亮一般，被白毛抱在怀里啊，不！其实这时候白毛整个人就是一轮最美丽的月亮了，闪射着月亮的光，而满台的星星都围着他,每件乐器每个声音都跟着他跌宕起伏，跟着他闪闪发亮其实他这时候也不是唱，而是在吼口腔大张,吼声高亢，峻拔，激越，苍凉，如一只强悍的鹰，总是盘旋在云际天际，而乐器的相对柔美的伴奏，却如滚在三条河里的流水，丁零作响，总是贴着地面游走那是天和地的壮阔合作是的，高天是声水是琴那演唱其实是七分说唱、三分舞蹈他们不时挥臂、呼喊，不时摆动身子而唱到了情不可抑时，便如风雨卷地而来，一起跺起了脚天苍苍何其高也，路漫漫何其远也，那是一种人类心魄的高度和广度，而走在这样的路上,他们的脚下踩出了多么宏放的音响一一咚咚咚咚！接着，月琴又被抱在嗓音稍有嘶哑却又震慑人心的张喜民的手中他留着分头，头发仿佛总是被风儿呼撩撩吹起，一看就是个精明能干的农民老腔原本是他家世代传下来的家族戏他弹唱得从容而又自信他的周围，一派关中普通村庄里的日常图景吃饭的吃饭，抽烟的抽烟，拐线的拐线，奏乐的奏乐，哼唱的哼唱他吼得万籁俱寂他的吼声里有历史和黄土的颗粒〃太上老君犁了地，豁出条渠豁成黄河〃〃一声军令震山川，人披衣甲马上鞍〃浪漫的和现实的，快意的和悲壮的，粗漏的和绵软的，都在他的演唱里闪着异彩，成为对一个民族文明史的艺术追忆一辈辈祖先的可亲影子，就在那追忆中闪闪烁烁舞榭歌台金戈铁马三国周郎赤壁〃催开青鬃马，豪杰敢当先!〃喇叭高奏拟出战马的长嘶，而歌声不止到了激昂处，一人唱，满台吼，马鸣风啸，刀光剑影，时或四顾茫然但是谁说雪拥蓝关马不前？看一个干瘦老汉冲出来了，他手里拿着长凳和木块，敲敲打打，忽而将条凳放平敲，忽而斜扶着条凳敲，不断变换着姿态敲,接着进一步高高抡起握着木块的手臂，用了全身的力气，啪啪啪啪，将条凳敲打成英雄史诗，大奇大美同时歌声更酣，乐手们一齐帮腔胸前狮子扣，哈!腰中挎龙泉，哈!好男儿，哪一个不敢冒险犯难！哈!啪啪！啊，多么带劲多么震撼心灵的华阴老腔！你不能不在心窝里发出阵阵回响那其实是山河的宏大律动它对于那些灯红酒绿下的浮靡，也许是一种提醒和救赎满台子无人不动，无头不动，无臂不动，无腿不动，无颜不动，无声不动，动成生命的万类蓬勃，长城内外战马奔腾，大河上下箭镁翻飞，交错碰撞又淋淋漓漓，而每个演出者都是一个炸药包了，让人怯于正眼直视，因为你只要稍稍扫一眼他们就会爆炸，冲击波冲向四面八方，那磅礴的气势、排山倒海的力量，霎时，有如从宇宙间的一个什么地方卷来一股威力无比的飓风，把整个世界都给抬起来了！啊，这华阴老腔！忽然疾捂钱弦演出戛然而止这时候，观众们才从天翻地覆中清醒过来，多么兴奋！他们都转过脸去互相兴奋难抑地看看，赞叹不已，然后，又齐刷刷地把目光再次投到台上那是一群经历了无数沧桑的拉船人的后代那是一群惯于吞咽油泼辣子的汉子那是一群民间古老艺术的传承者他们所展现出的生命力是那么绚烂和昂扬，给浮躁的世界送来一股返璞归真的风这一刻，他们一齐走到台边就像刚刚割麦回来，手执乐器的他们，那些老农、中年汉子和婆娘小伙，一个个额头汗珠晶莹他们向观众们频频致意掌声如三水汇合，澎湃不息为了答谢观众，又是一声长长的呐喊,雄豪，苍劲，悲凉那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天（有删改）

（1）【学科素养・思维能力】（团盟）本文对一场华阴老腔的演出进行了完整描述,请你简要概括演出过程（4分）（Y8201001）答:________________________________________________________________

（2）【学科素养・思维能力】（团瓯）揣摩下列语句，回答括号内的问题（4分）学8201003）

①就像刚刚割麦回来，手执乐器的他们，那些老农、中年汉子和婆娘小伙，一个个额头汗珠晶莹（请写出你对这句话的理解）答:________________________________________________________________

②一声长吼回荡在天际（文中〃吼〃字多次出现，请你简要分析其表达作用）答:________________________________________________________________

（3）【学科素养・思维能力】（回物）文中除了两次掌声，还有一处描写观众反应的句子,请你找出来，并说说它的作用（4分）答:_________________________________________________________

（4）【学科素养・思维能力】（团酿）文章以那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天结尾，请从结构和内容上分析其作用（4分）答:________________________________________________________________⑸【新考法・对比阅读】【新考法・关联教材】（团丽）阅读下面的链接材料，简要分析本文的语言特点和课文《安塞腰鼓》有哪些相同之处（5分）【链接材料】一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！答答案全解全析基础过关全练

1.lxie zhou震爆2风资风姿3比喻、排比解析1此题考查音形转换,注意按汉语拼音规则恰当注音，区分形近字和音近字以组成恰当的词语骤不要误读为2,爆不要误写为暴2区分形近字和音近字，以在具体的语境中组成恰当的词语3理解语句内容,结合常用修辞手法的特点恰当判定画线句中有五个结构相同的比喻句,构成排比，形象具体地写出了腰鼓表演时声响的震撼和场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点

2.C叹为观止:赞美看到的事物好到了极点与语境不符

3.C该句语序不合理碰到问题,总要先“观察,后分析，分析完了才有可能解决,因此正确的语序应该是“观察问题、分析问题和解决问题”

4.D该项运用了比喻、对比的修辞手法把“多水的江南比作易碎的玻璃，并将其与文中承载气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓的黄土高原形成鲜明的对比能力提升全练

5.1

①一声长吼,攫住观众;

②大幕拉开,演员入座,乐器奏响;

③演员边奏边唱边表演，“白毛”老农和张喜民的演唱尤为突出;

④集体向观众致意,又是一声呐喊⑵

①运用比喻、外貌描写,列举表演的人物，借助质朴与专业的反差,生动形象地表现表演者技艺的高超及表演的卖力状态

②文中，，吼，，字写出了华阴老腔的特点，奔放豪迈,渲染了气势3示例“这时候,观众们才从天翻地覆中清醒过来,多么兴奋!他们都转过脸去互相兴奋难抑地看看,赞叹不已,然后,又齐刷刷地把目光再次投到台上”,运用侧面描写或神态描写，生动地展现了华阴老腔带给观众的强烈震撼,表现了表演者技艺的高超及作者的赞美之情4结构上,首尾呼应,结构回环完整；内容上,点明中心,赞美华阴老腔所彰显的力量之美、阳刚之美的源远流长,表达对文化艺术传承的呼唤⑸这两篇文章语言都生动形象,气势充沛,节奏鲜明,感情强烈,善用联想、比喻与排比,分别表达了作者对华阴老腔、安塞腰鼓的热爱和赞美之情解析1解答此题,可依据演出过程划分层次

①演出起始，“一声长吼只知道是被……攫住了〃，可概括为:一声长吼，攫住观众

②结合〃大幕拉开〃〃乐器奏响了一派阳刚之气一阵紧一阵慢一阵激浪四溅〃，概括为:大幕拉开，演员入座，乐器奏响

③结合〃再看时，已是白眉白发被称作白毛的老农坐在台前……〃〃接着，月琴又被抱在嗓音稍有嘶哑却又震慑人心的张喜民的手中……〃〃舞榭歌台金戈铁马三国周郎赤壁……〃，概括为:演员边奏边唱边表演,白毛〃老农和张喜民的演唱尤为突出

④结合〃这一刻，他们一齐走到台边〃〃他们向观众们频频致意…又是一声长长的呐喊〃,概括为:集体向观众致意,又是一声呐喊⑵

①〃就像刚刚割麦回来〃”一个个额头汗珠晶莹〃,这两句运用比喻和外貌描写，生动形象地写出了表演者表演的卖力样子;〃那些老农、中年汉子和婆娘小伙〃,一一列举表演的人物，暗示着表演者技艺的高超

②〃一声长吼回荡在天际〃，〃吼〃是大喊的意思,开头就用〃吼未见其人先闻其声,写出了华阴老腔的特点，奔放豪迈,渲染了气势⑶题干要求先找出一处描写观众反应的句子,然后分析其表达效果注意要围绕对表演者和华阴老腔的赞美作答⑷结构上,结尾段〃那声音，仿佛从秦从汉一直呐喊到今天〃中「那声音〃指上段〃又是一声长长的呐喊〃,而开头也有〃一声长吼回荡在天际〃这样就形成了首尾呼应、结构回环完整的效果内容上,从秦从汉一直呐喊到今天〃则说明了华阴老腔自古传唱至今，表达了对华阴老腔的赞美之情和文化传承之愿⑸该题要求分析两篇文章在语言特点上的相同之处，可以从句式、词语的表达效果等方面进行分析。