《我们小点儿声（第一课时）》教案

《我们小点儿声（第一课时）》教案教学目标

1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯（重、难点）

2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教材分析本课是《道德与法治》二年级上册第三单元第四课《我们小点儿声》的第一课时教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍,让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师”，启发学生自觉减少噪声教学重难点知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学过程

一、故事激趣，引入新课师同学们，老师想请大家认识一位小朋友，（课件出示一个小男孩的图片）大家看，他叫聪聪和他打个招呼吧！生（兴奋地）聪聪，你好！师聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼你们愿意帮帮他吗？生愿意！师有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说“请不要大声说话！”聪聪记住了上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话一一不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说“请你大声一点”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？生（纷纷举手）我来，我知道！师呀，你们都知道啊！快来说一说吧！生1我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话生2上课回答问题时要大声说话师看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话揭示课题《我们小点儿声》

二、创设情境，主动交流

（1）教室里面有点吵

1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹

2.这样的教室给你什么感觉？

3.你觉得怎样做才是对的，为什么？

4.我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音

5.教师总结

（二）做个小小调音师

1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？（从自己做起，做个警示牌提示自己，）

2.这样的做法对不对？

（1）就我一个人大声没关系的，不会影响大家

（2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了

（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘

三、还有那些地方需要我们小声点？情景1师（课件出示图书馆的情境）同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？生应该小声说话，这样才不会影响其他人读书师你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！生1（小声地）请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？生2这里没人，你可以坐在这儿师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子情景2:师（课件出示小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境）同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？总结同学们说得都不错，都能说清自己的理由老师觉得，课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生，提问你觉得还有那些地方需要我们注意声音生1:在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐生2在休息室里要小声说话，免得影响别人休息生3看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的生4在医院里要小声说话，不能影响病人休息师同学们说得真好，在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也角度身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音

四、总结收获，拓展延伸师这节课你有什么收获？生1通过这节课的学习，我知道了说话有时候要大声，有时候要小声生2我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人

五、拓展师请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人板书设计

12.我们小点儿声课后检测教室里面有点吵这里也要小点儿声

一、我会填

1、从到，我们成长的每一步都离不开

02、我们的校园里有、和等一些建筑物

3、也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的

4、好书很吸引人，也是一种快乐的学习活动

5、每个人在学习过程中都会遇到一些，这些困难就像我们学习中的

二、我是小法官（判断对错，对的划错的划）X

1、上课时，我们想做什么就做什么（）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺（）

5、我们只有在学校才能学到知识（）

二、我会选

1.下列与学习无关的名言是（）oB学而时习之，不亦说乎A知而好学，然后能才D一言既出，驷马难追

2.为什么要学习，说法不对的是（A）oB不学习就没有生活的本领不不学习就不能掌握知识学习就不能当官C不学习就不能为社会作贡献D

3.下列说法不对的是（）C一日不书，百事荒芜A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步

4.下列说法不对的是（）oA大人学习主要是闲着没事B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习

5.下列行为不对的是（）□A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉B张强喜欢在马路上拍皮球C赵丹喜欢跳绳、踢腿子，经常运动有利身体健康D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时、可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例参考答案、我会填（每空1丸共1（）☆）

1.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官每题？☆,共1☆

1.X

2.V

3.X

4.X

5.X

三、我会选每题？☆,共1☆

1.D

2.D

3.C

4.A5,B

四、说一说每题5+，共1☆

1.答我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情

2.答1遇到不懂的问题可以查资料或请教别人2遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会3平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量

五、我的学校共1☆开放题，答案略。