《渔家傲秋思》教案

苏州那里的秋天应该是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——张继《枫桥夜泊》”的样子，应该是“夜月红柑树，秋风白藕花——张籍《送从弟戴玄往苏州》”的情形眼下，却是完全的不一样啊！大家请看一一衡阳雁去大雁往南方衡阳飞去四面边声四面响起边塞特有风沙声、马鸣声千嶂里群山环抱、重峦叠嶂长烟落日傍晚时分暮霭生成，夕阳缓缓西沉一方水土养一方人不同地区自然就有不同的风物，这是常态，还算不上特别的“异”同学们请细看，衡阳雁去是怎样的一番心情？四面边声中还夹杂着别的什么声音？长烟落日之下，又是怎样的一番情景？衡阳雁去f无留意毫无逗留、绝不眷恋，是什么使大雁这样决绝？（严寒）四面边声一连角起在风吼马斯中，为什么夹杂着不断起伏的号角声声？（战事未平）长烟落日一孤城闭夕阳西下之后，本该是万家灯火之时，为什么早早地关闭了城门？（戍防森严）这才是塞下的风景真正特殊的地方寒冷、荒凉、战事吃紧、戒备森严你看一一秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭看来,上片的第一句是一个总领，其它的内容是分说“风景异”的种种表现所有这些“异象”，就不能不让身处边塞的征人产生强烈的触动！虽然作者尚未抒情，但浓郁的情绪已经蕴含在这些景物当中我们可以推测，在这样的情绪酝酿当中，下片就会顺理成章地抒发诗人满腔的情感三.下片情中蕴景依据词“上片写景下片抒情”的惯常体例，我们来看看词人在下片集中抒发了身处边塞的征人怎样的情感先来把下片读一遍浊酒一杯家万里，燕（）然未勒归无计羌（）管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫yan qi Gng泪离家日久，自然思乡情切你从哪些地方看出了词人的思乡情怀呢？“家万里”一家在万里之遥，只能凭手中的一杯浊酒来消解愁绪“归无计”一想家却不能回，以致夜不能寐，白发频生触动这种情思的，是悠悠羌管，是满地寒霜我们来看看这样一些借笛声来抒情例子夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡春夜洛城闻笛李白（唐代）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情凉州词其二王翰秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安在浓郁的思乡氛围当中，作者不仅借助羌管，还有浊酒、寒霜、白发、泪水等意象，来抒发自己的情感正如清代学者王国维所言“一切景语皆情语”我们把下片译成现代汉语，再来感受一遍这种典型的借景抒情手法饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作回家的打算远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地夜深了，在外征战的人，难以入睡无论将军、还是士兵，都白了鬓发，泪满衣襟

四、主题探究这一切愁绪，都是因为回不了家那是什么原因导致“归无计”？很显然，是“燕然未勒”O［资料补充一】“燕然未勒”指战事未平，功名未立典故出在《后汉书•窦融传》东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，登燕然山，刻石记功后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上亦指建立或成就功勋而“燕然未勒”的意思即包含功业未成、边患未平之意由此看来，词的主题就不就仅仅是思乡了“将军白发征夫泪”，将军也好，士兵也罢，他们都愁白了头发，想起乡国，他们泪眼婆娑关山远隔，亲人在望，妻子儿女魂牵梦绕，梦里时常回归故乡多希望战事能够早日结束，顺利班师回朝啊！可如今，只能困守，不能冒进这样的日子，还不知什么时候是个尽头这既是自己内心深处的独白，又是全体戍边将士的心声只有早日“勒石燕然”，才能归家有期既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展；又难免思念家乡，归期遥遥无望爱国激情,浓重乡思兼而有之，构成了复杂而又矛盾的情绪报国与思乡，就是这首诗的双重主题那又是什么原因导致“燕然未勒”呢？这个需要老师给大家提供一些背景知识【资料补充二】宋朝自从建立以后，就采取重内轻外政策，对内加紧控制，把禁军分赴全国各地，而在边疆上长期放弃警戒，武备松弛宝元元年西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声讨伐，而事起仓促，将1038不知兵，兵不知战，以致每战辄败范仲淹“受任于败军之际，奉命于危难之间”，他到达西北前线后，不是不想早日勒马燕然，而是确实不具备这样的实力他通过实地调查，依据北宋国力和兵力现状，很快提出了“积极防御”的战略方针即反对深入西夏境内、发动大规模的攻击战，主张训练边塞军队，巩固边防，打一场持久的防御战“防御”的最终目的是保证边疆安宁、断绝夏人入侵窥伺之心，直至两国签订和约，百姓共享太平这是一个长期经营的过程，范仲淹所拟定的防守策略，都服务于这样的长期性目的上片的“孤城闭”，就说明当时宋朝守军力量是很薄弱的，作为指挥部所在的城门，太阳一落就关闭起来，表现形式的严重性下面这首诗，就是当时范仲淹在视察军事布防后所写的《城大顺回道中作》范仲淹三月二十七，羌山始见花将军了边事，春老未还家在数年的守边过程中，“积极防御”的战略措施和手段得到不断落实和完善直到庆历三年

（1043）,宋夏开始议和，边境战事逐渐平息，范仲淹和韩琦被调往京城任职至此，范仲淹离开了他建功立业的大西北当然，这是后话我们往深处探究，才会发现范仲淹这首慷慨悲凉的《秋思》，不只是表现了作者的英雄气概和战士们生活的艰苦性，还透露出深沉厚重的家国情怀，也对宋王朝重内轻外、消极防御政策所造成的严重后果形象的概括与反应外患不平，不言回家这就是“处江湖之远则忧其君”的范仲淹，这才是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这样的范仲淹，才是我们心中的范仲淹小结通过这节课的学习，我们巩固了借景抒情的写法，并再次感受了范仲淹报国思乡的高尚情操我们后面还有三首词，它们各有风骨，期待你有新的发现衡阳雁去一无留意（严寒）燕然未勒（报国）四面边声一连角起（战事未平）风景异J千嶂报国思乡AI长烟f孤城闭（戒备森严）落日一归无计（思乡）-------------------------------------------------------借景抒情基础过关全练板书设计A.塞外sai*千嶂zhang麾下hui*B.羌管管iGng的卢di燕然yGnC.不寐mOi*弦惊xudn貂裘qiiiD.了却liao擎苍qing*

1.下面加点字注音有误的一项是（）

2.下列加点词的解释有误的一项是（）A.老夫聊发少年狂（姑且，暂且）*B.了却君王天下事（了结，完成）••C.燕然未勒归无计（刻石记功）*D.身不得，男儿列（排列）

3.【新独家原创】下列文学、文化常识表述有误的一项是（Y9203003）（）A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,与辛弃疾同为宋代豪放派词人,合称“苏辛”B.“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛，这里泛指酒食；“炙”指烤熟的肉食C.“满江红”是词牌名，词牌名决定了词的节奏和韵律D.《渔家傲•秋思》的作者是北宋时期的范仲淹，我们还学过他的《醉翁亭记》能力提升全练

4.（2023黑龙江龙东地区中考,10,★★☆）阅读古诗，回答问题（2分）江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了什么写作手法结尾句表现了作者什么思想感情？（Y9203002）答:___________________________________________________________________

5.（2023河南安阳林州模拟,18—19）阅读下面一首词，完成下面小题（5分）破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！

（1）（★★☆）“可怜白发生”一句抒发了词人怎样的情感？（2分）（Y9203001）答:___________________________

（2）（★★★方青自选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊两句词（3分）答:___________________________________________________________________

6.（2023湖南永州宁远期中，14—15）阅读下面这首词，回答问题（6分）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节为篱下黄花开遍，秋容如拭四面歌残终破楚，八年风味徒思浙苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列,心却比，男儿烈算平生肝胆，因人常热俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折莽红尘何处觅知音青衫湿！

（1）（★★☆）对这首词理解不恰当的一项是（3分）（）•••A.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明”采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跪而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情B.词的上阕写词人表面上过着富贵人的生活,实际上是极不自由的生活,她想要与其决裂，突破家庭束缚，实现“求自立”的愿望C.“身不得,男儿列，心却比，男儿烈”运用短句,节奏明快,格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致D.这首词以怀旧、写景为主，表达了词人匡国济世的凌云志向，颇有一些男子汉大丈夫的气魄）（★★★）试简要赏析“莽红尘何处觅知音青衫湿！”（3分）（Y9203002）答:___________________________________________________________________

7.（2023江西南昌一模,4）阅读下面的诗歌，回答问题（6分）临江仙-送钱穆父

①［宋］苏轼一别都门三改火

②，天涯踏尽红尘依然一笑作春温

③无波真古井

④，有节是秋筠

⑤惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云尊前不用翠眉颦人生如逆旅,我亦是行人［注］

①钱穆父:名勰,又称钱四被贬越州（今浙江绍兴）、瀛洲（今河北河间），赴任途经杭州时，苏轼作此词以送

②改火:古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”后以改火为一年，“三改火”即过了三年

③春温:指春天的温暖

④古井比喻内心恬静,不轻易为外界事物所动

⑤筠:竹

（1）（★★☆）下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）A.这是一首赠别词作者将对老友的眷眷惜别之情写得缠绵感伤、哀怨愁苦B.词的上片写与友人久别重逢先从时间着笔,再就空间落墨,最后表达对友人赞颂之意C.“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”两句，描绘出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁无欢的心情D.“尊前不用翠眉颦”一句,运用借代修辞，言说宴席中以歌舞相伴的歌女用不着为离愁别恨而哀怨）（★★★尤青赏析词句“人生如逆旅，我亦是行人”（3分）答:___________________________________________________________________素养探究全练

8.【学科素养•文化自信】苏轼是家喻户晓的大才子，他在多个领域都有极高的造诣学完本课，班级开展“走近苏东坡”语文实践活动请你积极参加并完成下面的任务

（1）［品对联］小凡同学了解到，苏轼不仅是诗文大家,在对联方面也造诣颇深下面是他搜集的苏轼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整舞袖翩趾，影

①—（摇晃）千尺龙蛇动歌喉宛转，声

②—（响撼）半天风雨寒⑵［赏书法］小宇同学搜集到了苏轼的一幅书法作品一一《寒食帖》及对其的赏析，请你帮小宇选出理解正确的一项（）左虾小价射振方冬乂篡第千於女佯七位号沈、很突於孝“渝芯冬翳幺露以左福力次有伤不至正分廷名国即次〃三，步斤原一的便窜左于一A.字体大小参差，笔势高低起伏B.字体古朴典雅,字形修长,笔画圆润C.字体方正稳健,用笔雄健有力D.行文布局均匀，笔画连绵,如骤雨旋风答案全解全析基础过关全练

1.C弦xiGn

2.D歹U属类,范围

3.D《醉翁亭记》的作者是北宋的欧阳修能力提升全练

4.答案运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法作者在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的爱国精神解析“亲射虎，看孙郎”意思是:我一定要亲自杀一头老虎，像孙权一样给大家看看苏轼运用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，表达豪放之气“持节云中，何日遣冯唐”意思是:朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢作者以魏尚自许,希望能得到朝廷的信任,希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己,表现了作者渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的豪情”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是:我终将把饰以彩绘的弓拉得如满月，面向西北,射向来扰的西夏军队此句运用比喻修辞,把拉开的雕弓比作满月；“天狼”是星名，传说天狼星“主侵略”，喻指侵扰西北边境的西夏军队作者化用“射天狼”典故,表现了自己渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的美好愿望和关心国家命运的精神

5.答案

（1）抒发了词人渴望建功立业却又壮志难酬的忧愤之情（意思对即可）

（2）（示例）运用“的卢马”的典故，突出了将士们骑快马、挽强弓的勇猛、雄健的形象，透露出词人渴望杀敌报国的雄心壮志（意思对即可如有其他答案，分析合理亦可）解析

（1）这首词第二句至第九句从各个角度来想象抗金军队的雄壮阵容和词人为国家立下不朽功勋，而这种种场景皆出现在“梦回”之时;于是在结句笔锋急转，“可怜白发生”，梦醒后“可怜”，这声哀叹写出了现实与理想的矛盾，表达了词人壮志未酬身先老（白发生）,空怀一腔报国之志的悲愤之情⑵“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句是说英雄骑的战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦“的卢”，良马名《三国志》注引《世语》刘备在荆州遇险，的卢载他一踊三丈，脱离险境后用“的卢”形容善跑的良马这两句运用典故和比喻的手法，引发联想,含蓄委婉地抒发壮志豪情，增强诗歌的文化内涵和艺术感染力

6.答案（DD

（2）（示例1）引用白居易《琵琶行》”江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）/1Xfx-/^-T/3DA#,4•N;fftlT.4dSN1¥4*抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧（示例2）直抒胸臆抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧解析⑴秋瑾的《满江红》上阕描写词人眼见祖国被列强欺凌，处于内忧外患之中，想要为国报效;下阕表现了她巾帼不让须眉的豪情壮志本词以言志为主，而非“以怀旧、写景为主”

（2）这两句词意思是:在这莽莽人世间哪里才能觅到知音呢眼泪打湿了我的衣衫从“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，秋瑾盼望自己能像男儿一般报效祖国；而从“苦将侬强派作蛾眉”可知,她却遇到一个不理解自己、庸俗的丈夫故而“莽红尘何处觅知音青衫湿！”运用白居易”江州司马青衫湿”的典故，表达了知音难遇的悲伤情怀，也充满了没能冲出家庭走向社会,参与革命斗争的忧郁和感慨和对自己前途的担忧

7.答案

（1）A

（2）运用比喻，形象地写出不必为暂时离别伤情，其实人生如寄作者以对友人的慰勉总收全词，既动之以情,又揭示出得失两忘、万物齐一的豁达的人生态度解析

（1）词的上片写与友人久别重聚,赞赏友人面对坎坷时的古井心境和秋竹风节；下片切入正题,写月夜与友人分别，抒发了对世事人生的超旷之思⑵“人生如逆旅，我亦是行人”意思是:人生在世就好像住旅馆，我也是旅行者将人生比作住旅馆,运用了比喻的修辞手法人生是短暂的,不必因离别而愁绪满怀,这是作者对友人的劝慰,希望友人能够积极面对,表现其旷达的胸怀,诗中寄寓着作者的情思,表现了其得失两忘、万物齐一的人生态度素养探究全练

8.答案

（1）

①摇

②撼

（2）A解析

（1）

①根据“舞袖翩趾”“龙蛇动”可确定应选更具文采和美感的“摇”字

②根据使“半天风雨寒”的是声音,可确定应选与上联中“摇”字对应性更强的“撼”字⑵B.该项为篆书特点C.“字体方正”有误D.“布局均匀”有误。