《火龙出水》教学设计

《火龙出水》教学设计

一、教学目标能抓住重点段给课文分段

1.、能正确她拼读注音的生字，理解新词语在课文中的意思;能有2感情的朗读课文最后一个自然段，能背诵第自然段

4.

5.知道祖国水下发射运载火箭的成就，感受作者为祖国发射运载3火箭成功而自豪的感情

二、课时安排课时2第一课时

一、揭题、审题揭题火龙出水——提问

1.板书火龙是指什么？——火龙、水？

二、初读全文，了解大意、读课文，你能解决什么问题？1

三、突破难点作者亲眼看了“火龙出水”的景象后，总的印象是什么？从文

1.中找一个词来回答.“奇异”是什么意思？文中哪些词句看出“火龙出水”的景2象是奇异的？速度快突然间、蓦地、顷刻、眨眼间1声音大雷电般的轰响、呼啸着2色彩美乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌3

四、理清文脉抓住重点段，给课文分段

1.自学------讨论------交流评议要点⑴课文第一段写“我”亲眼看见“火龙出水”的文物课文第自然段写“我”亲眼看见“火龙出水”的壮观22——4景象⑶课文第自然段是写“我”为祖国水下发射运载火箭成功而自5豪

六、指导背诵复习抓住重点词背诵的方法

1.学生自己尝试背诵第三自然段

2.、指名背，同桌互背3第二课时

一、检查背诵指名背诵第三自然段

二、探究首尾课文第自然段具体描写了“火龙出水”的壮观景象,第

1.2—41和自然段写什么？

5、自读第自然段，说说这段话中表达了作者怎样的感情

三、25交流讨论第一句感叹句--------鬲兴

1.第二句比喻句--------激动

2.第三句反问句--------自豪

3.

四、扩展知识学生汇报收集到的我国运载火箭发射成功的有关资料

五、感情朗读

六、熟读背诵板书火龙出水火龙——运载火箭出水——从水下发射速度快突然间、蓦地、顷刻、眨眼间声音大雷电般的轰响、呼啸着色彩美乳白色、闪闪烁烁、雪白、金碧辉煌。