《甜甜的秘密》教学设计

《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情《飞来的花瓣》歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高,在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点片片花瓣在春风中倾吐芬芳有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾,幸福的暖流在心中涌动接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情教学目标

1.通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》

2.通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情

3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情教学重难点通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情

2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情教学准备钢琴、多媒体课件教学过程

一、组织教学师生问好1用XX OX必0X120xo X-I向学生问好师很开心今天能给你们上课，我要对你们说“同学0好同学0好|同学好一|2出示歌曲第

一、二乐句旋律、对比利用图谱帮助学生对两条旋律作比较师两条旋律有什么不同？3师范唱4请同学回问师老师希望你们也能学老师的样子像老师问好！5刚才我们的“问好”听起来是怎样的？轻巧的为什么？休止符的作用

二、学唱《甜甜的秘密》.聆听全曲11聆听，秘密是什么？师同学们你们心中有秘密吗？这里有几个小朋友也和大家一样也有一个甜甜的秘密他们的秘密是什么呢？听听看……2聆听，感受歌曲情绪、师这个秘密都被大家发现了，现在我们来听一听，歌曲的情绪是怎么样的？小朋友们在唱1的时候后心情是怎么样的？、学习乐段2A1聆听师仔细听，当你听到熟悉的旋律的时候就轻轻地跟着音乐唱一唱2范唱A乐段师做图谱手势+动作3学生做手势，师做动作互换4从头表现A乐段5跟音乐默唱A乐段6跟琴轻唱.学习乐段3B1聆听，感受旋律音高学生聆听，教师范唱、出示图谱做手势师当小朋友们把这个甜甜的橘子悄悄放进老师的抽屉的时候他们的心情是怎样的呢？我们来听听看他们是怎样说的2学生跟做手势3对口型唱师老师要跟大家玩一个照镜子的游戏，看谁能够和老师学的一模一样4随琴轻唱【机动安排师在附点四分音符处做动作，生观察一介绍附点四分音符作用推动作用】5表现B乐段指导唱急切地心情聆听全曲，感受歌曲力度变化、师歌曲力度有没有什么变化？

4、完整表演全曲5用手势、动作完整表演全曲

三、拓展

1.聆听《飞来的花瓣》师小朋友给老师送秘密的故事并没有结束，后来他们长大了，毕业了，又给老师送秘密来了，他们给老师送了什么？

2、出示歌词聆听，感受歌曲的曲调、节奏、速度、情绪

四、小结

1.感情升华老师也不会忘记当年送他甜甜的秘密的学生们

2.请把最甜的歌声送给你们的老师们全班表演歌曲。