《秋天》教学设计与反思

教学设计与反思2课题《秋天》教学对象七年级课时课时科目语文1提供者dtyangjl单位浙江省诸暨市大唐镇中

一、教学内容分析这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般精致皆收笔下这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天

二、教学目标.背诵课文，整体感知内容，能用简洁的语言概括三幅画面的内容

1.品味诗歌优美的意境、凝练的语言

2.培养热爱大自然、热爱生活的感情3学习者特征分析

二、通过近两个月来的观察，了解，本班学生来自外地的几乎占一半以上，小学基础很差，学习态度、习惯都不理想好动，但会思考

四、教学策略选择与设计宜在课堂上加强朗读训练，在朗读的环节设计上多动脑筋，活动过程宜充分体现七年级学生的特点，培养其对诗歌的兴趣

五、教学重点及难点.体会诗歌优美的意境、1,品味凝练的语言2

六、教学过程学生活动教师活动设计意图一.导入开课使学生对秋天出示几幅秋的图片学生读诗

1.有印象.看看“古诗中的秋”2二.作者介绍学生记录文如其人三.读诗以声传情，注意语气、语调及从诗的声音中体味重音，节奏的划分学生朗读作品感情以声传情，注意语气、语调及重音，节奏的划分出示幻灯片，思考先让学生对诗有找出各诗节的中心句学生边读边按要求分学习小组讨个整体的感知

1.

2.诗中刻画了几幅画面论，并形成答案本诗表达了怎样的思想揣摩语言，品评

3.感情学生读，理解，讨论并回答语言五.分析本诗.农家丰收图重点分1析披、飘、栖息词语，充分抓住农家的气息和特色.霜晨归渔图——重点理2解“收起青蝙鱼似的乌柏叶的影子”这一比喻.少女思恋图重点理解“梦寐”3一词六.小结本诗（主题等）文字化为图像，七.出示百度视频朗读体味意境八.积累与拓展学生跟读文字化为图像，体积累与拓展味意境A.

七、教学评价设计

八、板书设计九.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于字）200。