《窗前的气球》教学实录1

《窗前的气球》教学实录1课前师生一起唱《歌声与微笑》师带着你的微笑，我们一起写课题（师板书课题，生看）齐读课题师窗前的气球想看吗？那就打开课文读吧！（生自由读课文）师如果小伙伴读得好，你怎么力、？（生称赞他）如果他读得不好呢？（生帮助他）再读的时候，我相信你们会读得更好（同位合作读）师谁来给大家读一读（指名读第一节课文）师什么是传染病？生就是能传给别人的病师谁来读第二节？（生读）师接下来谁来读？（生读）师你觉得他读得正确吗？生帮助读（正音）师看，在伙伴的帮助下，同学们读得都有进步，生字都认识了吗？（生板书生字科、亚，学生读）师看到这两个字，你想到了什么？生科利亚师课文写了科利亚的什么事？生他得了病，同学们不能去看他，用气球去问候他师李老师这儿还有五个生字，你们能学会吗（能）出不张病床户角指名读，齐读生字师你有办法记住这些字？（能）那就把你们的方法说给你的小伙伴听吧！（生互相说）师学会了吗？那这个字怎么记住的？（病）（生无语）师我们要学习一个新偏旁，这叫病字旁，看老师写（师边写边说）一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一^是向上方师接下来大家在书上描一个，写两个（生写字）课件出示词语一张病床一扇窗户一角天空师科利亚每天看见的就是这些，你能用这些词语说几句话吗？不会的再看看课文（生自由练说）生科利亚躺在一张病床上生科利亚每天躺在一张病床上，透过那一扇窗户，望着那一角天空师是啊，他离开爸爸妈妈，离开他的伙伴，真是（出示他觉得真没意思）师把你们的感受都读出来吧（生读得很动情）师此时的科利亚多么希望他的问候啊接下来发生了什么事？生科利亚看见气球飘上来了师我们来演一演（给学生每组发一张小脸形状的纸，让学生写上问候的话）学生分组讨论写话老师收上学生写的纸条，贴在纸上师想一想，怎样送给科利亚呢？读到自然段，看看米莎是35怎么做的？（生读书）生米莎把气球放在窗户上了生先画一张可爱的小脸，然后把气球放飞师他不仅画了可爱的小脸，请大家再读第三自然段师突然，一个红气球摇摇摆摆（我们的记录电脑突然出现故障）飘了上来，在科利亚房间窗户前停住了，后来，一上一下地动起来，怎么回事？谁能一边想一边读（学生准备表演）师相信你们演的时候，一定会想到米莎的内心，如果你来演，除了让科利亚看到可爱的小脸，还想说点什么，快点商量商量（同学商量）请同学上来表演（指名多名同学说问候的话）师听到同学们的话，谁还能读课文最后一段齐读课文最后一段。