《羚羊木雕》课堂教学实录1

《羚羊木雕》课堂教学实录师生问好.师:我可以问大家一个问题吗你曾经送给好挚友礼物吗？:生:有/没有……师:送的是什么能告知我吗生:是我自己做的卡片师:他喜爱吗,生:喜爱生:是一幅挂画qtwnk{（鼓掌）师:还有情愿帮迷兰母女的吗？生:迷兰的妈妈可以这样说:……（鼓掌）师:说得真好.还有两个小伙伴，他们也须要你们的协助,把你帮他们的方法写在本子上,作为课后作业好吗？生:好!（起先写.时常有小声探讨）半分钟后下课铃响.师:好，下课.感谢大家！生:教师休息.生:他不喜爱师:哦？生:不过他还是很开心师:哦!还是很开心.他感觉到你的祝愿了对吗[生:对源网一语文论坛-he师:感谢生:我送的是一支钢师:他收到后脸上是什么表情生:满脸笑容师:感谢.赠送挚友礼物不仅让挚友开心，也让我们自己感到华蜜.可是，有一件礼物却给两个好挚友带来了损害.是什么呢是一只羚羊木雕.板书It;羚羊木雕，出示flashl6师:同学们读过课文了吗生:读了师:读了几遍.生:2遍\\3遍\\4遍师:真不错,那教师可以考考大家吗生:可以*师:出示flash⑵三个思索题师:大屏幕上有三个问题，大家可以望见吗生:可以师:好，我们一个一个来看,谁来答复第一个问题（本文写了一只什么样的木雕）生:文中写了一只黑色硬木的羚羊木雕.师:真不错，有补充吗生:是爸爸从非洲带回来的.生:是特别昂贵的木雕.7师:昂贵文中用的是哪个词生:珍贵.师:对,爸爸妈妈屡次提到了这是个V珍贵Y的木雕，（出示答案:珍贵）同学们拿笔去勾画出这个词.f师:什么叫珍贵\呢快速拿出字典查一查.Z生:是……师:同学们找到了吗你是最准而且是最快的!（鼓掌）请坐.我看到更多同学跃跃欲试了!好，下一个问题，谁来答复（围绕木雕写了哪些事）[生:我把爸爸带回的羚羊木雕送给了好挚友万芳，可妈妈爸爸要我把它要回来，损害了我和万芳的友情.师:真好,（鼓掌）还有补充吗[生:师:这几位同学对课文特别熟识,大家和他们的看法一样吗？生:一样（没听到有人说不同，假如有可以请他说一说.）师:那么让我们用简练的语言概括这几件事.出示答案:查问木雕\\送木雕\\迫索木雕师:什么叫迫索木雕呢V生:被迫索回木雕.师:对.我是被迫要回来的.师:最终一个问题.看谁最快!（主要涉及哪些人物）生:V我\,\\爸爸\\妈妈\\奶奶\\万芳\\万芳的妈妈师:正确吗:生:正确!（鼓掌）\,:师:我把木雕送给了我的好挚友万芳，可爸爸妈妈要我把木雕要回来，于是双方发生了冲突•在查问木雕局部,冲突激化了.请同学们速读1-15和24自然段，打算分角色朗读对话局部.出示flash

（3）.（l分钟）师:好.这局部涉及到四个人物的对话.请同学们四人一小组自由组合，练习对话.可以下位.出示flash⑷朗读要求师:大家引荐两个小组来进展竞赛好吗（）好不参（2分钟）=与朗读的同学，恭喜你们，你们就是评委教师了,看大屏幕，这里有三条要求，做到一条给一颗星，做到几条给几颗,好吗生:好J师:有请第一组.（鼓掌）请自我介绍一下,你读的是哪个角色？第一组表演.（学生表演很精彩「师:请评委教师点评.你觉得该给他们几颗星他们做到了哪几条生:我觉得该给他们四颗星.师:为什么？生:因为他们不光做到了要求上的3条,而且还加上了自己的想象.师:大家同意他的看法吗}生:同意.师:好那么咱们给第一小组四颗星.（我当时就想晕.因为我一共只打算了6颗星.怎么办所以各位同仁，下次不要犯和我一样的毛病.）师:哦!其次组压力很大哦!有请其次组!（鼓掌）其次组表演.r师:请点评生:我觉得给三颗.因为他们做到了三条.生:我觉得只能给两颗，因为他们的表演没什么新意.师:大家同意他的看法吗$。