《装扮我们的教室（第一课时）》教案

《装扮我们的教室（第一课时）》教案教学目标:

1.通过参观其他教室装扮设计，学生能知道装扮教室的内容

2.通过交流讨论，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧

3.通过活动体验，能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识教材分析本课是部编版《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课本单元教材设置四个主题活动一一“他们教室好在哪里、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”、“我们的教室更漂亮了”本课时主要的内容分为两大部分一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中自己可以承担什么任务、怎样合作布置等;另一方面,学生能够进行合作，一起设计充满童趣的教室这些取材于学校真实教室的布置具有感染力，学生在感受美好的班级环境的同时，知道教室是班集体生活和学习的重要场所，作为小主人，有责任和义务装扮好教室教学重难点教学重点知道课堂纪律的基本要求教学难点懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步教学过程

一、情境导入，激发兴趣创设情境，揭示主题【设计意图】激发学生装扮教室的欲望

二、看一看，欣赏“美丽教室”

1.欣赏“美丽教室”，了解教室装扮设计

2.学生分享设计教室的想法

三、做一做，设计教室装扮

1.明确装扮教室的步骤

2.学生观察自己班级的布置情况，找出不足

3.分小组讨论交流，说说教室需要布置那些事物

4.小组代表发言，说说小组讨论成果

5.遇到意见不同时，应该如何处理？（学会商量，求大同存小异）【设计意图】在活动中学会商量，求同存异，有效沟通

四、写一写，准备装扮教室

1.写下班级装扮的金点子

2.学生观看视频学唱《我爱的家》

3.根据本节课的学习，学生课后准备装扮教室的物品板书设计、装扮我们的教室8装扮教室有条理遇到问题要商量课后检测

一、我会填

1、从到，我们成长的每一步都离不开O

2、我们的校园里有_________、_________和________等一些建筑物

3、也能长本领，我们有许茨本领都是在“做”中学来的

4、好书很吸引人，也是一种快乐的学习活动

5、每个人在学习过程中都会遇到一些，这些困难就像我们学习中的

二、我是小法官（判断对错，对的划错的划义）

1、上课时，我们想做什么就做什么

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯（）学习是

3、自己的事情，不用去请教别人

4、爱父母就是总是对父母百依百顺我们只有在学校才能学到知识

二、我会选

5、

1.下列与学习无关的名言是（A知而好学，然后能才B学而时习之，不亦说乎

2.为什么要学习，说法不对的是（AD一言既出，）o驷马难追B不学习就没有生活的本领不学习就不能掌握知识C一日不书，百事荒芜C不学习就不能为社会作贡献D不学习就不能当官

3.下列说法不对的是（）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步

4.下列说法不对的是oA大人学习主要是闲着没事B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习

5.下列行为不对的是oA王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉B张强喜欢在马路上拍皮球C赵丹喜欢跳绳、踢健子，经常运动有利身体健康D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养

二、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时、可以采用哪些方法解决？至少写3种

五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例参考答案

一、我会填每空☆共☆1,

11.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官每题？☆,共☆

11.X

2.V

3.X

4.X

5.X

三、我会选每题？☆,共☆

11.D2,D

3.C

4.A5,B

四、说一说每题☆，共☆

511.答我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情

2.答

（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人

（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会

（3）平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量

五、我的学校（共［（）☆）（开放题，答案略）。