《装扮我们的教室（第二课时）》教案

《装扮我们的教室（第二课时）》教案教学目标

1.通过教师讲解，了解布置过程，学习布置方法

2.通过小组活动的形式，感受分工合作、资源共享能把教室装扮得更好，并在展示评价过程中明白集体活动需要人人参与，学会合作的方法教材分析本课是统编版教材《道德与法治》二年级上册第二单元《装扮我们的教室》的第二课时重在“大家一起来动手”和“我们的教室更加漂亮了”两个栏目装扮教室对孩子们来说是个熟悉的主题，符合二年级孩子的特点，也能让学生充分调动起积极性教学重点与难点教学重点通过小组活动的形式布置教室，能人人参与、懂得尊重他人，友好交流教学难点能学习分工合作的方法参与集体活动，感受大家一起共创美丽班级的过程教学过程

一、明确方法，有条不紊L回顾装扮教室步骤，明确任务

3.小结教室设计不仅要美观，还要实用，当然还能体现我们班级的特点这节课就根据我们的想法自己动手来装扮我们的教室

二、小组合作，学会分工.明确任务1

①以小组为单位进行布置；

②每个小组负责一个区域；

③将准备好的物品进行布置.出示小组合作要求2

①分工明确，人人参与

②耐心倾听，仔细思考

③遇到问题，互相商量.对小组装扮教室过程中的分工合作进行评价3

①观察情境L懂得布置时我们需要--“人人要参与”人人都愿意为班级出力，有自己的分工，“分工要明确”

②观察情境2懂得尊重他人，发挥特长，共同合作【设计意图】树立分工意识，培养学生分工合作的能力.优秀小组展示，分工合作来布置4通过优秀小组展示，学习分工合作的方法

三、过程评价，欣赏设计

1.学生按格式要求说说最喜欢的设计【设计意图】在活动交流中，训练学生的口语，提高口语表达能力

2.学生互评

3.教师总结评价

四、课堂总结，情感升华

1.聆听歌曲我们的教室

2.教室总结升华，学生树立爱护教室的意识板书设计

8.装扮我们的教室人人参与分工明确发挥特长课后检测

一、我会填

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开__________

02、我们的校园里有、和等一些建筑物

3、也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的

4、好书很吸引人，也是一种快乐的学习活动

5、每个人在学习过程中都会遇到一些，这些困难就像我们学习中的a，，

二、我是小法官（判断对错，对的划错的划X）

1、上课时，我们想做什么就做什么

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺（）

5、我们只有在学校才能学到知识（）

二、我会选

1.下列与学习无关的名言是（）oA知而好学，然后能才B学而时习之，不亦说乎C一日不书，百事荒芜D一言既出，驷马难追

2.为什么要学习，说法不对的是（）oA不学习就不能掌握知识B不学习就没有生活的本领C不学习就不能为社会作贡献D不学习就不能当官

3.下列说法不对的是（）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步

4.下列说法不对的是（）oA大人学习主要是闲着没事B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习

5.下列行为不对的是（）oA王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉B张强喜欢在马路上拍皮球C赵丹喜欢跳绳、踢腱子，经常运动有利身体健康D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养

二、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时、可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图I例参考答案

一、我会填（每空☆共（）☆）1,

11.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官每题？☆,共☆

11.X

2.V

3.X

4.X

5.X

三、我会选每题？☆,共☆

11.D

2.D

3.C

4.A

5.B

四、说一说每题，共☆5+

11.答我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情

2.答1遇到不懂的问题可以查资料或请教别人2遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会3平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量

五、我的学校共［☆开放题，答案略。