《计算工具的认识》教案

《计算工具的认识》教案教学内容计算工具的认识（教材第23〜25页）教学目标

1.使学生知道计算工具发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法

2.认识计算器，了解计算器的使用方法

3.培养学生爰科学、学科学的思想重点难点重点:介绍数字键和运算键难点:键盘操作与显示的关系教具学具课件、算盘、计算器教学过程-创设情境，激趣导入

1.谈话老师:同学们，你们去过超市吗当你们同家人在超市里买了生活或学习用品后，去结账时,结账处的收银员是怎样给你们算账的呢（利用计算器来算账）用计算器来算账有什么好处呢（操作简便,计算又快又准，减少了排队时间）想一想:什么地方、哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢（餐馆、银行、火车站售票处等地方,会计、审计、售货员等人员）

2.了解学生调查的情况（调查”的作业提前布置下去）老师:老师昨天让你们回家调查了爸爸、妈妈小时候商店里售货员算账时所用的工具谁能告诉大家（那时候，售货员算账要用算盘）算盘也是一种计算工具,谁能给大家介绍一些关于算盘的知识？学生自由发言二探究体验，经历过程

1.计算工具发展的简单历史人类是在生活和生产的实践活动中，开始了对数的认识，产生了记数和计算的要求，随着社会的不断发展，计算工具也在不断进步在远古时代，由于生产劳动的需要,人们用实物或结绳、刻道来记数我国古代采用算筹进行计算，这样的计算叫筹算，用的计算工具是算筹算筹是我国古代的记数和计算工具，春秋时已普遍使用，一般由十几厘米长的竹签制成，用它摆成不同的形式表示不同的数目从算筹上看，无论纵式或横式,「5各数都是由一个个单根累计组成，是几就由几根摆出，而6〜9各数则是由一根代表5,再加上一根是6,再加一根是7……采用纵横相间的方式表示多位数这是很聪明的计数方法，简捷明确，算盘的计算方法就是由此发展而来的由于筹算需要不断改变算筹的摆列形式彳艮难计算得十分迅速，因此，人们就不断对筹算进行改革，直至演变为珠算

2.珠算⑴介绍珠算用算盘作为工具进行计算的方法，叫做珠算珠算是我国劳动人民在长期的生产、计算实践中，首创的一门科学的计算技术，是我国珍贵的历史遗产之一⑵认识算盘老师:这是一个算盘，它的每一部分都有相应的名称，让我们一起来认识一下/顶珠immmo＞下珠一一底珠

3.算盘的计数方法算盘上每一档代表一个数位，计数前先要确定某一档作个位,定位是用算盘计数的特殊要求,再从个位向左依次是十位、百位、千位……与整数的数位顺序一致使用算盘时，只有把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数，算珠都靠框时，表示没有数下图表示P9各数说明5一般不用5个下珠表示，而是用一个上珠表示，10一般不用一个上珠和五个下珠表示，也不用两个上珠表示,而用十位上的一个下珠表示，这一点与十进制计数法是一致的

4.珠算拨珠方法123456789用拇指拨上

1、

2、

3、4O用食指拨去

1、

2、

3、40用中指拨上5,拨去5用拇指和中指联合拨上

6、

7、

8、9,再用食指和中指同时拨去

6、

7、

8、9e

5.了解计算器的知识老师:电子计算器是近代才发展起来的一种计算工具它的体积小，便于携带，计算迅速、准确电子化的计算手段，已经广泛地被采用，渗透到我们的生活、生产的各个领域，已全面取代珠算⑴了解计算器的外观老师出示计算器学生互相介绍自己的计算器⑵说一说，在生活中你们还见过什么样的计算器,在哪儿见过做什么用的？老师:这些计算器虽然大小、功能、形状各不相同，但都具有一个最基本的计算功能

6.认识计算器的面板⑴看一看，计算器上都有什么，是干什么用的⑵学一学，对照教材第25页，认识各键的功能

7.说一说，通过自学，你知道了什么给大家介绍介绍开关及O清N/C除屏键:用于计算的开始和全部清除清除键:仅消去当前显示的数据，计算过程中，不影响前面的数据及运算,般用于修改OFF关闭键:用于停止使用计算器输错的数据口储存键:用于某些数据的记忆与储存B8减少储存键:用于将储存数据减去消除储存键:用于消除数据的储存状态E9呼出储存键:用于将储存数据呼出老师:这些键是运算时所使用的最基本的按键【设计意图:用生活中的事例引导学生自觉认识并寻找和新知的结合点让学生自愿的学习新知，也更容易掌握新知】三课末总结，梳理提升师:在本节课的学习中,有哪些收获？学生自由交流各自的收获体会四课堂作业新设计类A算盘的一颗上珠表示几一颗下珠表示几？（考查知识点:计算工具的认识;能力要求:认识算盘）类B如果你是计算器生产商，你能用最简洁的语言向同学们介绍一下计算器的功能吗？（考查知识点:计算工具的认识;能力要求:了解计算器的功能）参考答案课堂作业新设计类A51类B略板书设计计算工具的认识算筹算盘计算器机械计算器电子计算器电子计算机课后习题

一、填一填（18分））位，它的计数单位是

1.从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（），第九位是（（）），中间的6表示

2.60006006是（）位数，最高位是（）位，最左边的6表示（（），最右边的6表示（）o

3.万级包括（）、（）、十万位、（）o），读

4.一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的，这个数写作:（作（）o

5.168750四舍五入到万位约是（）o位的数是（）亿港元

6.香港国际机场拟建的第三跑道的估计造价为港元，将该数改写成用“亿”作单

7.个位和千位上都是4的五位数中，最大的数是（），最小的数是（）o

二、读一读（8分）76008064读作2030607080读作200000004读作90990900008读作

三、写一写（写出横线上的数）（8分）

1.牙齿最多的动物是蜗牛,共有二万五千六百颗牙齿写作:o

2.某超级计算机的运算速度可以达到每秒八千六百一十二万亿次写作:o

3.济南龙奥大厦，位于经十东路奥体中心旁,建筑面积三十七万平方米，造价四十亿元写作:、O

四、火眼金睛判对错（正确的画“「，错误的画义”）（12分）L两个计数单位之间的进率都是十（）

4.最大六位数与最小六位数相差U（）

5.30904098的三个0都在中间，所以都要读出来（）（）

4.30070002000=300000000004-70000000+

20005.449800000=5亿（）

6.72659省略百位后面的尾数约是727o（）

五、选一选（8分）

1.在数数时,从一百万开始，如果一百万一百万地数，那么数十次是（）A.十万B.一千万C.一亿D.一千亿2,下面各数中，只读一个零的数是（）A.8006400B.8006004C.8060004D.

80604003.998984500四舍五入到万位约是99898万，省略亿位后面的尾数约是（）亿A.9898B.9899C.1D.

104.199328-199万,里可填的最小数字是A.O B.l C.5D.9

六、将下列各数改写成用“亿”或“万”作单位的数3分927000000=万74620000=万亿

七、省略万位或亿位后面的尾数，求出近似数4分524956%万829999=万490080000-亿149950000^亿一78789K-79798-（一4900000018000000800万702000000000702002000000--11999999

八、按要求填一填6分

十、里最大可以填几4分

九、送小蚂蚁回家（6分）

1.8742^8万

2.248127=249万

3.49000^50万

4.74995y74万6000000--23964790十一用计算器计算，并根据你的发现填空9分37037x3=11111137037x6=22222237037x9=37037x12=37037x=55555537037x=66666637037x=777777x=888888怵27=

十二、按要求完成下面各题14分L一个数，它的亿位和千万位上都是9,千位上是5,其他数位上都是0o8分⑴写出这个数，并读一读2分⑵这是一个位数，最高位是位2分⑶这个数省略万位后面的尾数约是多少省略亿位后面的尾数又约是多少4分原数要求近似数省略千位后面的尾数295364417省略十万位后面的尾数省略亿位后面的尾数

2.用246,9,0,0,0这七个数字组数（6分）

（1）最大的七位数（1分）⑵最小的七位数（1分）

（3）一个都不读的最小的七位数（1分）

（4）读三个的最大的七位数（1分）

（5）只读一个0的最大的七位数（1分）

（6）省略万位后面的尾数约等于421万的最大的七位数（1分）第单元评价测试卷1

一、.百万百万亿亿

1.八千万个千万个千个一

2666.千万位百万位万位3六百零七万零八

4.6070008万

4.

176.

14157.9499414004

二、七千六百万八千零六十四二十亿三千零六十万七千零八十二亿零四九百零九亿九千零九十万零

八三、

1.

256002.

861200003.3700004000000000

四、Lx

2.x

3.x

4.V

5.x

6.x

五、l.B

2.B

3.D

4.A

六、927007462109

七、528351

八、295364000295400000300000000

九、

二十、

1.

42.

93.

94.4-

一、H333333444444151821370372437037999999

十二、九亿九千万五千

1.1990005000⑵九亿万亿

399001102.196420002200046932004690490604025964020064209600。