《走近我们的老师（第二课时）》教案

《走近我们的老师（第二课时）》教案

一、教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课本课时的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作,进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动

二、学情分析儿童对于教师工作的了解是模糊化和碎片化的虽然学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些问题学生是不太了解的因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师，学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担

三、教学目标

1、引导学生通过观察、统计、采访等方式，了解老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师

2、学会通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担

3、了解不同学科老师的工作特点，尊重每位工作人员的工作和付出

四、教学重、难点教学重点了解教师工作的辛苦，体会老师对学生的爱教学难点引导学生通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担

五、课前准备

1、教师准备多媒体课件、视频

2、学生准备教师采访提纲、卡片

六、教学过程活动一问题导入，引发思考师同学们，老师总听到这样的话一一出示课件教师是红烛，点燃智慧之火教师是甘霖，浇灌理想之花为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗活动二我是小小调查家师老师这里有一张调查表（出示调查表），一些同学在课前，按照调查表去探寻了这样几个问题出示课件老师每天有多少时间是和同学们在一起的？和同学们在一起时老师做些什么事？没和同学们在一起时老师还有哪些事情要做？下面我们请几位同学来分享一下调查结果（出示老师的课表）播放学生音频宋峻熙我采访的是班主任老师她一周有22节课，这是班主任老师的课表，老师一整天几乎所有的时间都和我们在一起，要晨检、组织早读、上课、组织早操、眼保健操，组织午休时间、管纪律、检查卫生情况等等，没和我们在一起时，要批改作业、备课、开会等施佳昕我采访的是美术老师，我数了数，美术老师一共要教8个班一周18节课，平均每天要上4至5节课我现在才知道，虽然，他在我们班一天只有一节课，但是不代表这一天他只上这一节课没和同学们在一起时，老师要指导社团、备课、开会等等师听了同学们的分享，你有什么感受呢？有同学说，老师每天和我们在一起的时间很长还有同学说，老师没和我们在一起时，还有很多工作任务需要完成其实老师所做的事情比我们看到的还要多，我们一起来看看这段视频一一《我以为的老师VS实际上的老师》播放视频《我以为的老师VS实际上的老师》视频旁白我以为班主任老师是这样的，只需要给我们上上课，没想到老师平时早早就要来到教室组织学生早读，在线上学习课程，利用碎片化时间精心准备上公开课，放学后还要开教研会议，周末花时间看书学习，偶尔参加下趣味运动会一学期内还要精心布置黑板报，开家长会、开展队会活动、组织厨艺坊活动、组织学生运动会、组织元旦晚会、和学生一起完成国旗下演讲，和同学一起庆祝元宵节和六一儿童节等等，老师真是太忙碌、太辛苦了！师同学们，从这个视频中你知道了什么？这些同学分享了他们的发现生1:没想到语文老师为了给我们上一次完美的公开课，要提前准备那么久和那么多资料生2我以为老师们的假期可以休息，但是他们也有任务，有作业，实在太辛苦了！师小结同学们，这就是老师这份职业一一老师几十年如一日辛勤工作，默默付出，在平凡的三尺讲台上，奉献自己的才智和毕生的精力【设计意图通过调查老师的一天和课下的老师的样子，多角度认识老师的工作，从而做到换位思考，理解老师职业的辛苦，理解老师的良苦用心】活动三我是小小采访员师老师的工作这么辛苦，他们为什么要选择做老师，并且，在这个工作岗位上一干就是好多年呢？一些同学就这些话题，在课前对老师们进行了采访，我们一起来听听老师的心声播放音频语文朱老师同学们好，我是语文朱老师，工作了15年了，我很喜欢小孩子，所以选择了老师这份职业，因为孩子的纯粹，让我们的心灵永远丰盈、温暖、厚实，教师是一份成就人的职业，学生的成长也能映照着自身的成长，让我越干越有幸福感、价值感数学于老师大家好，我是数学于老师，参加工作有5年啦，推动自己前行的那份源源不竭的力量来自学生，自己的成长与学生的成长紧紧捆绑在一起看着孩子们从接触方程式的迷茫，到用多种方法解答出难题，别提有多高兴了！教师这份职业很平凡，但我们送给孩子的一束光,可能会收到他们回报的一整个春天，让我们始终保持只问耕耘不问收获的心态,努力前行师同学们，从这些采访中你找到答案了吗？老师辛苦工作的动力是什么？有同学说，是老师为社会培养需要的人才有同学说，是老师，看到我们的健康成长还有同学说，是老师对我们的爱师小结:是啊，老师对学生的爱和为社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉【设计意图学生化身小小采访员，近距离地走近身边的老师进行采访，设计接地气儿的实际问题进行提问，从交流中不仅了解了教师职业的辛苦，还拉近了学生与老师的距离,达到了心与心的相融，从而让学生内心里激发起尊敬老师的情感】活动四听听老师的故事师同学们，有一位老师也被学生深深地感动了她的学生做了什么呢？我们一起来听听她的故事播放朗读音频《学生的关心让我感动》师老师为什么这么感动？是啊，因为她的学生说了一句关心她的话，因为她的学生很懂事很体贴师同学们，你有没有做过关心老师、也让老师感动的事呢？这两位同学分享了自己的经历播放学生音频胡嘉涵有一次晚上八点了，我想起自己有一本练习册落在学校了，于是又去学校教室拿路过办公室时，看到数学老师还在批改作业，我对老师说，您要记得吃饭，注意身体啊！李雨涵有一次我看到我们老师感冒了，还坚持给我们上课，我偷偷去办公室帮老师接了温水，拿到教室，提醒她多喝水，按时吃药老师很感动，对我说了谢谢师小结学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力在老师的眼里，学生是祖国的花朵，要认真呵护，教育是为社会、为祖国培养人才的事业，要尽心尽力师面对辛苦付出的老师，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？有同学说，我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我同学们你有什么想法呢？快把你的想法写下来吧我们来分享下同学们的思考播放学生音频文心羽我在课间休息时，会做文明的游戏活动，不和同学们在走廊上追赶跑闹，不让老师担心，做老师的贴心小棉袄李雨涵我会上课遵守纪律，按时完成作业，做好预习、复习工作，认真写字、用心阅读，上课积极举手回答问题，努力提高成绩，做老师的智囊团王晨帆我会认真值日，把教室里外都打扫得干干净净，工具摆放得整整齐齐，不用老师反复督促，老师一定会感到很欣慰的【设计意图通过分享老师的故事，学生说说自己的真心话，从内心里改变自我习惯,体谅老师工作的辛苦，减轻老师的负担】活动五了解学校工作人员师谢谢你们，同学们！尊敬老师，在语言上，更是在行动上那在我们的学校里，除了老师，你还认识哪些工作人员呢？兰佳璐我知道大队辅导员，他负责少先队工作，为我们组织丰富多彩的少先队活动聂舒怡还有图书馆老师，她管理学校里上万册的书籍，每天要给图书分类、统计书籍总数，连我们订阅的《青少年报》和《小作家报》也由她装订、分发到每个班级邹翊鑫:我还知道后勤维修工叔叔，他负责维修学校里的各种设备,我们教室里的灯管、电风扇、空调、钟表都是他来维修的师小结是啊，我们美丽的校园正是因为有他们的辛勤付出，才更加安全、舒适、美好师此时此刻你想对学校的工作人员说些什么呢？师有同学说我们要尊重他们，还有同学说我们要珍惜他们的劳动成果【设计意图关注学校里的其他工作人员，对学生进行情感教育，有助于学生尊重他们的辛勤工作，真正懂得珍惜每一位工作人员的劳动成果】活动六升华情感，制作感谢卡师同学们的心里，一定都充满了对他们的感激之情，我们可以做一张感谢卡，把自己想说的话写下来送给他们你看，有的同学已经写好了播放学生音频杜修然尊敬的清洁工阿姨，谢谢你们默默无闻地把我们的校园打扫得干干净净，让我们在干净又整洁的校园里学习，你们是校园的美容师！宋峻熙:亲爱的语文老师,谢谢您鼓励我们展开梦想的翅膀,带领我们扬帆知识的海洋，引导我们找准前行的方向，您辛苦了！师同学们在课下也可以做一张卡片，表达自己的感谢接下来，老师想和大家分享一个我自己的故事播放老师朗读音频同学们，我和你们一样，小时候也有自己的老师，在我迷茫困惑时，老师为我指明方向在我无助失落时，老师对我嘘寒问暖从小我便悄悄立下了志愿，长大后我将成为一名老师，就像这首歌唱的那样……播放《长大后我就成了你》沙画视频师小结同学们，老师是辛勤的园丁，默默地付出着努力，精心地呵护着我们，把爱播撒给我们每一位同学我相信，在我们美丽的校园里，只要我们捧出真心，懂得感恩，相互尊重，就能共同度过一段美好的童年时光我们今天的课就到此结束啦，同学们，再见！【设计意图制作感谢卡，通过在感谢卡上写一写感谢老师、祝福老师的话，使学生尊师重教的情感得以激发，从而达到从课内延展到课外，教学效率扩大化】

七、课后活动超市

1、想想你可以为老师做点什么？

2、和同学或父母分享你和老师们之间的感动故事

3、为喜欢的老师或工作人员做一张感谢卡

八、板书设计辛勤的园丁

九、教学反思感恩尊重教学设计中，我二主”为主线的活动，学生通过化身小小调查家和采访员,真正走近老师的真实生活，在亲身聆听、体会、感受老师的工作中，发现老师的无私付出和工作的辛苦教学中，我通过音乐、视频等方式渲染，创设了良好的教学气氛，并通过教师的诉说故事，让学生在不知不觉中走进文本，感受老师的爱，这样学生对老师既有了形的感知，又有了情的体验学生是课堂学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者,是学生学习中的合作伙伴在上课前，我为学生留出了充足的时间，让学生自己去调查老师的日常工作，让他们发挥自己的聪明才智重新认识老师这份职业，对身边的老师和工作人员有更深的了解，从而更加尊敬老师，和老师之间培养良好的师生关系课后检测

一、我会填

1、从到，我们成长的每一步都离不开O

2、我们的校园里有_________、_________和________等一些建筑物

3、也能长本领，豆们有许多本领都是在“做”中学来的

4、好书很吸引人，也是一种快乐的学习活动

5、每个人在学习过程中都会遇到一些，这些困难就像我们学习中的

二、我是小法官（判断对错，对的划错的划）X

1、上课时，我们想做什么就做什么（）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺（）

5、我们只有在学校才能学到知识（）

二、我会选

1.下列与学习无关的名言是（）A知而好学，然后能才B学而时习之，不亦说乎C一日不书，百事荒芜D一言既出，驷马难追

2.为什么要学习，说法不对的是（）oA不学习就不能掌握知识B不学习就没有生活的本领C不学习就不能为社会作贡献D不学习就不能当官

3.下列说法不对的是（）A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步

4.下列说法不对的是（）oA大人学习主要是闲着没事B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习

5.下列行为不对的是oA王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉B张强喜欢在马路上拍皮球C赵丹喜欢跳绳、踢健子，经常运动有利身体健康D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养

三、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？至少写3种

五、我的学校画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例参考答案

一、我会填每空☆共☆1,

11.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官每题？☆,共☆

11.X

2.V

3.X

4.X

5.X

三、我会选每题？☆,共☆

11.D

2.D

3.C

4.A

5.B

四、说一说每题，共☆5+

11.答我最喜欢学校的体育活动园地，因为这很好玩，既能锻炼身体，又能放松心情

2.答:

（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人

（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会

（3）平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量

五、我的学校（共［（）☆）（开放题，答案略）。