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备课笔记《跨学科实践制作隔音房间模型》教案课堂互动探究巩固复教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师司宥针对性地挑选部分难习题讲解）.当我们在家中弹奏乐器、听歌、打电话或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居.请大家想想，有什么办法解决这个问题？学生1:将声音降低.学生2关上门窗.新课导学生3将家中一个房间改造为隔音房间.入改造隔音房间这个方案不错，现在很多场所也采用了这种方案，效果也挺好.在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性.这节课，我们根据以上思路，结合所学的相关知识，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能.【项目提出】制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能.【项目分析】制作模型之前，我们需要考虑下面的问题.
1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”？
2.为房间隔音的材料需要满足哪些要求？可以选用哪些材料？
3.声音是如何传播到房间外的？隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？
4.怎样测试模型房间的隔音性能？进行新学生结合教材内容，讨论上述问题.课教师对学生的回答进行总结，并板书板书
1.可以用包装盒或鞋盒等常见物品充当“房间二2,为房间阻隔声音的材料要能隔开噪声，或能利用自身材料、结构吸收声能而减弱噪声.可以选用的材料有泡沫塑料、报纸、棉花等.
3.声音会通过空气和房间的固体结构传播到房间外，故阻隔声音的材料应放在房间的房门、窗户、墙壁、地板和天花板处.
4.可通过手机或者计算机中的软件测量隔音处理前后发声体发出声音的强弱，比较前后的变化来评估模型的隔音性能.还可以利用人刚听不到声音时与声源的距离来比较.【项目实施】B.大象听不到人的说话声L查阅资料，了解不同材料的隔音性能以及它们的特点，从常见材料中选取合适的材料.在C.大象不会“说话”，是用注意隔音性能的同时，要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间.感觉和眼神交流的D.大象之间能交流是因为声
2.用包装盒或鞋盒充当“房间”，在盒内的相应区域安装选取的隔音材料，制作隔音房间可以传递信息模型.然后，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机.再利用相关软件或仪器测量
3.王熙凤是《红楼梦》里主隔音处理前后闹钟铃声的强弱.（选择的声源应能长时间发出固定响度的声音）要的女性人物之一，文中用“粉面含春威不露，丹唇未
3.测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测启笑先闻”来形容她泼辣的量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱.通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能.性格特点和美丽的外表人【展示交流】未谋面,很远处通过笑声就
（1）从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价.能辨别是王熙凤，这是根据声音的哪个特性判断出来的进（）A.音调B.行响度C.新音色D.课声速
4.为控制噪声对环境的污染，合肥市最近在学校、居民住宅等道路旁,安装了一种在线实时监测噪声的设备当有汽车经过鸣笛时，设备
（2）总结经验并改进模型，例如注意填补房门和窗户的缝隙.上会显示数字并自动抓拍予
（3）如果有了真正的隔音房间，为了不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注以处罚这个设备上的数字意音量不要开得太大.*5”的单位应该是（）
一、选择题A.HzL在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）B.dA.真空不能传声B.航天员声带无法振动BC.km/h噪声在线监测系统噪声65D.k星期二下午6:05综合训练mC.月球上声音传播速度加快D.月球上只能传递超声波
5.下列事例中利用声传递能
2.云南北迁亚洲象群曾牵动全国人民的心，右图是亚洲象迁移时的情境像群间可进行信息交量的是（）流为监测亚洲象的行踪，云南有关部门使用无人机进行24h不间断监测下列说法正确的是A.医生用听诊器诊断病（）情B.利用超声波排除人体内的结石A.大象之间通过超声波相互交流C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位差,显示屏上显示的时间单置位为ms（l ms=10-3s）o下图是声速测量仪某次在教室里
6.海洋中的鲸在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声，下列说法正确的是（）测量声速时的情境，其中A.巨大的声音指的是响度B.巨大的声音指的是音调s=34cm,液晶显示器上显示C.尖叫声指的是响度D.尖叫声指的是音色的时间差为1ms,下列对此
7.如图所示,手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时（）过程说法错误的是（）A.只有铝棒周围空气在振动B.只有铝棒在振动C.铝棒和周围的空气都在振动A.这次测量声波先被A采集D.铝棒和周围的空气都没有振动器接收到
8.在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志在下列措施中，与这种控制噪声的方B.保持上图距离不变，测量法相同的是（）声速时教室的温度为15℃,则A、B间的距离为102cmC.若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小D.若声波发射器逐渐靠近A,则液晶显不器上显示的时间A.工人戴上防噪声耳罩B.在摩托车上安装消声器差逐渐变小
二、填空题C.上课时关闭教室的门窗D.在道路旁设置隔音板
13.某市“向一切不文明旅
9.古代的人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，应用的知识是（）游行为说‘不宣传画册中,A.空气可以传播声音B.固体可以传播声音列举了“公共场所高声接打C.声音的反射D.回声电话、大声喧哗、扎堆吵闹”
10.下列有关声现象的说法错误的是（）等不文明行为从物理学的A.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船“中客人听到的钟声，是钟的振动产生的角度分析，“大声喧哗，，B.喇叭发出的较强声能使它前面的烛焰“跳舞”，是由于声具有能量是说声音的大;“扎堆吵C.常温下，声在空气中的传播速度小于在水中的传播速度闹”D.弹吉他时，发现琴弦越细的，振动得越快，频率越高，音调越低对于大多数人来说属于（选
11.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图,下列说法正确的是填“乐音”或“噪声”）（）
14.下图是一种新概念武器——次声武器,次声武器能发射频率（选填“低于”或“高于”）20Hz的次声，使其与人体发生共振，致使共振的器官造成损伤甚至导致人A.甲和乙声音的音调相同B.乙和丙声音的音调相同死C.甲和乙声音的响度相同D.丙和丁声音的音色相同
12.声速测量仪可测量声波在不同环境中的传播速度,使用时，将A、B两个声波采集器和声波发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中的距离s,声波到达两个声波采集器的时间就会不同，声速测量仪的显示屏则能显示出声波到达两个声波采集器的时间亡次声武器（选填“能”或“不能”）用在太空中B.不能听到声音，但能看到小纸团跳动C既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动D.能听到声音，但不能看到小纸团跳动
15.右图为“阿乌”，它是云南最古老的保留最完整的泥质乐器，是利用空腔中的气体振动而发声的，用
19.在学习小提琴的过程中,手指堵住不同的小孔,吹出的声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）不同小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想
16.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地发出敲击物体的声音,为了使隔壁的小明学习时避免干扰，猜想一:琴弦发出声音的音小华采取了三种方案:
①在被敲的地方垫一块抹布;
②把房间、厨房门窗关严;
③嘱咐小明暂时用耳塞塞住调可能与琴弦的材料有关耳朵上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声;第二种是在猜想二:琴弦发出声音的音中减弱噪声;第三种是在处减弱噪声调可能与琴弦的长短有关
17.如图所示,A、B是音叉发声时的波形图，由图可知A、B两个音叉的频率是的，响猜想三:琴弦发出声音的音度是的（均选填“相同”或“不相同”）调可能与琴弦的横截面积有关/\//A为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示琴琴弦的B弦编横截面琴弦的弓积的长
三、实验探究题材度/mm
218.如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动料/cm1钢
400.52钢⑶b3钢
601.0尼⑴她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团（选填“还在”或“停止”）跳动龙这说明了，声音是由物体的产生的实验出小纸团的作用是将纸盆的，从而
4400.5丝便于观察⑵她在扬声器播放音乐时，调大音量，发现小纸团跳得（选填“更高”或“更低”），这说明发声体的越⑴为了验证猜想一，应选用大，声音的响度越大⑶小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她（选填下列序号）编号为的两根琴弦进行实验A.既能听到声音，又能看到小纸团跳动
（2）为了验证猜想二，小明选用了编号为
1、3的两根琴弦，你认为小明（选填“能”或“不能”）得出实验结论，理由是_射器近一些，接收声波比B⑶为了验证猜想二和猜想三，表格中至少还需要补充的内容是早，故A正确声音在15℃空气中速度是340a.,b
四、计算题$134cm
20.小明敲击管子的一端，小红在管子的另外一端记录听到敲击声的时间已知管长102m,小红记录的两-丽优，m/s,340mM I次听到敲击声的时间差为
0.27s,请你帮忙计算声音在管中的传播速度是多大（声音在空气中的传播速度则51=68cm,则A、B间的距为340m/s,且声音在管中的传播速度大于在空气中的传播速度）离为102cm,故B正确根据B中的计算分析，当声速增大时，因为A、B距离声
21.某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s听到回声,船向悬崖行驶速度为5m/s,空气中波发声器距离不变,时间差值声速是340m/so当人听到回声时，船离悬崖多远？会相应减小，故C正确如综合训练果声波发生器距离A更近一
1.A解析:月球上航天员的声带可以振动发生，但是产生的声音不能传播，因为月球上没有空气,真空不能些，距离B就更远一些，时间传声，所以在月球上的航天员面对面交谈也借助无线电通信设备，故A正确,B、C、D错误的差值就会变大，故D错误
2.D解析:大象之间通过次声波相互交流，故A错误人一般的说话声大象是可以听到的，故B错误大象会“说话”,只是有时人们听不到，故C错误大象之间交流利用了声可以传递信息，故D正确
13.响度噪声
3.C解析:因为不同人的声带特征不同，所以老远通过笑声就能辨别是王熙凤,这是根据声音的音色来判断解析:“大声喧哗”说明声音的，故C正确,A、B、D错误的音量大，即响度大:扎堆吵
4.B解析:因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的,而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备闹”会影响他人，故属于噪上数据的单位是分贝（dB）故选B声
5.B解析:医生通过听诊器给病人诊病，是利用声音传递信息，故A不符合题意医生利用超声波振动除
14.低于不能去病人体内的结石，说明声音能够传递能量，故B符合题意渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，是利解析:次声波是声音频率低于用声音传递信息，故C不符合题意蝙蝠的回声定位确定目标的位置，是利用声音来传递信息的，故D不20Hz的声波，次声武器能符合题意发射频率低于20Hz的次声
6.A解析:巨大的声音主要反映了响度这一声音特性，响度大则声音大，故A正确,B错误尖叫声主要反太空是真空,次声波武器不能映了音调这一声音特性，故C、D错误用在太空中
7.C解析:手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒,会发出声音，当铝棒发声时是铝棒在振动并带动周围空气振动
15.音调故选C解析:用手指堵住不同的小
8.B解析噤鸣喇叭就是在声源处减弱噪声工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声，故A不合题意孔,空气振动频率不同，所以在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声，故B符合题意上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中吹出的声音的音调不同减弱噪声，故C不合题意在道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故D不合题意
16.声源传播过程人耳
9.B解析:因为声音可以在固体中传播，所以古代人们在旷野地区常用“伏地听声’’的办法来判断有无解析:从物理学角度来看,噪马群到来故选B声是指发声体做无规则振动
10.D解析:钟声是钟的振动产生的，故A正确喇叭发出的较强声音能使它前面的烛焰“跳舞”,是由于而发出的声音
①在被敲的声音能够传递能量，故B正确一般情况下，固体中的声速最大，液体中次之，气体中的声速最小，则声地方垫一块抹布，物体的振音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故C正确弹吉他时，发现琴弦越细的，振动得越快，频动减弱，是在声源处减弱噪率越高，音调越高，故D错误声；
②把房间、厨房门窗关
11.A解析:从图中可以看出，相同时间内甲和乙振动的次数相同,即甲、乙的振动频率相同，所以音调相闭关严，是在传播过程中减同的是甲和乙，故A正确乙和丙在相同时间内振动的次数不相同，音调不同，故B错误甲和乙声音的弱噪声；
③嘱咐小明暂时用振幅不同，响度不同，故C错误丙和丁声音的波形不同，音色不同，故D错误耳
12.D解析:声波采集器A、B在一条直线上，它们之间的距离不变，所以按图示A距离声波发塞塞住耳朵,是在人耳处减弱噪声
17.不相同不相同解析:对比两图可看出A和B在相同时间内,A振动的次数少，所以A的频率低,B振动的次数多，所以B的频率高，因此A、B两个音叉的频率是不相同的;A图中的振幅和B图中的振幅不相同,A的振幅较大，响度较大,B的振幅较小，响度较小，因此A、B两个音叉的响度是不相同的
18.1停止振动振动放大2更高振幅3B解析:⑴播放音乐时，放在纸盆上的纸团会不断地跳动，扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止振动,备课笔记这表明声音是由物体振动而产生的，实验中小纸团的作用是将微小的振动放大便于观察2调大音量，小纸片跳得更高,说明纸盒的振幅变大，由此可知，发声体振幅越大，声音的响度增大⑶将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时,因为声音是由物体的振动产生的,真空不能传声，所以不能听到声音，但能看到小纸团跳动，故选Bo
19.⑴
1、42不能没有控制琴弦的横截面积相同
3401.0或
600.5解析:⑴为了验证猜想一和琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，要控制其他两个因素相同，即琴弦的长度和横截面积相同，故应选用
1、4这两根琴弦进行实验2若要验证猜想二，即验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关,需要选用材料相同、横截面积相同、长度不同的两根琴弦』、3的长度和横截面积都不同，不能验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关⑶为了验证猜想二，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，应控制其他两个因素相同,即材料与横截面积相同,只改变长度;为了脸证猜想三，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制材料与长度相同，只改变横截面积，则表中缺少的数据应为a40,b
1.0或a60,b
0.5o
20.3400m/ss_102m解析:声音在空气中的传播时间1=5=
0.3s声音在管中的传播时间亥二九-AU
0.3s-
0.27s=
0.03s声音在管中的传播速度v管=0°”=3400m/So
21.
502.5ms解析:设喊话时船与悬崖间的距离为s,则s声+s船=2s,由口」可得v声r+u船即340m/sx3s+5m/sx3s=2s,解得5=
517.5m,听到回声时船离悬崖的距离船，=
517.5m-5m/sx3s=
502.5m。
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