《长方形和正方形》教案

《长方形和正方形》教案教材分析本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中,以边数的多少对图形进行分类，知道四边形的形状和名称，然后进一步感知长方形和正方形;认识图形的周长，进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法本单元内容是学生今后进一步学习图形知识的基础，在整个图形与几何知识体系中具有重要的纽带作用学情分析学生在日常生活中已经知道了一些简单的平面图形，因此从学生已有的知识和经验出发,学生才会更容易接受本单元的新知识在此基础上引导学生进一步探究,在动手操作、细心观察等活动中，促使学生构建自己的知识结构学生已经认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形等图形,对周长已经具备感性的认识，只是还没有形成系统的、全面的认识,没有上升到理论层面教学要求

1.通过学习，使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形和正方形

2.使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长

3.通过学习，使学生会估计一些物体的长度,并会进行简单的测量计算

4.通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的紧密联系教学建议

1.关注学生的生活经验提供丰富的感性材料促进学生空间概念的发展是小学数学几何教学的重要任务学生的生活世界和所接触的事物大都和空间与图形密切相关学生的生活经验是发展空间概念的宝贵资源认识、理解和把握自己赖以生存的空间，才能有助于空间观念和推理能力的发展要把与学生生活息息相关的题材作为教学的素材提供丰富的感性材料，注重学生的生活经验，将视野拓宽到生活的空间，观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题

2.重视数学实践活动,突出几何探索过程空间观念是在活动的过程中逐步建立起来的，观察实物、动手操作、想象、情境描述是培养和发展学生空间观念的途径,是学生理解抽象数学的重要手段教学中应采用多种形式的活动方式，如量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼，让学生有充足的时间和空间从事数学活动通过观察、操作、思考、推理和交流等活动，经历抽象出几何图形的过程,探索几何图形的性质及变化规律，从中获得鲜明、生动和形象的认识，形成表象，发展空间观念

一、我会填（24分）L在下面的图形中,（）是四边形,（）是正方形,（）是长方形

①

2.长方形的周长二（）,正方形的周长=（）o3,用4根长为8厘米的小棒摆出一个正方形，它的周长是（）厘米

4.一个长方形的长是5米，宽是1米，它的周长是（）米

5.正方形的周长是24分米，它的边长是（）分米

6.一个长方形的周长是18米，它的长是6米，宽是（）米

7.一个长方形，长和宽的和是12厘米，则它的周长是（）厘米8,用两个周长12厘米的正方形拼成一个长方形，其周长是（）厘米

9.将一个边长是9厘米的正方形分成三个相同的长方形，这三个长方形的周长总和是（）厘米

二、我会判（正确的画””，错误的画x”）（10分）

1.由四条边组成的图形就是四边形（）

2.长方形的长增加3厘米，周长就增加3厘米（）

3.长方形的周长比正方形的周长长（）

4.如果知道正方形的边长，那么就可以计算出它的周长（）5•周长不相等的两个正方形，它们的边长也可能相等（）

三、我会选（10分）L如图，从小明家到学校有两条路可以走，这两条路相比,（）oA.第

①条路近B.第

②条路近C.一样近

2.从边长5厘米的正方形的一个角上剪去一个边长1厘米的小正方形，如图所示，剪后的图形的周长与原正方形的周长相比,（）o厘米1厘米H5A.剪后的图形周长长B.原正方形的周长长C.周长一样长

3.用两根同样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成长方形，它们的周长相比,（）oA.周长一样长B.正方形的周长长C长方形的周长长4用边长是1厘米的小正方形拼成的下列图形，周长最长的是（）o

5.从一个长是10厘米、宽是8厘米的长方形中，剪下一个最大的正方形，正方形的边长是（°A.10厘米B.2厘米C.8厘米

四、操作天地（16分）L量一量，并计算下面图形的周长（单位:厘米）（8分）6厘米

2.计算下面图形的周长（单位:分米）（83厘米

五、我会解答（40分）L爷爷准备用篱笆围成一个一边靠墙的正方形鸡舍，如图,28米长的篱笆够用吗（6分）用这两个长方形拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少厘米？墙15分

2.106厘米3厘米用这两个长方形拼成一个N长方形，这个长方形的周夕长是多少厘米？

（2）（5分）

3.一块长方形草坪长为14米，宽比长短4米，在草坪的四周铺上一圈小石头，石头路至少有多少米一只昆虫每分钟爬行2米,爬完一圈大约要多少分钟（6分）

4.三

（1）班在全校评比中获得文明班级称号，同学们要给右面的这面彩旗缝上漂亮的花边量得彩旗的长是48厘米，宽是25厘米，至少需要多长的花边（6分）

5.右图中大正方形的周长是32厘米，小正方形的周长是16厘米算一算，这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米（6分）

6.如图，用彩带将盒子围一圈后，留20厘米来打结，包装这个礼盒需要多长的彩带（6分）/^30厘米30厘米30厘米答案

一、（长+宽）边长

1.

①③④③④

2.x2x

43.

324.

125.

66.3

二、

7.

248.

189.

721.x

2.x

3.x4V

5.x

三、

四、（）厘米厘米l.A

2.C

3.A

4.A

5.C（）（厘米）L l52（）厘米（厘米）5+2x2=14（）（分米）233x4=12（）（）（分米）

2.110+15+9+8+12=54

五、（米）够用210+12+8+6x2=72（）正方形边长是厘米（厘米）L9x3=2727V28（）（厘米）

2.166x4=24（）（厘米）26+6=12（）（米）12+3x2=30（分钟）

3.14+14-4x2=48（厘米）48:2=24厘米

4.48+48+25=121（厘米）

5.

406.30x4+20=140。