现代汉语动词课件

现代汉语动词动词是汉语中最重要的词类之一动词表示动作、行为、状态或心理活动课件简介目标群体内容结构学习方式本课件主要面向学习现代汉语本课件将从动词的基本定义、课件采用图文并茂的形式，辅的初学者和进阶学习者，帮助特点、分类入手，详细介绍动以练习题和测试题，帮助学习他们更深入地理解动词的概念词的各种用法，包括时态、语者循序渐进地掌握动词知识和用法态、结构等动词的定义表述动作谓语中心语法功能动词是表达动作、行为、状态、心理活动词通常在句子中充当谓语，表示主体动词是用来描述事件、行为或状态的词动等的词语，是句子中的主要成分所做的事情或所处的状态汇，是句子中的核心成分动词的基本特点表示动作或状态句子的核心与名词密切关联汉语动词的演变动词是用来描述主体进行的动动词在句子中充当谓语成分，动词通常与名词搭配使用，表汉语动词在漫长的发展过程中作或所处的状态，是语言中不是句子的核心，体现句子的主达主体与动作或状态之间的关，形态和功能不断变化，展现可缺少的组成部分要内容系出丰富的语言现象动词分类概况按语义分类按结构分类按语法功能分类动词根据其所表达的意义可以分为多种类型动词根据其结构可以分为单一动词、复合动动词根据其在句子中的语法功能可以分为谓，包括动作动词、状态动词、存在动词、感词、轻动词等语动词、宾语动词、定语动词等知动词、心理动词、语言动词等动作动词

11.描述动作

22.形式多样动作动词表示具体的动作行为动作动词可分为及物动词和不，例如跑、跳、写、说、看及物动词，并可与不同的语法等成分搭配，形成不同的句式结构

33.丰富表达动作动词丰富了汉语的表达能力，使语言更加生动形象，更能展现动作的细节和特点状态动词描述事物状态静态性质12表示人或事物所处的状态，不状态动词表示的是一个稳定的表示动作、持久的状态例子语法功能34例如，喜欢、存在、拥有状态动词可以充当谓语、定语等动词、宾语等成分存在动词定义例句用法存在动词表示事物或人存在于例如，有、在、存在、存在动词可以和名词、代词等某个地方或某个时间，表示事住等动词，都是表示存在状词语搭配使用，构成句子物或人存在的状态态的动词感知动词视觉感知听觉感知触觉感知嗅觉感知描述眼睛所看到的景象，例如描述耳朵听到的声音，例如描述皮肤接触物体的感觉，例描述鼻子闻到的气味，例如看、望、瞧、瞥等听、闻、听见、听到等如摸、触、碰、抓等闻、嗅、闻到、感到等心理动词表达心理活动描述心理状态主要指人类的思维活动、情感活动和意志活动例如喜欢、讨厌、害怕、生气、悲伤、高兴、厌恶、羡慕等表示心理感受反映心理活动例如爱、恨、想、念、怕、惊、喜、怒、哀例如知道、明白、理解、认识、思考、考虑、乐等、回忆、记忆等语言动词定义特点语言动词表示说话、思考、表达语言动词通常与宾语构成主谓宾等语言行为这类动词通常与表结构，宾语通常是具体的内容或达内容有关，如“说”、“讲”、“写”对象等例句他说他要去旅行她写了一封信复合动词定义特点复合动词是由两个或多个词语组合而成的动词通常由一个动词复合动词的第一个词语是动词，表示动作或状态第二个词语则和一个非动词语素构成例如，“看”+“起来”构成“看起来”起到修饰或补充第一个词语的作用，例如“看”+“见”表示“看到”，轻动词辅助动词语义弱化常见轻动词轻动词主要用于辅助主要动词，表示动作的轻动词本身的语义比较弱，主要作用是与主•得轻微程度、趋势、可能性或意愿要动词结合，构成复合动词，丰富语义•要•会•能•敢•想连动结构两个或多个动词连动结构由两个或多个动词组成，表示连续的动作或事件动作顺序动词之间存在时间上的先后顺序，前一个动词的动作先于后一个动词的动作逻辑关系动词之间存在逻辑上的联系，后一个动词的动作是前一个动词动作的结果或目的动词用法概括动词的分类动词的组合动词根据语义和语法特点分为动作动词、状态动词、存在动词、心动词可以与其他词语组合成各种结构，如主谓结构、主谓宾结构、理动词、语言动词、感知动词等动宾结构、补语结构等动词的语态动词的时态动词的语态反映主语和动词之间的关系，常用的语态包括主动语态动词的时态表示动作或状态发生的时间，常用的时态包括现在时、和被动语态过去时、将来时等主谓结构主语1句子核心谓语2陈述主语的动作或状态宾语3谓语动词所支配的对象定语4修饰名词或代词主语是句子陈述的中心，谓语是对主语的陈述，宾语是谓语动词的宾语，定语修饰名词或代词主谓结构是汉语中最常见的句子结构之一，也是最基本的句子结构主谓宾结构主语句子的主体，是动作的执行者或状态的承担者可以是名词、代词、名词性短语或句子谓语说明主语的动作或状态，通常由动词或动词短语构成宾语是谓语动词所支配的对象，通常由名词、代词、名词性短语或句子充当宾语可分为直接宾语和间接宾语例句例如学生学习语文，学生是主语，学习是谓语，语文是宾语补语结构补语1补语是动词或形容词的补充说明，修饰动词或形容词，说明动作、状态、性质或程度补语位置2补语一般放在动词或形容词之后，说明动词或形容词所表达的动作、状态、性质或程度补语种类3补语有很多种，常见的包括结果补语、方向补语、数量补语、程度补语、语气补语等结果补语

11.说明动作的结果

22.位置

33.例句结果补语描述动词所表达的动作所产结果补语通常放在动词后面，表示动例如，“我把门关上”中的“关上”是结生的结果，表示事件的完成状态作的结果或状态果补语，表示动作的结果是门被关上了方向补语方向补语定义方向补语用法方向补语用来表示动作的方向、目标、地方向补语通常由介词和名词构成，例如“往点等方向补语通常放在动词或动词性短”、“到”、“进”、“出”等例如“他走进了语后面，表示动作发生的方向房间”数量补语概念结构数量补语用来表示动作、状态的数量补语通常位于动词或形容词程度或数量它通常表示动作或之后，表示数量或程度的词语状态的多少、多少次等它可以是名词、数词、量词等例句“我吃了三个苹果”，“他走了两步”，“这本书很厚”，“他们很高兴”程度补语程度补语修饰动词种类表示程度的补语，说明谓语动词所表示的动程度补语一般修饰动词，但有时也可以修饰程度补语主要有副词、形容词和名词等，例作或状态达到的程度形容词或其他词语如很、非常、十分、极度、一点儿、少许等语气补语语气补语的功能语气补语表示说话人的语气，是动词或形容词的补充成分语气补语的种类常见的语气补语有肯定、否定、疑问、祈使、感叹等语气补语的位置语气补语通常位于动词或形容词之后，表示对动词或形容词的补充说明兼语结构宾语前置1兼语在宾语之前动词后置2兼语在动词之后结构成分3兼语作宾语成分兼语结构是指在动词或形容词后面跟一个兼有宾语和补语性质的成分，它既是动词或形容词的宾语，又起着补语的作用，用来补充说明宾语动补结构定义动补结构是指动词和补语构成的一种语法结构，动词表示动作或状态，补语对动词进行补充说明，表示动作、状态的程度、结果、趋向、时间等结构分析动补结构中的动词通常是及物动词，补语通常是名词、形容词或副词，补充说明动词的各种情况种类动补结构可以分为结果补语、方向补语、数量补语、程度补语、语气补语等，根据补语的性质和功能进行分类作用动补结构可以使句子表达更加完整，准确地描述动作、状态的性质和情况，丰富了汉语的表达能力定语结构结构定语定语和被修饰词语共同构成定语结构，通常可以是单字、词组、句子等修饰名词或代词，说明名词或代词的性质、特征、范围等123修饰语用在被修饰词语之前，一般放在名词或代词前面动词时态动词时态的定义常见动词时态12动词时态表示动作或状态发生的时间现代汉语中常见动词时态有现在时、过去时、将来时时态的标志时态的语法功能34不同的时态可以用不同的词语来表示，比如现在时常用“动词时态可以帮助读者准确理解句子中动作发生的时间正在”、过去时常用“了”、将来时常用“要”动词人称第一人称第二人称12指说话人本人，用“我”表示指听话人，用“你”表示第三人称3指说话人和听话人以外的人或事物，用“他/她/它/他们/她们/它们”表示动词语态主动语态主语是动作的执行者，宾语是动作的承受者被动语态主语是动作的承受者，宾语是动作的执行者语态变化由“被”或“让”等助词构成，表示被动或使动复习巩固练习题巩固课堂互动讨论做一些练习题来巩固对动词的理解和应用与老师和同学进行互动讨论，分享学习心练习题可以包括判断、选择、填空、改得和经验，并解决学习中遇到的问题错等类型练习题可以帮助你发现学习过程中存在的互动讨论可以加深对动词的理解，并培养问题，并进行针对性的复习和巩固学习的兴趣和主动性测试题练习练习题型题库资源练习题型包括单项选择、判断题利用现有的汉语教材和习题集，、填空题、改错题和翻译题等或在网上查找相关练习资源练习方法学习效果独立完成练习，然后对答案进行通过练习可以巩固学习内容，提核对，并分析错误原因，及时查高语言运用能力，检验学习效果漏补缺总结与展望本课件深入探讨了现代汉语动词的分类、特点、用法和句法功能通过对动词的系统学习，可以帮助我们更好地理解汉语语法结构，提高汉语表达能力。