《阿长与山海经（第二课时）》教案

妈妈平时精打细算,从不乱花一分钱,这一次却很慷慨,让我感到莫名其妙••••B.班主任极其郑重其事地告诫小华:语文学习要注重积累，日常学习不可马马虎虎••••C.D.6•18购物促销活动使得电商网站的业务非常繁忙，订单处理得慢也是情有可原的♦•••.【新独家原创】下列句子中有语病的一项是（）3中华优秀传统文化有很多重要元素,共同塑造出中华文明的突出特性A.在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使B.命读者深受喜爱的鲁迅先生,在不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品C.中华文明具有突出的连续性,从根本上决定了中华民族必然走自己的路D.依次填入下面这段文字中方框内的标点符号,最恰当的一项是（）

4.有一次，鲁迅等人贪玩迟到，寿镜吾先生对他们说“今天你们是挨板子口还是对对子？”“对对子！”大家异口同声先生给出三字对“独角兽:大家七嘴八舌地对起来双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟等口只有鲁迅从口尔雅口中摘出的“比目鱼”受到了称赞《》A.oB.,……《》C.……“D.,o.【新独家原创】【新考法•语法综合】下列对句子所涉及的汉语知识判断有误的一项是（）5“身材生得很高大”“曾经这样地问过她”这两个句子中的“高大”“曾经”都是形容A.••♦♦词“他是一个胖胖的，和蔼的老人这个句子中的“胖胖”“和蔼”是定语B.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这个句子中的“在你怀里”是状语C.“我就记得绘图的《山海经》”这个句子的主干是“我记得《山海经》D.

6.1学科素养•文化自信】下列文学文化常识表述有误的一项是（）《山海经》的主要内容是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事A.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部回忆性散文集B.“元旦”一词在我国文学作品中最早出现于《晋书》中国历史上的“元旦”指的是农历正月初一C.春节，即中国农历新年,又称新春、新岁等,是二十四节气之一D.能力提升全练•阅读《阿长与〈山海经〉》，完成⑴一⑸题（分）715（）【学科素养•思维能力】（广东江门江海礼乐中学期中，★★☆）下列对文题理解不当的一1202311,项是（分）（）3将阿长这个不识字的劳动妇女与《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，激发读者的阅读兴趣A.用“阿长”称呼，名副其实,标示着文章的一半是抑笔B.作者称“长妈妈”为“阿长”，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故,到了中年这种情绪仍未消去C.题目用的是作者岁写作时的口气，用“阿长”称呼“长妈妈”也合适D.45（）（广东江门江海礼乐中学期中，★★☆）“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”下列2202312,对这句话的理解，正确的一项是（分）（）（）3Y7203002遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊A.“我”看到书中的“人面的兽，九头的蛇”，心里十分害怕B.“我似乎遇着了一个霹雳”是比喻的说法，形象地表现了“我”的震惊程度C.长妈妈把“山海经”说成了“三哼经”，把“我”吓了一跳D.（）（江苏宿迁现代实验学校期中，★★☆）请用恰当的语句概括“我”渴慕绘图的《山海经》的3202311,心理变化过程（分）（）2Y7203002不抱任何希望|»||—七（）（河南开封三十三中期中，,★★☆）阿长也来问《山海经》是怎么一回事，而“我”认为“她42023并非学者，说了也无益”作者这样写有什么作用？（分）3答:_________________________________________________________________（）（河南开封三十三中期中，乍者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨5202310,厌,结尾却写道“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这叫什么写法表达了作者怎样的感情？（分）（）4Y7203001答（湖南株洲中考，）现代文阅读，完成（）一⑶题（分）

8.202311—13113示众鲁迅首善之区的一条马路上，这时候什么扰攘也没有只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊声音已经嘶哑了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了在他对面,其时站定了两个人一个是淡黄制服的挂刀的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带胖孩子身体矮，仰起脸来看刹时间，也就围满了大半圈的看客待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去秃头站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，看白背心的脸草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴又像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来,一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去但他钻到第三层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了,抬头看时，蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来他知道无可措手，只得顺着裤腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明他刚刚低头要钻的时候，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见了巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上“好快活！你妈的……同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的发髻便碰了站在旁边的车夫的鼻梁车夫一推,却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了老妈子先也略略一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道:“阿,阿，看呀！多么好看哪！……”“好！”什么地方忽有几个人同声喝彩都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去，圆阵立刻散开，都错错落落地走过去“刚出屉的包子咧！荷阿，热的……”一九二五年三月一八日（）（★★☆）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（分）（）13小说通过写身份不一的人聚在街头围观,集中展示了看客群体A.小说围绕看巡警事件,着力刻画主人公，情节曲折,高潮迭起B.小说的笔调冷峻客观，作者对事件不作评论,却无声胜似有声C.读者可以通过小说中人物的活动,推想其思想情感，认识时代D.（）（★★☆”」、说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后，又用同一比喻来形2容小学生同一比喻,形容不同身份的小孩，作者这样写的用意是什么？（分）答:4（）【学科素养•思维能力】（★★★）请结合文本简要分析看客的共同特征（分）（）36Y7203002答:_________________________________________________________________素养探究全练.学习了《阿长与〈山海经〉》后，为了加深对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，班级开展以“解读9鲁迅”为主题的综合性学习活动⑴请你结合课文确定一个研究专题,并简要介绍你的研究活动专题名称:_____________________________________________________________研究依据:_____________________________________________________________我的发现:_____________________________________________________________⑵请概述鲁迅“弃医从文”的故事⑶假如你们小组以“鲁迅弃医从文的意义和价值”为论题进行讨论，你觉得下面哪一则材料不能选用？为什么？

①鲁迅先生深深知道，要想拯救中国，必须改变中国人的思想他决定用笔作武器来唤醒麻木的中国人

②学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂所谓小医医人，大医医国也

③鲁迅在小说写作上具有开创精神，自第一篇白话文《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角、用不同的手法来叙述，形式活泼多样答________________________________________________________________.【新考法•微写作】鲁迅去世后，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓“先生,没有死;10青年,莫彷徨!花谢,种子在，撒播在青年的脑海本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报，请你也来供稿要求:结合《阿长与〈山海经〉》这篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子二答.答案全解全析基础过关全练恶厉玲历辨玲辫，诘锁玲琐，橘l.B A.w£i,C.ji©D.jM郑重其事:形容对待事情非常严肃认真它的前面不能再用副词〃极其〃加以修饰

2.C语序不当，应为〃深受读者喜爱〃

3.C〃是……还是……〃连接的句子是一个选择问句,所以句中标点用逗号，句末标点用问号，排除、

4.D A两项因为已经使用了等〃，所以就不能再使用省略号，排除项《尔雅》是中国第一部词典，C B所以用书名号〃曾经〃是副词

5.A春节不是二十四节气之一

6.D能力提升全练.答案71C2C⑶惊讶和震撼产生新的敬意为下文长妈妈给〃我〃买来绘图的《山海经》埋下了伏笔4⑸欲扬先抑表达了作者对长妈妈的深切怀念之情解析⑴作者对长妈妈的态度随着她为自己买《山海经》已经发生了变化，由厌恶变成了敬爱〃我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来〃，将长妈妈给〃我〃买来《山海经》带来的惊喜比作〃2一个霹雳〃，形象地表现了〃我〃听到这个消息时震惊的情态⑶根据〃我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问他就都对她说了〃可知「我〃不抱任何希望;根据〃我〃见到长妈妈买来的书时/我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来〃，〃这又使我发生新的敬意了〃，归纳概括〃我〃的心理变化⑷这样写，表明〃我〃根本没有想过会从长妈妈这里得到这几本书,从而为下文长妈妈给〃我〃买来书，我非常震惊,而埋下伏笔⑸在文中，〃我〃对长妈妈的感情由嫌弃到产生敬意,显然使用了欲扬先抑的写作手法这句话直接抒发了作者对长妈妈的深切怀念之情.答案81B这两个小孩代表的是〃看客〃这一群体，通过对他们的动作的描写，生动形象地写出他们的麻木、愚2蠢，表达了作者对国民中的看客心态的揭露和批判⑶爱看热闹，盲目从众，无视他人痛苦解析⑴小说围绕众人看白背心”示众这一事件，重点描写了众看客的言行举止角度新颖,结构紧凑（）由〃像用力掷在墙上而反拨过来的皮球〃可以看出，这两个小孩动作的迅捷由〃他忽然飞在马路的2那边了〃〃一手按住了自己头上的雪白的小布帽,向人丛中直钻进去但他钻到第三层〃等内容可知,这两个小孩代表的是〃看客〃这一群体，通过对他们的动作的描写，揭示出他们的麻木、愚蠢，表达了作者对中国国民中的看客心态的揭露和批判（）结合小说中人物的外貌、行为举止等进行分析这篇小说没有主人公，没有前后发展的故事情节，只3是写了一群人一一看客，他们的看与被看毫无意义，且盲目、无聊，透露出他们内心的麻木、冷漠、愚昧这就是看客的共同特征素养探究全练.答案（）（示例）专题名称:鲁迅散文的特点91研究依据《阿长与〈山海经〉》我的发现:鲁迅的散文具有形散神聚的特点他的散文写作题材广泛，如《阿长与〈山海经〉》零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰的线索将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点⑵在日本仙台留学期间，匿名信事件使鲁迅体会到弱国弱民的屈辱;看电影事件使鲁迅认识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕于是他决定弃医从文，决心用文学的力量改变中国⑶第

③则材料不能选用因为这则材料讲的是鲁迅在小说写作上具有开创精神，与〃鲁迅弃医从文的意义和价值〃的论题无关解析⑴该题要求结合课文做一个研究专题，因此我们必须根据《阿长与《山海经〉》来确定研究专题,并结合其具体内容来分析⑵鲁迅弃医从文的故事耳熟能详,概述时，语言力求简洁明了，说清故事的前因后果即可⑶第

③则材料介绍的是鲁迅对小说文体的探索，与要讨论的论题无关.答案（示例）鲁迅先生的作品在我心里播撒下了温情的种子当我读《阿长与＜山海经〉》时,我10会想起我的外婆和奶奶鲁迅的锋芒给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆所以,鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里解析根据所学的鲁迅文章，对鲁迅的品格和思想、精神作一回顾，结合《阿长与〈山海经〉》这篇文章，谈鲁迅作品给自己最深的感受即可。