【部编人教版】四年级上册道德与法治全册教案教学计划和设计

部编道德与法治小学四年级上册全册教课设计部编小学道德与法治四年级？上册第一单元《与班级共成长》1我们班四岁了第一课时教课设计教课目的

1、回想三年的集体生活，感觉自己在集体中的成长与快乐

2、发现班级中的优点以及存在的不足

3、培育学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献教课要点难点

1、回想三年的校园生活

2、感觉集体生活的乐趣

3、发现班级的优弊端教课过程

一、导入学习环节1游戏导入

1、同学们，你们认识我们班吗？让我们玩个游戏，名字叫《班级默契度大考验》

2、出示抢答题

3、小结:看来大家对我们的班级很认识，我们每一个人都是集体的一员，是班级的小主人学习环节2:讲话导入

1、同学们，我们在一同学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了很多美好的回想

2、指名说一说班级给我的印象

3、小结:我们在集体中慢慢地长大

二、活动1我们一同长大教课过程描绘

1、班级是我们成长的天地出示四张班级照片，同学们简要说-说照片背后的故事⑴刚入学时（一年级））小组合作，研究问题☆你知道他们班最善于什么吗？2☆你认为他们班有没有值得我们学习的地方？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）生达成教材空格内容,师指导、增补目标导学二:增进班级间的合作4P17（）（活动与研究一:看一看，想想生阅读教材页三幅图内容）小组合作，研究问题:1P182☆你所在的班级和其余班级有过近似的活动吗？☆假若有的话，你们是如何合作的？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一同合作，共同创建和分享美好的校4园生活.活动有研究二:想想，写一写2）生阅读教材页三幅图内容1P19）小组合作，研究问题2☆你认为展开这种班级活动有何意义？☆大家能够从中获取什么？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）生达成教材空格内容，师指导、增补4P19第二课时

（一）复习导入

（二）讲解新课目标导学三:正确对待班级间的竞争活动与研究一:议一议，想想）生阅读教材页三幅图内容1P20）小组合作，研究问题2☆你在校园中有过近似的现象吗？☆这种做法可能会致使什么的样的不良结果？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获班级之间有竞争是正4常的，可是假如使用不正当的方式获胜，那是不但彩的甚至会产生不良结果活动与研究二:谈一谈，想想）生阅读教材页三幅图内容1P21）小组合作，研究问题☆因此说这些做法能否正确？2☆假如在你身旁发生了这样的事，你会如何办理？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:班级间的竞争一定使用正当方式目标导学四为他班喝采4活动与研究一:看一看，议一议（）生阅读教材页三幅图内容1P22）小组合作，研究问题☆为何学校会给那个班颁发道德风俗奖呢？☆法国申办奥运会是败给了北京,为2何法国代表团还向北京庆祝呢？☆为何中国观众给法国代表团最热忱的掌声？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:每个班都有自己的特色，都有值得赏识和敬爱的地方能4够为他班喝采，就是对他们的认同和赏识活动与研究二:想想，议一议）生阅读教材页三幅图内容1P23）小组合作，研究问题2☆你如何对待上述想法？☆你会为他们班喝采吗？为何？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:真实懂得为别人喝采的人，会赏识别人在竞争过程中的优4异表现和拼搏奋斗的精神，而不会在乎输赢的结果

（三）师总结我们要学会尊敬和赏识其余集体，破除小集体本位的狭小意识，能公正的对待班级之间的竞争与矛盾，成立合作双赢的新式合作关系板书设计我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝采教课目的知识与能力指引学生认识和谅解父亲母亲的辛勤，激发感恩父亲母亲的意识和感情让学生懂得管理好自己，少给父亲母亲添麻烦，就是爱父亲母亲的表现过程与方法经过自己体验、阅读感悟、小记者发问和采访、议论、提建议等活动教课，培育学生着手实践能力和关怀谅解父亲母亲的感情感情态度与价值观培育学生感恩父亲母亲的意识和感情教课重难点要点认识谅解父亲母亲的辛勤，管理好自己，用自己的行动体谅父亲母亲.难点管理好2自己，用自己的行动体谅父亲母亲学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父亲母亲的感情上有所发展，已形成了一些初步的爱父亲母亲意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前体验父亲母亲的辛苦教课过程PPT第一课时

（一）讲话导入师同学们，我们的每日三餐是谁做的？生爸爸妈妈师除此之外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答师爸爸妈妈为我们付出好多，很辛苦！今日我们就来领会一下爸爸妈妈有多辛苦

（二）讲解新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦活动与研究一:想想，看一看）生阅读教材页三幅图内容1P24）小组合作，研究问题2☆你有没有在家帮父亲母亲做个家务活？☆你能否领会过父亲母亲做这些家务活的辛苦？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享

3.活动与研究二:看一看，说一说2）生阅读教材第页内容125）小组合作，研究问题☆和父亲母亲在一同时、你留神过他们在做什么吗？☆你从哪里感觉2到小娟爸爸的辛苦？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3部编道德与法治小学四年级上册《这些事我来做》教课设计5教课目的知识与能力让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参加家务劳动学习并掌握做家务活的技术指引学生学会用适合的方式与大人交流，争取参加家务劳动的时机过程与方法经过自己体验、家务擂台赛、阅读感悟、小议论、学习交流会等活动教课，培育学生着手实践能力和肩负家务活的踊跃性感情态度与价值观进一步培育学生感恩父亲母亲的意识和感情，培育学生家庭责任感

（三）教课重难点奏点做好自皂力所能及的家务活，学会用适合的方式与父亲母亲交流，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活难点坚持做好家务活学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的感情上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前收集资料教课过程PPT第一课时

（一）讲话导入师同学们，你们在家做过家务吗？今日我们来做一个竞赛，好吗？竞赛的内容就是看谁做的家务活多生好

（三）讲解新课目标导学_家务擂台赛（）（活动与研究一:想想，而一问生阅读教材第页内容）小组合作，研究问题☆你平常1322做过哪些家务活呢？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享，展开擂台赛3）比一比，看看谁做的家务活多4活动与研究二:议一议）生阅读教材第页内容，并看看知识窗133）小组合作，研究问题2☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么利处？（）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3的一封信）生阅读教材第页内容137）小组合作，研究问题2☆从这封信中你学到了什么？☆你认为有什么好的方法与父亲母亲交流？）先在小组内交流，各组介绍代表，3全班交流与分享）师小结4（）活动与研究三:想想，议一议1（生阅读教材第页内容）382小组合作，研究问题⑵建队日那一天（一年级）⑶运动会上（二年级）（）春游时（三年级）

4、看到这些照片，你发现了什么？

2、小结:我们一每日进步,一每日长大，我们和班级共成长3

三、活动班级故事交流会2:、三年的光阴，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会

1、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事2

①讲讲班级中那些暖和动人的放事

②讲讲班级中那些风趣风趣的故事

③讲讲班级中那些悲伤悲伤的故事、全班交流

3、还记得我们一同度过的那些风趣而难忘的光阴吗？

4、当听到我们班级获取荣誉或许遇到好评的时候，你的心情是怎么样的？当听到5我们班级遇到责备或许落伍了，你的心情是怎么样的？、为何会有这样的心情呢？（学生全班交流）

6、小结我们是班级的一员，它的荣辱与我们息息有关7

四、活动我眼中的班级3:、每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最1多、把班级的优点张贴在班级大树上

2、你能用一句话来夸夸我们班吗？

3、每一个同学都希望我们的班级愈来愈优异，但同学们，我们也不得不看到，我们班级还存4在好多不足、学生交流班级存在的问题5

五、总结这节课我们回想了三年来的集体生活，我们不单看到了班级的优点，更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思虑如何改变这些不足呢？下节课我们一同来出主意、想方法☆你身旁有个近似的事情吗？☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪同？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:家庭中的每个成员都是不行缺乏的家庭成员之间的相互陪同，相互4支持，相互关怀，就是家庭成员对家庭的贡献活动与研究三:说一说，写一写）生阅读教材第页内容144）小组合作，研究问题2☆你对家庭做过哪些贡献？☆为家庭中央贡献和你的心情怎么样？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:作为家庭的一员，只管我们的能力有限可是也能够为家庭事务出想4法，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧活动与研究四:演一演）生阅读教材第页内容145）小组合作，研究问题2☆你认为上述方法怎么样？☆你还可以想到什么样的妙策？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:孩子是保持家庭亲情的纽带4第二课时

（一）复习导入

（二）讲解新课目标导学二:我也有责任活动与研究一:想想，看一看）生阅读教材第页内容146）小组合作，研究问题☆你对上述情况的见解是什么？2☆假如出现了上述状况，你会怎么办？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:家是一个特其余地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样4的儿童在家庭中大人要尽的责任，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任活动与研究二:阅读第面的阅读角47）生阅读教材第页内容147）小组合作，研究问题2☆你对上述资料有何见解？☆若是你是文中的主人公，你会怎么办？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:家庭责任的肩负，不可以仅凭一时盛行，需要有负责任的精神，坚持究竟的责任4活动与研究三:看一看）生阅读教材第面阅读角和活动圆147）小组合作，研究问题2☆你认为上边事列对你实用吗？部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》教课设计7教课目的知识与能力指引学生领会电视对人们生活的意义和作用知道过分看电视对身体、友谊、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视过程与方法经过自己体验、介绍喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、议论、制定看电视商定、出点子等活动教课，培育学生着手实践能力，使学生做到健康看电视感情态度与价值观提升学生新媒介修养教课重难点要点懂得过分看电视给身体带来的各种伤害，反省和调整自己看电视的行为难点反省和调整自己看电视的行为学情剖析四年晟的.生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程PPT第一课时

（一）导入师出示谜语有关电视的谜语师发问这个谜语是什么？你常常看吗？生自由回答师播放一小朋友看电视视频问视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师今日我们就来研究一下如何科学看电视问题板书课题

（二）讲解新课目标导学一:奇特的“宝盒”活动与研究一:看一看）生阅读教材第页内容150）小组合作，研究问题☆你是如何对待电视的？☆你喜爱看什么种类的电视？2）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:说一说，议一议3）生阅读教材第页内容151）小组合作，研究问题2☆你认为看电视快乐吗？部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教课设计8教课目的知识与能力指引学生认识网络世界的丰富多彩，领会如何有效利用网络懂得要讲究网络道德，恪守网络规则，学会文明安全的上网指引学生正确认识网络游戏，认识网络游戏的利害，掌握防止沉迷网络游戏的方法过程与方法经过自己体验、小检查、提建议、争辩赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教课，培育学生着手实践能力，使学生做到文明安全上网，防止沉迷网络游戏感情态度与价值观提升学生新媒介修养教课重难点要点注着网络安全，恪守网络规则；认识网络的利与弊，要防止沉迷于网络游戏难点学生掌握防止沉迷于网络游戏的方法学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究法学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程PPT第一课时

（一）导入师利用教室内的互联网设备现场发问这些是干什么用的？（电脑、网络等）生自由回答我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今日，我们就走进互联网世界，研究相互网的利与弊板书课题

（二）讲解新课目标导学一:新世界很出色活动与研究一:检查（课行进行））生阅读教材第页内容158）小组合作，研究问题☆你有没有接触过互联网？2☆你上网主要做些什么？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）生达成教材空格内容，师指导、增补4P58活动与研究二:看一看，说一说（）生阅读教材第页内容159）小组合作，研究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜爱这种生活吗？2）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变为了现实跟着互联网技4术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便利服务目标导学二:新世界有规则活动与研究一:看一看，想想）生阅读教材第页内容160）小组合作，研究问题☆你在互联网上能否泄漏过隐私？2☆你会在互联网上正规的保护自己吗？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:互联网固然是一个虚构的世界，但他和正规世界有着同样的规则要4想在这个新世界里安全快乐的生活我们第一要学会恪守规则并保护自己活动与研究二:认真看一看第面的知识窗61）生阅读教材第页内容161）小组合作，研究问题2☆你有没有做过近似的恶作剧？☆若是他是你你会如何想？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:网络世界纷纷复杂，我们不单要学会保护自己，并且还要4做到不去伤害别人第二课时（-）复习导入（-）讲解新课目标导学三:网络游戏的是与非活动与研究一:看一看，想想）生阅读教材第页内容162）小组合作，研究问题☆你对网络游戏有什么见解？☆你认为网2络游戏有哪些危害？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:3想想，说一说）生阅读教材第页内容163）小组合作，研究问题2☆你有哪些好的方法防止沉浸于网络游戏？☆网络游戏会给人造成哪些危害？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）生达成教材空格内容，师指导、增补4P63

（三）师总结我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性认识了网络世界的规则，要正确对待网络游戏养成健康、安全、文明的网络生活习惯板书设计网络新世界8部编道德与法治小学四年级上册《止确认识广告》教课设计9教课目的知识与能力提升学生认识广告的能力知道广告的种类、表现方式、特色及其功能，理解商家做广告的目的性指引学生知道如何理性的辨别商业广告的虚假，如何才能不被商业广告牵着走过程与方法:经过自己体验、情况体验、小检查、小议论、事例剖析、提建议、阅读感悟等活动教课，培育学生着手实践能力，使学生提升认识广告的能力感情态度与价值观提升学生信息修养教课重难点要点让学生知道对广告的内容不行全信；对广告应有基本的鉴别和判断能力难点让学生拥有对广告应有基本的鉴别和判断能力学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、鉴别是非的能力较弱，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究法学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程PPT第一课时

（一）导入师播放视频广告视频师再出示一张纸质广告发问视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？生自由回答（广告）师同学们回答得很好这节课我们就来研究一下广告问题

（二）讲解新课目标导学一:无处不在的广告活动与研究一:看一看，说一说）生阅读教材第页内容164）小组合作，研究问题2☆说在电视上我们还可以够在哪里找到广告？☆你你认为广告多了有利处仍是弊端？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享活动与研究二:认真看第面的知识窗365）生阅读教材第页内容165）小组合作，研究问题☆广告在生活中有好多的隐蔽局势，你知道哪些？☆广告无处不在,你2可否做到一天不看到广告）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3我们班四岁了第二课时教课设计1教课目的、利用信函，在线生活情境，在交流中感觉集休中的不睦睦现象的影响

1、经过小组研究，议论合作，能拟订出解决班级不足的举措

2、经过知识窗，认识不同颜色代表的含义，为班徽设计确立基础..

3、利用视频，赏识优异的班徽设计，激发学生创作灵感与热忱

4、小组活动，设计班徽5教课过程

一、导入导入内容讲话导入

1、我的烦忧（班级中的不睦睦现象，让一个同学很烦忧，给杂志社的贴心姐姐写一封信）

1、交流:信中的学生烦恼的原由

2、评论过渡，导入课题3导入内容创作导入2:视频（近似于质量监察员检测物品的质量，保证物品的质量）1,、交流:视频中的人为何还要对每一个物品精心地检测，找出问题？

2、评论过渡，导入课题3

二、活动一学习环节我的金点子

1、出示学习单“我给班级开处方”

1、出示小组活动的要求，指名读

2、小组合作，指引学生依据学习单，找出班级中不足的某一点，剖析成因,可能带3来的影响、解决举措及负责人、小结过渡，播放视频，加深印象（板书:集思广益献计献策）4学习环节为班集体起“代号”2:、播放视频:队伍里常常会有一些特其余“代号”，它们背后的故事

1、指引学生依据班领“性格特色”，一同来为我们的班级起个“代号”，并说明原由2学习环节为班集体选“班色”3:萍靖,帆加黯率香流塞71面的知识窗，本“苔落雳晌就鬻心郁修坂夕阳翘婕人公？☆若是你是主人公，你会怎么办？2著先|第曲窿有端解普髓基本的鉴别和判断能力，学苇瞽魏声将种类，表现方式，特色和功能正确认识广告虚假广告的危害曾赞啜僦广告要么是销售冒充、低质商品，要么是直接科塞善于辨别广告，做聪慧的消处不在；

②广告的内容不必定都可信；

③面对广告的剧烈攻势，我们要善司答题虚假广告有哪些危害呢？抵花费者

①误导花费者，造成不用要的财富损失；

②欺诈花费者，相应会抵花费者造成人1身和财富损失对商家

①损坏了自己的优异形象；

②造成自己财富损失2你能想出破解虚假广告的方法吗？

①需要认识虚假广告的奥密招数；

②依据需要购置花费，不盲目，不从众；

③不贪小廉价------------验部编道德与法治小学四年级上册《我们所认识的环境污染》教教课目的知识与能力指』学生从平常生活经验出发，研究认识领会塑料的宽泛用途，知道塑料荒弃品对环境的污染及其危害能认识其余环境污染状况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，建立环保意识过程与方法经过自己体验、阅读感悟、情境体验、制定减塑方案、环境污染大搜寻、检查研究、议论等活动教课，培育学生着手实践能力，培育学生环保意识感情态度与价值观培育学生环保意识教课重难点要点认推塑料制品对环境污染的危害，认识其余农药污染，水污染等建立环保意识难点建立环保意识学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感觉较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程PPT第一课时

（一）导入师出示视频及图片白色污染生看后回答下列问题上述视频反应了什么问题？生自由回答（塑料垃圾及其危害）师同学们回答得很好今日我们就来研究白色污染的问题板书课题

（二）讲解新课目标导学一:从白色污染提及活动与研究一:看一看）生阅读教材第页内容172）小组合作，研究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？2）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结4活动与研究二:认真看一下第面的阅读角73（）生阅读教材第页内容173教课目的知识与能力指引学生认识生活中的类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也储藏着丰富的资源，能够回收4和再利用指引学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝过程与方法经过自己体验、察看、检查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、议论等活动教课，培育学生着手实践能力，培育学生环保意识感情态度与价值观培育学生环保意识

（三）教课重难点重点让学东支识各种各种的垃圾对环境造成的危害，认识垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用难点垃圾科学分类，建立环保意识学情剖析四年建的，生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感觉较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识再依据以上教材剖析，为此,确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参加活动的资料教课过程PPT第一课时

（一）导入师出示各种垃圾图片，生认真观看领会师这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今日，老师就率领大家研究“垃圾”问题板书课题

（二）讲解新课目标导学一:暴增的垃圾活动与研究一:看一看，说一说）生阅读教材第页内容180）小组合作，研究问题☆你在哪里见过这些垃圾？2☆你碰到这些垃圾会如何办理？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结4活动与研究二:看一看第面的活动园81）生阅读教材第页内容181）小组合作，研究问题2☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？☆依据上述资料你有何感想？组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享叫M白春工上述资料，你有何敢想荫迷跚舌我们的生计空间潸翻圾变废？宝墀产簿船觥售我们的平常生活中，我们需要如何做才能减少垃圾污染？☆你有什么适合）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:假如把垃圾的源泉就分类搁置，有的能够直接在利用，有的能够加工再利用，这样4就能大大减少垃圾的量，还可以让好多垃圾变为资源？活动与研究二:看一看）生阅读教材第页内容185）小组合作，研究问题2☆看到上述资料你有何感想？☆垃圾分类，有什么利处？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:各种垃圾混淆在一同丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾收益，就要进行垃圾4分类从那以后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却能够再利用活动与研究三:看一看第面的有关链接86）生阅读教材第页内容186）小组合作，研究问题2☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？☆谈谈你对上述资料的想法？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）生达成教材空格内容,师指导、增补4P86教课目的知识与能力指引学生认识地球变暖，致使全世界范围内的天气异样，从而对环境和人类生计造成一系列影响和伤害，建立危机意识和环保意识指引学生反省自己的生活，试试去改变平常生活中不适合的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活过程与方法经过自己体验、察看和思虑、资料收集、算一算、出点子、拟订家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教课，培育学生着手实践能力，培育学生环保意识感情态度与价值观培育学生环保意识、责任和行动教课重难点要点让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害，学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳赔偿难点学习过低碳绿色生活学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放认识较少，对其危害性认识不够，没有低碳生活的意识和行动再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前准备好参PPT加活动的资料教课过程第一课时

（一）导入从发热提及一个人发热了是什么症状呢？请大家说一说（生自由交流）发热的味道很痛苦！那假如地球“发热”了，会是什么症状呢？今日，我们就来研究一下这些问题板书课题

（二）讲解新课目标导学一:地球发热了活动与研究一:看一看第面的知识窗88）生阅读教材第页内容188）小组合作，研究问题2☆你认为地球发生了哪些耳濡目染的变化？☆多上述资料你有什么感想？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分3享）师小结地球变暖，致使全世界范围内的天气异4样活动与研究二:想想）生阅读教材第页内容189）小组合作，研究问题☆你知道还有哪些是由于全世界变暖而带2来的灾祸吗？、播放视频:颜色代表的含义

1、指引学生依据班领“性格特色”，一同来为我们的班级起个“班色”，并说明原由2学习环节班徽设计大赛

4、指引学生理解班徽的意义

1、赏识优异的班徽作品，师生互评

2、学习班徽设计的步骤

3、小组活动:设计班徽

4、各小组展现自己设计的班徽，并向大家说明含义

5、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽

6、举行班徽挂牌仪式7教课目的知识与能力知道班规能够使班级生活健康有序学习民主拟订班规,培育学生的民想法识和公民心识懂得班规应共同恪守懂得班规可依据状况的变化进行完美和订正过程与方法经过察看、大搜寻、议论、提建议、阅读启迪等活动过程，培育学生集体意识和规则意识感情态度与价值观加强学生的集体意识、规则意识及培育民想法识

（三）教课重难点要点学习民主拟订班规，懂得班规应共同恪守难点懂得班规应共同恪守学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习在对班规的认知和感情上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前大搜寻教课过程PPT第一课时

（一）导入新课讲话俗语说没有规矩，不行方圆国家有法律，班级应有班规那我们的班规是什么呢怎么制定的呢？有哪些作用呢？今日，我们在一同来学习研究一下这些问题板书课题

（二）讲解新课目标导学一:班规的作用（活动与研究一:想想，辩一辩）生阅读教材页三幅图内容1P8）小组合作，研究问题☆你认为班规有什么用？☆谈谈你的见解？2）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）教师小结:没有规矩不行方圆国有国法，校有校纪，班有班规班规是班级共同生活的规4则班规能够让班级生活健康有序，使同学们能在班级里快乐安全的学习和活动.活动研究二收集2）生阅读教材页三幅图内容1P9）小组合作，研究问题2☆这些班规都包括哪些方面的内容？☆你能在为班级想儿条班规吗？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享目标导学二:班规我们定3（（活动研究一:辩一辩，想想）生阅读教材第页内容）小组合作，研究问题☆应当如何拟订班规1102呢？☆上边两种拟订班规的方式，你认为哪一种更适合呢？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享

3.活动研究二:想想，写一写2）生阅读教材第页内容111）小组合作，研究问题:☆关于制作班规，你有哪些方法和建议？☆制作班规时要注意什么？2☆关于上边几幅图画，你看了后有何感想？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:班规的拟订不是一个简单的方法，我们一定掌握班规的制作程序和方法4第二课时

（一）讲话导入学习了班规的作用及制定程序，那能否是就完了呢？师不是的生师那还有什么呢？（生自由回答）师有了班规，不代表班上就好了假如班规不履行，再好再多的班规也没用今日，我们来学习研究一下这些问题

（二）讲解新课目标导学三:班规重履行（）（活动研究一:议一议，想想生阅读教材第页内容）小组合作，研究问题☆你认为应当采纳哪1122些举措来敦促学生们恪守班规？（）先在小组内交流，各3（组介绍代表，全班交流与分享）4生达成教材空格内容,师指导、P12增补活动研究二:看一看，写一写）生阅读教材页三幅图内容1P13）小组合作，研究问题2☆你们班能否常常有人违规呢？怎么办呢？）先在小组内交流，各组介绍代表，3全班交流与分享）生达成教材空格内容，师指4P13导、增补目标导学四:班规可改良（活动研究一:想想，写一写）生1（阅读教材页三幅图内容）小P142组合作，研究问题☆假如你发现班规存在这些问题，你会怎么办☆谈谈你对改良班规的见解）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享）生达成34）教材空格内容,师指导、增补活动研究二:辩一辩，写一写P141生阅读教材页三幅图内容）小组合作，研究问题P152☆若是你认为班规还不够完美，你认为应当如何订正？☆在订正的同时，你能谈谈你的见解吗？）先在小组内交流，各组介绍3代表，全班交流与分享）生达成教材空格内容,师指导、4P16增补

（三）师总结班规作用大，制定班规应弘扬民主，班规应共同恪守,为保证班规履行，一定成立赏罚制度在履行规则过程中,假如发现一些原有的规则失掉了合理性，可依据程序对班规进行订正板书设计我们的班规我们订班规的作用班规我们订共同恪守可订正部编道德与法治小学四年级上册《我们班一他们班》教课设计3教课目的知识与能力认识班级之间合作的意义，要善于去发现其余班的特色和优点，用赏识的目光对待其余班集体懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊敬和赏识其余班级，为别班的出色喝采过程与方法经过小检查、走访老师和同学、议论、提建议、阅读启迪及写提议书等活动，培育学生着手实践能力和鉴别是非的能力感情态度与价值观培育学生集体之间正确相处的能力，加强集体意识教课重难点要点正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝采难点正确对待班级间的竞争，为他班喝采学情剖析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和感情上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依据以上教材剖析，为此，确立以下教课方法教法和学法教法启迪式、小组合作研究学法自主学习法及活动与研究教课准备教师制作课件及收集资料，学生课前大搜寻教课过程PPT第一课时

（一）导入师学校内有好多班，我们在一同，不免会发生一些事情那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生自由回答师这些关系主要有合作与竞争今日，我们就来学习一下班级间的合作与竞争走进他们班吧！板书课题

（二）讲解新课目标导学一:走进他们班活动与研究一:想想）生阅读教材页三幅图内容1P16）小组合作，研究问题2☆在校园里你有近似的问题吗？☆你认识其余班级吗？）先在小组内交流，各组介绍代表，全班交流与分享3）师小结:在学校里除了自己班级，还有其余班级，每个班级都是不同样的活动与研究二:查4一查）生阅读教材页三幅图内容1P17。