三年级上册第三单元备课教案 习作3：我来编童话

・单元及主题习作3:我来编童话•共.2课时主备人第课时上课日期・教材解读•教学目标.弄清习作要求，按要求作文

1.学习编写童话的基本方法

2.写作的时候，注意格式要规范3•教学重难点・教（学）具准备相关的图片•教学过程自我修改此处使用手写第一课时

一、谈话导入

1.同学们，这个单元我们学习了几篇童话故事，你喜欢这些童话吗？为什么？

2.指名学生说一说提示

①把动物、植物、物品当作人来写，展开丰富联想，情节生动有趣

②童话故事既生动有趣，又让我们懂得了许多的道理

3.今天这节课，让我们来当一回童话作家，编一编有趣的童话故事吧！

二、写法点拨

1.点击课件，出示课本中的词和相关的图片国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边

2.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？快认认他们吧

3.学生独立思考看到上面这些词，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？

4.阅读习作要求，小组内讨论

①你选的是哪几个角色呢？

②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？

③他们会发生什么事呢？

④你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？

5.指名交流，师生评议

6.板书童话四要素（时间、地点、人物、事情）

7.为了把童话编得更精彩，你还有什么秘诀要告诉大家呢？

8.总结编童话故事的方法编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要按照事情发生的一定顺序把事情说清楚，最好能说明一个道理哦（板道理）；最后，我们要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行描写下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听

三、编写童话故事

1.学生自由习作

2.写完以后小声读一读，看看句子是否通顺第二课时

一、小组交流

1.在小组内交流自己编写的童话故事

2.成员进行点评，看看是否有错别字，语句是否通顺，所写故事精不精彩，有没有更好的写法，哪些地方可以修改、补充

3.自己修改习作

二、全班交流评改

1.请小组派代表读给大家听，看看谁的故事最精彩

2.选择1—2篇例文，实物投影呈现片段，边读边改认真想，你能提些建议，帮助他写得更精彩吗？

3.集体修改

三、再次修改

1.看自己的习作，根据所学经验，再次进行修改

2.誉写作文板书设计・习作3我来编童话教学反思・。