三年级上册第三单元备课教案 语文园地三

・单元及主题语文园地三•共.2课时主备人第课时上课日期・教学目标.准确读写并积累本单元生字词，掌握有效的识字方法

1.积累关于讲理的谚语，理解其含义

2.认识修改符号，并能用它们修改自己的习作

3.培养学生自主识字解句的能力，初步养成自己修改习作的习惯4•教学重难点掌握有效的识字方法.培养自主修改习作的习惯

1.2・教（学）具准备课件、练习本、作文本•教学过程自我修改第一课时此处使用手写

一、识字加油站.师随着阅读量的加大，我们会碰到越来越多的生字宝1宝，而且好多生字宝宝都长着相似的面孔，你是怎样记住它们的呢？（幻灯片出示）读一读，比一比，认一认

2.伸——申（申请）界——介（介绍）棕——宗（祖宗）忆——乙（乙方）招——召（召开）教——孝（孝顺）.指生说规律（减一减，再把新的字进行注音、组词）3缉一绰4

二、我来归归类.读一读，和同学交流你的发现1和“口”有关的字咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀明确

2.第一组是和嘴有关的动作第二组是和语言有关的词语第三组都是用口模仿出来的象声词.生根据自己的积累，作适当的补充3

三、日积月累生自由读三句名言，发现它们的共同点（明确这是关

1.于道理的谚语）.说说你的理解2师明确谚语含义

3.生读背谚语

4.第二课时

一、交流平台.回顾本单元课文的主要内容，谈谈你的收获1指生说

2..师出示提示内容3这个单元中，我们学习了几篇生动有趣的童话故事有_____________、__________、________、___________,从它们的_________、_______可以感受到生动、鲜明的形象.小结童话真是一座五彩缤纷的大花园在童话的世界4里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐

二、修改有方认识修改符号

1.改正符号把错误的文字或符号更正为正确的增补符号在文字或句、段间增添新的文字或符号删除符号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落（画法见课本页）P42师补充其它常见的修改符号

2.如调换符号指生选择修改符号，修改自己作文中的不恰当之处

3..教师巡视，指导学生修改

4.修改好后，学生在小组内交流5。