三位数乘两位数说课稿4

三位数乘两位数说课稿4教学目标

1、创设生动、熟悉的生活情境，进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度，提高计算的正确率

2、使学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流等数学活动经验，学会与别人合作思考，同时培养学生在解决实际问题的过程中探索计算方法的能力、灵活地综合运用现有知识的能力

3、通过多层练习，使学生感受数学与生活的密切关系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣教学重、难点掌握正确的笔算方法，提高计算的正确率教学准备小黑板教学环节过程目标教师活动学生活动反思基本练习通过复习笔算乘法的方法，巩固认识，为学生主动参与、积极学习创造条件

一、基本练习

1、想想做做5口算

2、引导学生复习三位数乘两位数的方法，提问检查掌握情况说说三位数乘两位数笔算方法，你是怎么计算的？独立口算，个别校对积极思考，回答问题，说出笔算的方法解决实际问题拓展练习教师给学生营造了宽松的气氛，在学生思考讨论比较的基础上认识本课乘法内容在教学过程中引导学生用多种思路和方法灵活解决乘法计算问题既使学生清楚了解乘法的算法,又锻炼学生的观察、比较、判断、分析、表达等多种方面的能力启发学生根据问题选择所需要的条件，并采用合适的,方法来解决问题引导学生根据对笔算的理解和竖式中已知数的特点进行推理，从而掌握解决问题的基本思路整理知识，形成技能

二、解决实际问题

1、第7题学生读题后试着独立解决指名回答，让学生说说是怎样想的指出速度时间二路程

2、第8题

1、学生独立审题

2、引导学生选择信息独立解决问题

3、组织校对，对人均月收入人均年收入的含义略作解释

3、第9题学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题45分钟能把稿件打完吗？

4、第10题帮助学生理解已卖出的要按每个16元计算，而剩下的要按每个13元计算学生独立完成指名学生回答，让学生说说解题思路

三、拓展练习思考题在竖式的方框里填上合适的数字学生尝试练习后教师讲解

四、小结与作业

1、说说这节课你学到了什么知识？

2、布置作业想想做做6学生读读题目通过同桌交流和小组交流知道求路程的方法速度时间二路程学生读读题目弄清楚人均月收入人均年收入根据一年12个月确定计算的方法选择其中的条件，计算后和另一个条件进行比较理解已卖出的要按每个16元计算，而剩下的要按每个13元计算学生独立完成计算独立思考解决问题的方法指名说说完成作业通过学生的练习，进一步加深了学生对三位数乘两位数的理解和掌握，效果比较好板书设计笔算乘法97321024515245。