体育课说课稿 行进间运球上篮

体育课说课稿行进间运球上篮

一、课的内容高中二年级篮球中的行进间运球上篮、短跑中的蹲踞式起跑本课确定，行进间运球上篮为主教材，短跑中的蹲踞式起跑为辅教材

二、教材分析行进间运球上篮技术是篮球运动中运用较为广泛的一种上篮技术，目的是让同学明确上篮时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展同学创造性、主动性,培养同学选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力难点是传接球的准确性、成功率蹲踞式起跑重点在五指支撑，难点在臀部抬起时的重心前移，注意力集中

三、学情分析本课教学对象为高二年级40名男生高中同学身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣教学中要让同学把动体与动脑很好地结合起来，给同学提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果通过多年的学习，同学已初步了解了蹲踞式起跑，但对于这样的技术动作，在练习的过程中一点要注意动作细节

四、教学目标

1、认知目标学习与了解行进间运球上篮的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识

2、技能目标通过本次课的学习，使80%以上的同学能掌握行进间运球上篮中起跨点的位置；70%以上同学能结合运球、移动、跑动和上篮等各种技术进行综合练习；90%以上的同学掌握正确的蹲踞式起跑方法提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力

3、情感目标激发同学学习的积极性和创造性，增强同学团结协作和安全保健的意识,培养同学奋发向上的品质

五、教法设想

1、行进间运球上篮采用尝试、比较教学法，使同学在尝试中进行，再结合以往所学技术,自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高培养同学的想象力和创造力

2、蹲踞式起跑比赛跑的方法，使内容丰富，增加趣味性

3、采用练习法，使同学在多次练习中掌握技术；用演示法，使同学的创造成果得到表现和肯定

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法

六、学法指导本课采用〃尝试一-比较--讨论一一创造一一练习一一评价-一巩固〃的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让同学充分领会主动学习和创造性学习的方法在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力

七、教学流程热身一运球进场、徒手操I主教材一教师提问、要求、巡视I（行进间运球上篮）一I一同学听、练、论、仓人演辅教材f教师传授知识、线路指令、讲评练习（蹲踞式起跑）一一学图形跑练、定时跑练、反馈评价整理——放松、小结、作业下课---回收器材

八、同学身心状态预计整堂课练习密度约为28—31%,练习强度中等偏上，蹲踞式起跑时强度达最高峰

九、课堂情感氛围

1、激发兴趣；

2、积极思维；

3、协作互助；

4、守纪、紧张、奋进、活泼。