使用小学德育工作评估检查考核表

中小学德育工作评估检查考核表

一、考核内容一级指标

1、教育思想端正，学校工作充分体现德育首要地位

2、德育队伍素质高

3、德育内容丰富，重点突出，与时俱进、善于创新、求真务实、成效明显

4、家长学校和社区教育工作开展得好

5、重视德育理论研究

6、师生精神面貌好

7、奖惩及赋分

8、校容校貌、学生文明礼仪程度

9、卫生、纪律状况

二、量化考核赋分表二级指标B权重评估要素及其等级标准权分A

1.0B C

0.6考核纪一级指标A重

0.8实分B1教育思想端正认真贯彻落实《德育规程》、《纲要》及市县部门文件精神，有工作思路及成果3较好学习笔记欠缺Al教育思想端正学校工作充分15B2全面育人把德育工作放在首位，各学校有育人计划、措施和经验学科教学及各项活动中渗透德育体现德育首要针对学生实际，对学生进行思想政治、品德、纪律、法制、行为规范等教育切实关注六类地位问题学生（单亲家庭子女、家庭经济困难学生、学习困难的学生、进城务工子女、家庭经济2有欠缺条件优越子女、学习上的尖子生）的成长，摸清底数，建好档案，因材施教，成效显著B3制度管理规范有健全的德育工作制度，管理制度责任到位，职责明确，校长及主管领导在管理中各尽其责，制度不全或不规5并有成效较好范B4德育保障有健全的以校长及行政系统为主的德育管理体制，有健全的学校、家庭、社会三结合教育网基本达到a等要2络，有校内外德育基地，多渠道、多形式有计划地开展活动求B5计划管理适用有规范的德育工作计划，有阶段、学校工作重点及总结；德育活动、会议记录规范，体现学3校特点B6班主任管理有健全、适用的班主任岗位责任制，有班（团）队活动记录，无体罚和变相体罚现象有体罚或变相体5较好罚现象A2德育队伍素10质高B7教职工管理教职工“育人为本”意识强，有落实《教师职业道德的规范》记录，教师无违法违纪现象5较好有违法违纪现象B8学科渗透德育教师教案体现德育渗透，学校有检查记录，领导有听课纪录有欠缺5一般B9德育活动丰富有丰富多彩的符合学生特点的德育活动方案、纪实及总结，德育常规管理规范化、有特色、多彩，成效高有5有创新，充分发挥团队作用较好一般A3德育内容丰特色富，重点突出，B10德育基地建有充分发挥效能的德育教育基地，学期大型活动两次以上，有活动方案及总结，基地组织机与时俱进、善于35构健全，有活动记录设及作创新、求真务实、5较好一般成效显著用B11学生品德素绝大多数学生具有爱国主义、集体主义精神，关心国家改革与现代化建设，关心时事政治响应号召，积极参加公益活动思想政治课成绩优良关心集体，团结同学，明辨是非能养2基本达到等要求较好地与他人交流与合作，具有良好的个性心理品质B12大型德育活积极参加县局、德育办组织的各类艺术大赛、演讲大赛、知识竞赛等德育活动，且效果显著4较好一般动及竞赛B13学生行为习学生熟知《中小学生守则》与《中学生日常行为规范》内容，学生举止、言行符合上述要求，大多数学生达到遵纪守法，具有较强的自律能力、安全意识与自我保护意识不参加封建迷信活动初中学惯2要求生操行合格率99阮小学学生操行合格率100%学生《守则》、《规范》的熟知率达到98%以上，学生语言文明、行为规范；校园文化美观、B14《守则》、《规实用有特点范》、文明礼仪2较好一般熟知率，校园文化优秀B15养成教育、有养成教育管理方案，有记录、有总结，有典型，有推广，有成效有心理健康教师，有教心理健康教育5案，能按时授课，有记录较好一般B16宣传及教育有校广播站、电视台宣传纪录;学校有宣传阵地，班级有学习园地阵地5较好一般B17手拉手献爱积极参加校内外的“手拉手献爱心”活动，有帮扶对象，有典型，有事迹心教育活动5较好一般A4家长学校和社区教育工作开15展得B18法制教育法制教育有计划，有教案，每学期至少上一次法制教育课，校园周边环境好5较好一般好B19家长学校及家长学校组织机构健全，三结合教育网络夯实，形成良好、和谐的家校联系氛围，教育效果社区教育5突出较好一般B20德育科研A5重视德育理有德育工作科研课题，学校积极组织教师参与德育理论学习和研究，教师有德育论文在省、55较好一般论研究市级刊物发表A6师生精神面B21“三风”建有良好的“校风、教风、学风”，并赢得社会的认可和赞扬1010较好一般貌好设及成效B22否决项目

1、学校师生有违法犯罪现象A7奖惩及赋分

10102、学校发生过重大事故或受到通报批评的

3、有体罚或变相体罚学生现象A8校容校貌、学B23文明行为习学校整体管理，学生文明礼貌用语，行为规范养成程度生文明礼仪程度惯10较好一般B24校园环境卫环境优良，秩序井然A9纪律卫生状生，学生秩10较好一般况序。