高考文言虚词课件

词经课高考文言虚典件文言虚词是高考语文的重要考点之一，也是许多同学的学习难点本课件将从经典例题入手，帮助同学们理解文言虚词的用法，并掌握答题技巧词义虚的定和特点义定特点虚词是指没有实际意义，只起语法作用的词语它们不能单独充虚词可以分为不同类别，如助词、介词、连词等它们在句子中当句子成分，但可以连接或修饰其他词语起到连接、修饰、补充等作用，使语言更加完整、准确词类虚分及其作用词词1助2介帮助词语构成句子，表示语法连接词语，表示词语之间的关关系系，如时间、地点、方式等词语词3副4气修饰动词、形容词或其他副词表达句子语气，如疑问、感叹，表示程度、范围、时间、语、肯定、否定等气等见词常文言虚解析解析方法文言虚词解析一般从词义、语法功能、用法、例句和例句翻译几方面入手注重理解虚词在具体语境中的实际意义和作用例句分析通过例句分析虚词的用法，并理解其在不同句式中的作用例句应尽量选取经典古文中的典型例子，并配以准确的翻译归纳总结对常见文言虚词进行归纳总结，并列出常见用法和例句注意区分不同虚词的用法，并掌握其在古文中的表达特点练习巩固通过练习来巩固对文言虚词的理解和运用，并提高对文言文的阅读理解能力练习题可以选取不同类型的文言文段落，并设置与文言虚词相关的题目吗么是什意思问语词问语语词疑气反气气表示疑问的语气词，常用于句末，语气较缓用于反问句，表示肯定或否定，语气较强用于陈述句末，表示肯定或否定，语气较强，表示询问之的用法词结构词代助指代名词或名词短语，充当主语、用于连接主语和谓语，表示主谓关宾语、定语、状语等系，相当于现代汉语的“的”宾语前置其他用法将宾语提前到句首，后面用“之”来在某些情况下，还可以表示时间、连接，表示强调地点、范围等，具体用法需要结合上下文分析乎的用法问疑句句末用“乎”表示疑问，相当于现代汉语的“吗”，“呢”，“吧”判断句句末用“乎”表示肯定的语气，相当于现代汉语的“啊”，“呀”叹感句句末用“乎”表示感叹的语气，相当于现代汉语的“啊”，“呀”其的用法词词1代2指示代指代前面出现的名词或代词指代人或事物连词问词3接代4疑代连接主语和宾语，使句子流畅在疑问句中起疑问的作用也的用法语肯定气表示肯定，相当于现代汉语的“是”问语疑气用于疑问句，相当于现代汉语的“吗”强语加气用于加强语气，相当于现代汉语的“也”而的用法连词语连谓结构接并列接主用于连接并列的词语、短语或句子，表示递进、转折或顺承关系，用于连接主语和谓语，表示主语的行为或状态相当于现代汉语的“而且”、“但是”、“然后”例如“臣诚恐见欺于王而负赵”例如“秦王怒，而遣使者使人谓安陵君曰”矣的用法语顿语强表示肯定的气表示停表示气烈“矣”表示肯定的语气，通常用于陈述句、判“矣”有时也表示停顿或强调，类似于现代汉“矣”有时用来加强语气，表达强烈的感情，断句或感叹句的句末，表示已经完成的动作语中的逗号或句号例如感叹、感慨等或状态，或对事情的确认以的用法词动词介表示“用”，“凭借”，“因为”，“按意为“拿”，“取”，“给予”，“承受”照”等含义等，常与“之”连用连词词副表示因果关系，相当于“因为…所表示“拿”，“取”，“给予”，“承受”以…”等，常与“之”连用于的用法词词介介表示方位、处所，相当于“在”表示时间，相当于“在...时候”词词介介表示对象，相当于“对...而言”表示比较，相当于“比...更”兮的用法语词问1气2疑表示感叹、疑问或祈使语气，多用于诗歌用于疑问句，表示疑问，常与“何”“孰”“和文言文中奈”等词连用叹3感4祈使用于感叹句，表示感叹，常与“呜呼”“哀用于祈使句，表示祈使，常与“愿”“请”等哉”等词连用词连用则的用法关设关表示因果系表示假系“则”用在主语之后，表示一种必然的结果“则”可以连接两个假设关系的句子，表示如“天将降大任于斯人也，必先苦其心志前一个假设成立，则后一个结果也会随之，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂发生如“君为臣纲，臣为民表，则上下相乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能安，无相侵犯之患矣””焉的用法问词词语词疑代指示代气疑问代词“焉”用于疑问句，表示疑问，相当指示代词“焉”用于指代上文提到的时间、地语气词“焉”用于句末，表示疑问、反问或感于“哪里”或“怎样”点或事物，相当于“在那里”或“在那里”叹，相当于“呢”或“啊”夫的用法语词词词气代名表示感叹，相当于“啊”，常用于句末例如用作代词，指代“那”，常与“之”搭配使用用作名词，表示“丈夫”例如夫唱妇随，夫天地者，万物之逆旅也例如夫子之言，是也夫妻和谐哉的用法语词强语问语气加气疑气文言文中，哉表示感叹或疑问，类似于现代哉通常置于句末，用于加强语气，表达强烈哉有时用于疑问句，表示疑问语气，类似于汉语中的“啊”、“呢”的情感，如感叹、疑问、反问等现代汉语中的“吗”与的用法对

11.并列

22.比表示并列关系，相当于“和”、“跟”、“同”等表示对比关系，相当于“而”、“却”、“但是”等关联饰

33.

44.修表示关联关系，相当于“因为”、“所以”等表示修饰关系，相当于“一起”、“一同”等乃的用法强调转结折果起句乃表示强调，相当于“就是”，“乃表示转折，相当于“却”，“但乃表示结果，相当于“才”，“才乃起句，相当于“于是”，“就”正是”是”能够”故的用法连词语义释接解表示因果关系，相当于“因此”、“上文陈述原因，下文阐述结果，表所以”示前者是后者的原因例句分析“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”者的用法词结构词代助者是代词，代指上文已经提到的名词或名词短语者可以构成名词性结构，用来充当主语、宾语、定语等成分例如，“子曰‘学而时习之，不亦说乎？’中的“之”代指“学而时习”例如，“秦王使人谓安陵君曰‘寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！’”中的“者”构成名词性结构“五百里之地者”，作宾语后的用法时间方位表示时间推移或先后顺序，相当于“以后”表示方位或顺序，相当于“后面”关联结果表示前后两个事物或事件的关联性，相当于“然表示结果或状态，相当于“之后”后”佛的用法释经记载诲动佛，迦牟尼的尊称佛，佛陀教佛教寺院，佛教活中心佛教徒，信仰佛教的人佛，原为梵语“Buddha”的音译佛经是记载佛陀教诲的经典，内佛教寺院是佛教徒进行宗教活动佛教徒是指信仰佛教的人，他们，意为觉悟者，是佛教对释迦牟容包括佛教的教义、戒律、修行的地方，包括诵经、念佛、礼拜以佛陀的教诲为指导，修行解脱尼的尊称方法等佛像等虽的用法转设表示折表示假虽表示“虽然”，表示让步关系，后虽表示“即使”，表示假设关系，后面常跟“然”“而”等连词，引出与前面常跟“亦”“犹”等词，表示即使在面意思相反或相对的内容某种情况下，某种情况仍然存在强调表示虽表示“的确”“实在”，用来强调前面的内容，表示肯定的意思虽然的用法转关让关

11.表示折系

22.表示步系虽然...，但...或虽然...，可是...表示转折关虽然...，却...或虽然...，仍然...表示让步系，即前一分句说明一个情况，后一分句关系，即前一分句说明一个事实，后一分说明与之相反的情况句说明另一个事实，并强调后一分句的事实设关递进关

33.表示假系

44.表示系虽然...，但...表示假设关系，即前一分句虽然...，而且...表示递进关系，即前一分提出一个假设，后一分句说明在假设成立句说明一个情况，后一分句说明比前一分的情况下会发生的结果句更进一步的情况虽然...但的用法连两接个分句例句表示转折关系，前后分句意义相反虽然天气很冷，但人们仍然热情高涨第一个分句表示让步，第二个分句表示实际情况虽然他学习成绩很好，但他性格比较内向虽...而的用法结构作用“虽...而”是一个表示转折关系的连词，由“虽”和“而”组成，意思是““虽...而”表示转折，在文言文中可以用来表示转折、对比或强调虽然...但是”“虽”字表示让步，后面接表示转折的“而”字，后面接表示转折的结“虽”字一般放在句首，表示转折的让步，后面接表示转折的“而”字论，例如“虽然...但是”，“尽管...可是”，后面接表示转折的结论虽然...然而的用法转关结构举说折系句子例明虽然和然而构成转折关系，表示前后意思相虽然引导的句子一般放在前面，然而引导的•虽然天气很冷，然而他还是坚持锻炼反句子放在后面•虽然他很努力，然而成绩却不理想虽然如此的用法转让折步虽然如此表示转折，与前文形成表示即使如此，也不会影响后面对比的结论强调语气加强语气，突出后面的内容语气较为委婉，使表达更柔和综练习总结合及巩础识固基知1通过练习，可以有效地巩固文言虚词的用法题提升解能力2练习可以帮助学生更好地理解文言文语境，提高解题能力总结习学要点3通过总结，可以帮助学生更清晰地了解文言虚词的分类、特点和用法。