初中中考语文记叙文阅读专项训练及解答

初中中考语文记叙文阅读专题训练练习及答案

一、中考语文记叙文阅读专题训练

1.现代文阅读锁链清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神通常，这个时候是该打招呼了那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句〃哈罗，古得摸铃！〃众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉有的甚至把从电视里学的〃八格牙路〃都用上了，那鹦鹉居然能接口来句〃米西米西〃，看来这家伙也是看了不少抗日神剧林红嘴笑道〃别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！〃众人又惊叹了一番不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处‘你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！〃大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说〃你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？〃林红嘴大呼冤枉，说〃这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！〃一听打赌，众人都来了兴致赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁双方的1000元很快凑齐众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来鹦鹉挂上树枝，人们开始想招先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展他们也并不是完全没有机会在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终,它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物时间到！〃公证人一声断喝，宣布赌局结束林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物有人不甘地说〃你是不是给它爪子上涂了胶水？〃⑭〃喝醉乱来怎么行！孩子怎么办？〃妻子说他看着妻子大腹中的第七个孩子1925年（选自《经典小小说》，有删改）【注】明治维新后，日本的工业得到迅速发展，到二十世纪初日本已经完成了工业革命

（1）依据上下文在第

⑤段的省略号处补上心理描写，最合适的一句是（）A.这么轻，里面会是什么呢？B.这么轻，丢的人也太粗心了！C.这么轻，好像没装什么钱D.这么轻，怎么会在水泥桶里？

（2）信里的故事如果改成女工在电话里讲述，效果是否更好？简述理由

（3）有同学认为可以把小说第

（14）段去掉，也有同学说不能把它去掉，说说你的理解

（4）联系你的阅读经验，结合本文和其他已经学过的小说，联系小说这一文学体裁，谈谈〃水泥〃在这篇小说中的作用【答案】

（1）C

（2）电话中讲述就要直接表现女工的语气情绪等，分散了笔墨用书信讲述能留给阅读者更大的想象空间，也能更集中地表现松户读信的感受，增加了事件本身的震撼力

（3）不可以因为第

（14）段所写的内容，把松户从看信后的愤怒和冲动拉回现实，深刻地表现了松户生活的苦难与无奈，留给读者更深的思考

（4）水泥不仅是小说的线索，如本文围绕水泥桶中的一封信，写了从事水泥相关工作的松户、女工和她的爱人的遭遇与命运，而且还象征了现代工业对人的损害通过水泥渗入松户鼻孔的细节，展示了水泥所象征的工业快速发展，而女工和他的丈夫也和松户一样从事与水泥有关的工作，这是现代工业在人的生存方式上的无孔不入，水泥不仅劳损了松户的身体与健康，甚至夺去了工人的生命，无处不在的水泥建筑代表的繁华却饱含了当时工人生活的苦难与无奈【解析】【分析】

（1）根据上文〃他捡起小盒子，投入肚兜的钱袋盒子很轻〃此处应与〃钱〃有关，ABD三项都没有提至旷钱〃，只有C项与〃钱〃有关，故选C

（2）信里叙述的是一个关于下层工人在工作时失去了生命的故事如果女工直接陈述避免不了，叙述时将一个失去丈夫的妻子伤心难过的情绪在其中，而通过信件来展示女工的不幸遭遇，可以有效避免情绪化，给读者留下无限想象的空间，增加作品的感染力，可以更集中地将读信人松户的感受表现出来

（3）第十四段写的是松户从看信后，对遇害的工人充满了同情，却帮不上什么忙，很是无奈妻子的话将故事拉回现实，更多的是对生活的无奈，但又不失对生活的信念为了孩子，也要好好生活所以不可以删去

（4）小说的情节是围绕〃水泥〃这一线索展开的松户与三在完成了繁重的工作，快要下班时，水泥桶发现盒子，于是装进了口袋；当他为自己一家人的生活发愁时，他想到了水泥里的小木盒，认为水泥里的小木盒中也许会有一些东西；当他费了一番周折终于打开了小木盒之后，发现水泥里有一封信，意外知道了一个关于下层工人在工作时失去了生命的故事，这让他很是伤感作者用〃水泥〃贯穿全文，制造了悬念，引发了读者的好奇心，从而使小说结构完整、自然，主题更加突出同时〃水泥〃也象征了生活在社会底层的人们，如同〃水泥〃一样的不幸遭遇与命运，还象征了现代工也对人身体与健康的损害，不仅使得他们的生活窘迫，甚至还夺走了他们的生命引人深思故答案为⑴C；⑵电话中讲述就要直接表现女工的语气情绪等，分散了笔墨用书信讲述能留给阅读者更大的想象空间，也能更集中地表现松户读信的感受，增加了事件本身的震撼力；⑶不可以因为第14段所写的内容，把松户从看信后的愤怒和冲动拉回现实，深刻地表现了松户生活的苦难与无奈，留给读者更深的思考；⑷水泥不仅是小说的线索，如本文围绕水泥桶中的一封信，写了从事水泥相关工作的松户、女工和她的爱人的遭遇与命运，而且还象征了现代工业对人的损害通过水泥渗入松户鼻孔的细节，展示了水泥所象征的工业快速发展，而女工和他的丈夫也和松户一样从事与水泥有关的工作，这是现代工业在人的生存方式上的无孔不入，水泥不仅劳损了松户的身体与健康，甚至夺去了工人的生命，无处不在的水泥建筑代表的繁华却饱含了当时工人生活的苦难与无奈【点评】⑴本题考查对人物心理活动的把握和对文本的理解解答时，要联系文章内容和主旨，根据事件发生时的情景进行作答；⑵本题是对文章情节安排的考查情节曲折，指事情的变化和经过，不顺当，有波折，出人意料r常用方法有巧设悬念、误会、伏笔，以抑扬相生之法着意蓄势，使文章波澜迭起，扣人心弦；⑶本题考查把握重要句段的含义和作用的能力解答本题时要从内容和结构两方面来考虑内容上要紧扣小说主题，结构要从承上启下两个角度展开；⑷本题考查理解文章的线索解答此题的关键是在理清线索的基础上，抓住文章主题和主要内容来解答

5.阅读下文，完成小题雪天里的暖陈喜联

①几天的暴雪，小城早已银装素裹初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖于是，认识了这位送外卖的〃骑士〃

②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来骑士不光头发“白〃了，连睫毛也是白的，脸却格外的红他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白

③餐盒递过来，还有一点烫手他却连声道歌〃对不起，迟到了几分钟〃这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞他局促不安地解释〃路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……〃

④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾〃晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了”

⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢〃谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车〃哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？

⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说“我今天遇到的都是好人上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单我跑去奶茶店，你猜怎么着？〃他掏出一张配送单给我看，上面备注着一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！

⑦配送单有点避，有点皱，骑士小心地把它折好,重新放到口袋里〃你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他〃骑士笑眯眯地拍拍口袋我有这张配送单就够了

⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声谢谢一转身〃噎噎噎〃地下楼去了我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处

⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆⑩其实，温暖的又何止是他一个人（选自《博爱》2019年第01期）

（1）文章围绕我〃和〃骑土〃的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容（每空不超过6个字）雪天订外卖玲玲递毛巾擦脸玲玲玲骑士下楼远去

（2）第

①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？

（3）联系上下文，请赏析第

⑦段中划线词语的表达效果配送单有点遢，有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里……

（4）说说本文题目〃雪天里的暖〃好在哪里？【答案】

（1）骑士送外卖（或送外卖迟到）；倒茶送头盔；听他讲故事（或讲今天经历、讲奶茶故事）

（2）环境描写渲染天气寒冷，营造氛围；交代我”订外卖的原因；为骑士〃的出场做铺垫

（3）〃湿〃表明天气不好，雪花打湿了它；〃皱〃暗示他多次翻看、揉握；用〃小心〃修饰〃折、表现〃骑士〃对配送单的珍视这一细节描写，形象地表达出〃骑土〃遇到好人后内心的感动

（4）交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象【解析】【分析】⑴根据给出的提示找到对应的段落内容，然后再用不超过六个字的词句概括即可文章第一段写我雪天订外卖，第四段写我递毛巾给他擦脸，根据第

二、三段的内容可概括情节为骑士为迟到道歉骑士下楼远去是第八段的内容，根据五至七段，可概括出中间的两个情节分别为我送他旧头盔，骑士讲述暖心的故事注意在找出情节后，概括时不可超过六个字⑵阅读第一段中的画线句子，写的是雪天景色，属于环境描写，交代故事发生的时间与天气，表现出送外卖骑士生活的不易，也与下文他讲述的温暖的故事形成对比，突出人与人之间的关爱主题⑶结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩句中的〃湿〃〃皱〃表现这张外卖单的平凡不起眼，但是骑士却〃小心地〃〃折〃好，二者对比，表现骑士这张外卖单的珍视，因为它饱含着他人对自己的关心⑷这篇文章的标题〃雪天里的暖〃一语双关，一是指雪天里感受到的外卖、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间相互理解与关爱的温暖以其为题，既概括出了本文的事件，同时又点明主旨，并且以看似矛盾的短语，吸引了读者的阅读兴趣将标题的意思与作用分点表述出来即可故答案为⑴

①骑士送外卖（或送外卖迟到）；

②倒茶送头盔；

③听他讲故事（或讲今天经历、讲奶茶故事）⑵环境描写渲染天气寒冷，营造氛围；交代〃我〃订外卖的原因；为〃骑士〃的出场做铺垫⑶〃湿〃表明天气不好，雪花打湿了它；〃皱〃暗示他多次翻看、揉握；用〃小心〃修饰〃折〃，表现〃骑士〃对配送单的珍视这一细节描写，形象地表达出〃骑土〃遇到好人后内心的感动⑷交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象【点评】⑴本题考查概括情节内容答题时应注意，通读全文根据主要人物的活动，理清故事线索，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺⑵本题考查分析环境描写的作用答题时应注意，从两个角度考虑，即内容和结构，内容上一是环境本身的自然环境特征，二是对人物的烘托作用，三是对社会环境的暗示，结构上是对上下文作铺垫⑶本题考查理解词语含义和表达效果答题时应注意，理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，然后解释在文中的不同含义以及不同的表达效果⑷本题考查分析题目的含义和作用答题时应注意，是否概括了文章内容，是否为主要情节，是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了作者的情感，是否新颖、有趣味性和吸引力等

6.阅读下文，完成小题布朗太太的房子王若冰春天开始的时候，我再次登门拜访布朗太太布朗太太来开门时，精神明显比前两次差了不少，但稀疏而发白的头发却打理得很整齐她还是礼貌地请我进门，将我让到沙发上，不过她开门见山地对我说年轻人，我还是无法改变我的想法，房子我不能卖给你抱歉我这一次并没有急着回答她，而是看着布朗太太说布朗太太，您知道您的这套房子已经50年了，一套50年的木房子，按照现在这个区域的价格，只值50万澳元，可是我上一次已经给到您150万澳元，您还是不同意布朗太太，您今年多大岁数了？我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿但是我还是尽力地往下压了压谁知，布朗太太却似乎一点也不急她很淡然地在沙发上坐下，看着我说我今年已经85岁了我明白你的意思，有了这150万澳元，我的余生会过得很轻松但是，我还是那句话，房子，我是不会卖的！请回去吧！布朗太太的话再次深深地激怒了我可是，我知道，面对这样一个固执的老人，我除了忍耐，别无选择去年初，我在这个区域看上了包括布朗太太家在内的6套老房子，这虽然是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者其他的家庭都很痛快地答应并把房子卖给了我因为每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的，因此每户人家都非常高兴地拿着钱去买新房子了但是，当我来到布朗太太家时，却在这里卡住了尽管我说尽了好话，布朗太太也不松口，让她出价，她也根本不理会，只对我说年轻人，我不会把房子卖给你！你就死了这条心吧！这一次，我是抱着必胜的信心来的我知道布朗太太无儿无女，布朗先生已经过世多年，她一个人在这世界上孤独度日，生活得并不富裕况且布朗太太的房子在中间，我一旦改变了计划，损失将难以估算就因为布朗太太不同意，我在这里的房地产开发项目难以进行，如今都快一年了，还毫无进展，我这一次要是再不成功，后果连我自己都难以想象布朗太太，我知道您对这座房子有感情，毕竟住了这么多年，留有许多美好的记忆您的心情我都能理解不过，这房子毕竟已经50多年了，其他的几户都已经搬走了，您看看现在您的周围已经夷为平地您一个人在这里不寂寞吗？我可以出价300万澳元，这是我最后的底线，如果您同意，我们现在就可以签订合同我甚至还可以帮您找到一套合适的房子，帮您搬家我保证您会满意的！我极力地想说服布朗太太但是，布朗太太似乎一点不为所动，她扭过头，望向窗外，顺着她的目光望过去，那是一个大大的葡萄架，上边已经长满了绿油油的叶子布朗太太的目光在葡萄架上游移了一会，转过头对我说年轻人，我知道这些我都看到了，几户老邻居都搬走了我的周围已经变成了一片平地，没有一点烟火气息了但是，我要告诉你，我一点也不孤单，相反我比以前更加充实与满足了，是发自内心的满足我不知道我的人生还有多少时间，但是只要我活着一天，我就不会离开这套房子的她说得异常坚决，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯离开显然，这一次我又失败而归因为再也不能等待下去，我放弃了布朗太太的房子，只能改变了建筑计划，决定绕过布朗太太的家，分成两部分来建筑可是，施工还没有开始，就传来了布朗太太过世的消息布朗太太的代理律师给我打电话，让我去一趟再次走到布朗太太的家，一种发自内心的凄凉感不由得升起律师掏出一封信递给我信是布朗太太写的，在信中，布朗太太说，她不把房子卖给我，与价格根本没有关系，因为这套房子是她的丈夫亲自盖起来的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，这些年，她觉得丈夫一直在身边陪着自己，她已经习惯了每天坐在葡萄架下与丈夫对话的日子布朗太太还说，她死后愿意把房子赠给我，只希望我能保留后院的葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心满意足了我读完后，内心长久无法平静我依然按照后来的计划施工，保留了布朗太太完整的家，并且将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观每天，葡萄架下都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！我总在没事的时候，走进后院的葡萄架，心里默默地说布朗先生，布朗太太，愿你们安好！（选自《2018小小说选粹》）

（1）下面关于小说内容与手法的解说与分析正确的一项是（）A.小说中布朗太太是一个固执而愚蠢的人，〃我〃给她天价赔偿，她不为所动，在死后，却把房子送给了我B.〃我〃没花一分钱就得到布朗太太的房子，〃我〃很高兴，于是〃我〃总拿着鲜花来祭奠布朗夫妇C.就算布朗太太不同意卖房给〃我〃，〃我〃也没多大损失因此，布朗太太把房子送给〃我〃，〃我〃就将房子完整的保留了下来D.这篇小说运用了心理描写、语言描写等手法来刻画人物形象

（2）〃我〃读完布朗太太的信后，为什么〃内心长久无法平静〃？

（3）小说中的〃我〃是一个怎样的人？请作具体分析

（4）有人认为小说最后一段可以去掉，你是否认同？谈谈你的看法，并简述理由【答案】

（1）D

（2）

①被〃布朗太太〃默默地捍卫，坚守自己的爱情感动或被〃布朗太太〃〃情胜于利〃（感情比金钱更重要）的价值观感动；

②因为自己对〃布朗太太〃的误解而感到的愧疚之情

（3）

①追逐利益的人为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的价格买下了另外五家的房屋不惜天价收购〃布朗太太〃的房屋

②有眼界的生意人〃布朗太太〃他们这个区域是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者看上了包括布朗太太家在内的六套老房子

③有耐心有教养的人多次去说服〃布朗太太〃卖房，都被拒绝，心里有怒火，但一直克制情绪，保持绅士风度

④有爱心和良知的人知道〃布朗太太〃不卖房的原因而感动，让房屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太的房屋

（4）认同，文章情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来去掉最后一段不会影响文章内容不认同有了文章最后一段更能突出〃我〃的形象〃我〃因误会〃布朗太太〃而内疚〃我〃被〃布朗太太〃捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出〃我〃是一个有良知的生意人【解析】【分析】⑴A项有误，根据小说结尾处布朗太太留给〃我〃的信，可知布朗太太不卖房子而〃送〃房子的原因，表现她是一个重感情，愿与丈夫生死相守，并非是〃固执而愚蠢〃B项有误，〃我〃没花一分钱就得到布朗太太的房子，但〃我〃被布朗太太对爱情的坚守感动了，〃将布朗先生与布朗太太的爱情写出来，将房子免费开放给人们参观每天，葡萄架下都会有一些伴侣拿着鲜花来祭奠！C项有误，文中说〃我一旦改变了计划，损失将难以估算〃，选项中的〃没多大损失〃表述有误；布朗太太把房子送给我，我就将房子完整的保留了下来，是被布朗太太的爱情故事感动了D项正确，故选Do⑵根据前文表述的情节，可知之前〃我〃多次上门高价购买布朗太太的房子，但都被拒绝，在劝说的过程中，〃我直视着她，内心有一股无名之火在往上蹿〃，可见之前〃我〃对布朗太太的怨恨但是布朗太太留给〃我〃的信，让〃我〃明白了她不愿买房子的原因，〃我〃被她对爱情的执著坚守而感动，同时也为之前误解布朗太太而内疚所以内心无法平静⑶小说中写了〃我在这个区域看上了包括布朗太太家在内的6套老房子，这虽然是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者〃，可见〃我〃是一个懂商机，有眼界的商人；〃每家我几乎都是双倍或者三倍的价格买下的〃可见〃我〃是一个一心为钱的人；在无偿得到馈赠，明白布朗太太不愿卖房的原因后，我不仅保留了那个葡萄架，还保留了布朗太太的房子，可以看出〃我〃是一个有爱心、善良的人而且从劝说过程中虽然很生气，但是都克制情绪，也表现了他为人有教养⑷此题为开放题，答案不唯一，关键在于理由的阐述本文的倒数第二段已交代了故事的结局，突出文章主旨，表现对爱情坚守的布朗朗太太的赞颂所以最后一段删去是可以的但是根据最后一段的内容，表现的是〃我〃此后的行为，可见布朗太太对我〃的影响很大，与前文“我〃一心为钱，不惜出高价出买房屋，只为获得暴利形成鲜明的对比，不删去，能突出〃我〃的变化，从侧面表现布朗太太的行为感人故答案为⑴D；⑵

①被布朗太太〃默默地捍卫，坚守自己的爱情感动或被布朗太太〃情胜于利〃（感情比金钱更重要）的价值观感动；

②因为自己对〃布朗太太〃的误解而感到的愧疚之情⑶

①追逐利益的人为了追逐更大利益，几乎都是双倍或者三倍的价格买下了另外五家的房屋不惜天价收购〃布朗太太〃的房屋

②有眼界的生意人〃布朗太太〃他们这个区域是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者看上了包括布朗太太家在内的六套老房子

③有耐心有教养的人多次去说服〃布朗太太〃卖房，都被拒绝，心里有怒火，但一直克制情绪，保持绅士风度

④有爱心和良知的人知道〃布朗太太〃不卖房的原因而感动，让房屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太的房屋⑷认同，文章情节在倒数第二段已经很完整，主题已经很清楚的表现出来去掉最后一段不会影响文章内容不认同有了文章最后一段更能突出〃我〃的形象〃我〃因误会〃布朗太太〃而内疚〃我〃被〃布朗太太〃捍卫、坚守爱情的事迹感动，因此常去看看房屋，更能体现出〃我〃是一个有良知的生意人【点评】⑴本题考查理解内容和筛选信息答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情，分析判断各个说法，比照辨析正误⑵本题考查对人物心理活动的把握答题时应注意，根据相对应的情节内容，体会人物心理感情的变化，尽量找原文词语，有的需要自己归纳⑶本题考查人物形象的分析答题时应注意，了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析⑷本题考查分析情节段落的作用答题时应注意，先答能否能删，再分析不能删的原因（即这么写的好处）那么这道题就成功转化成了该句的作用先答内容，再考虑有无写法及结构作用

7.阅读下面的文字，完成后面小题最美的化学反应邓迎雪十几年前，我和秋明是初中同学那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声〃变〃，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水“哇一一〃我们惊呼连连秋明嘻嘻笑〃好玩不？知道为啥不？〃众人摇头秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矶粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子……〃“停一一〃我们大叫，〃赶快再变个更好玩的〃看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好我不由得感叹〃这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！〃秋明的眼睛更亮了，说对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验〃〃我觉得秋明有当魔术师的潜质〃另一个同学说〃我还是最喜欢化学〃秋明说可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了每每想到这些，我就为他难过不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明这一发现让我惊喜万分！此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题〃你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？〃〃是这样的，〃秋明不好意思地笑，〃读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦〃〃你小时候有什么梦想呢？〃另一个评委问〃小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现〃秋明苦笑看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人秋明真是好样的！我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（选文有改动）

（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验玲高中时，玲前些年，玲现在，参加业余组魔术选拔赛

（2）作者为什么要通过一个初中同学〃我〃的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处

（3）小说中多次写到了秋明的笑请结合语境，分析下列句中的〃笑〃分别表现了他怎样的心理

①秋明嘻嘻笑〃好玩不？知道为啥不？〃

②〃小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现〃秋明苦笑

（4）第

④一⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？

（5）请结合全文，说说小说题目〃最美的化学反应〃的含意【答案】

（1）家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书;开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

（2）

①〃我〃是小说的线索人物，通过〃我〃的见闻将秋明的人生阶段串联起来；

②〃我〃是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；

③直接描写〃我〃的所见所闻所感，有利于塑造人物形象

（3）

①〃笑〃表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意

②笑〃表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感

（4）对故事情节发展的作用为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点

（5）

①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；

②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事也上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美【解析】【分析】

（1）本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节如15段，写高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书

2、3段写开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

（2）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节然后根据题干要求作答可从线索角度、见证者的角度、增加亲切感的角度以及塑造形象的角度作答

（3）题干要求分析句中的“笑〃分别表现了的人物心理答此题一定要读懂上下文的情节内容

①〃笑〃的语境是秋明演示有趣的化学实验，所以表现的是高兴和得意

②笑〃是语境是遭逢家庭变故，表现的是梦想实现不了的无奈和伤感注意这是〃苦笑〃，读懂语境就读懂了笑的含意

（4）首先审好题干，再弄清细节描写的内容和在文章中所处的位置题干已经给出了分析方向故事情节发展的作用可从为下文做铺垫，推断故事情节的发展的角度作答人物形象塑造的作用可从突出对化学的热爱及善于钻研、做事认真的角度作答读懂语境是作答的关键

（5）通读全文，整体把握后再作答°标题的字面意思秋明给我们演示很有趣的化学实验深层含意秋明最终取得事业上的成功，资助弧残儿童，就像发生了化学反应一定要注意从字面和深层两个角度进行分析故答案为

（1）家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书；开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书

（2）

①〃我〃是小说的线索人物，通过〃我〃的见闻将秋明的人生阶段串联起来；

②〃我〃是林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物林红嘴得意地说〃既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！〃那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了

（1）请梳理文中有关鹦鹉的故事情节，仿照示例用简洁的语言将情节补充完整鸟贩子林红嘴来到鸟市，带来一只鹦鹉一一这只鹦鹉会说多种语言，惹众人关注一一

①——

②——鸟贩子揭开谜底，鸟市的人受到启发

（2）分析文中画线句划线词语所反映的人物心理|众人用尽办法也没能使鹦鹉飞走，输了赌资

①对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑,通通都答应下来

②众人屏住呼吸,等它大翅一扇，腾空而起……

（3）设置悬念是小说常用的一种手法，请选择文中一处，分析其妙处

（4）谈谈你对题目〃锁链〃的理解【答案】

（1）有人发现这鹦鹉没拴链子；鸟贩子为鹦鹉会不会飞离站架和众人打赌

（2）

①林红嘴对于众人关于赌局的各种刁钻要求感到不屑，和对于获胜的自信

②众人对于鹦鹉是否会飞离支架的紧张和希望鹦鹉飞离支架的期待

（3）示例:鸟贩子和众人打赌鹦鹉不会飞离木棍设置了悬念，激发读者阅读兴趣；推动情节发展、曲折生动；引出小说结局，揭示这只鸟之所以失去了飞翔的本能和欲望，就是在它成长的过程中，养鸟人已将锁链，深深植入了它的内心丰富文章内容，突出了文章主旨

（4）锁链一语双关，写出了鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到的束缚，也象征了社会中很多人心灵收到束缚，不思进取，麻木不仁小说的故事围绕鹦鹉身上没有锁链，却不飞离支架的内容展开，锁链构成了全文的线索揭示主题，表达了作者对这种现象的批判:一个人往往会困在或舒适或习惯的生活中消耗着生命，被无形的链子锁住而不思进取，麻木不仁；也表达了期待、呼吁人们应解除心灵枷锁，勇敢追求自己理想创造悬念，吸引读者【解析】【分析】⑴第一空对应第5段〃不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处〃你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！〃第二段对应第7段〃林红嘴大呼冤枉，说〃这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！〃⑵撇嘴一笑〃〃屏住呼吸〃都是神态描写，都是表现人物形象服务的结合上下文，可知〃撇嘴一笑〃是林红嘴的不屑和自信，〃屏住呼吸〃是众人紧张与期待的心情表现⑶本文设置悬念的地方有很多，比如鹦鹉没有上锁链引众人惊奇、众人就让鹦鹉飞离站架秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；

③直接描写〃我〃的所见所闻所感，有利于塑造人物形象

（3）

①〃笑〃表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意

②〃笑〃表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感

（4）对故事情节发展的作用为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点

（5）

①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；

②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽【点评】

（1）本题考查概括情节结构答题时应注意，仿照示例句子，按照时间先后的顺序依次概括，依照人物+事件+结果的句式归纳

（2）本题考查第一人称的表达效果答题时应注意，围绕以下几方面归纳，便于抒发情感，进行详细心理描写使文章更具真实性，故事性（曲折性或波折性），更生动形象，使读者能更具体的体会作者心情

（3）本题考查分析词语的表达效果答题时应注意，结合前后句子含义分析笑〃的不同内涵和原因，再归纳〃笑〃字的表达效果和区别

（4）本题考查细节描写的作用答题时应注意，作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂写人则如见其人，写景则如临其境

（5）本题考查小说题目〃最美的化学反应〃的含意答题时应注意，准确把握主旨，结合〃最美的〃、〃化学反应〃分析字面意义和深刻含义然后分手题目在内容和结构两方面所起的作用

8.阅读下面的文字，完成小题娘邵火焰

①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨儿子在乡下，女儿嫁到了城里玉叶婶嘴里说着‘乐什么乐呀〃，心里却喜滋滋的但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字累

②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过就这样辛苦，儿媳还不满意以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里

③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说〃要是有个地方让我去休息几天就好了〃

④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了是玉叶婶的女儿打来的女儿说〃娘，我想接你到我这里住几天，好吗？〃女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便最近去的一次还是三年前女儿生孩子时现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应〃好吧待我与你大哥大嫂打声招呼！〃

⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了儿媳似乎很不满意，说〃娘，你走了，那虎虎怎么办？〃玉叶婶说〃我只去一个周的时间，这几天你们想想办法〃儿媳语气冷淡地说〃我们都要上班，能有什么办法？〃这时儿子说话了〃算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天〃儿媳这才没有说什么

⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天〃饭来张口〃的轻松日子想到这里，玉叶婶不自觉地笑了

⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市女婿开车到车站接到了她虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人

⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意一进门女儿就上前一把拉住她的手说〃娘，可把你盼来了单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里叫你来就是想让你帮我们照看她几天〃玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字

⑨毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累⑩一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说〃娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？〃⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说〃谁叫咱是娘呢！〃（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）

（1）文中的〃玉叶婶〃是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析

（2）第

④段插叙了，玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答

（3）请简要赏析文中画线句

①广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾

②玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字

（4）村里人都说玉叶婶〃赛菩萨〃，可感觉就是〃累〃你是认同哪一个说法？请谈谈你的看法【答案】

（1）玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人从玉叶婶在儿子女儿家里老累能看出她勤劳从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出他善良；从玉叶婶抱过孙子亲，并在心里说〃咱是娘〃能看出他对子孙的疼爱

（2）这段插叙了玉叶审在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想〃有个地方去休息几天〃，别为下文写，她去女儿家做铺垫

（3）

①运用比喻和拟人的修辞手法生动形象的描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶，内心轻松愉快（或急切心情）

②运用神态描写生动形象的写出了玉叶婶得知女儿请他来的原因时欲言又止的情态，表现出他吃惊失望想说而又不愿意说的矛盾心理

（4）示例一我同意第一个说法，因为叶婶有〃一儿一女一枝花〃儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福示例二我同意第二个说法因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当女儿的也要多关爱父母【解析】【分析】

（1）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析文中多处描写玉叶婶在儿子女儿家里带孩子的劳累，表现她是一个勤劳的人；玉叶婶来到女儿家，并没有说明此行的来意，表现了她对孩子的理解与为人的善良；玉叶婶虽然在女儿家没有享福，但她回来后，抱过孙子亲，并在心里说〃咱是娘〃，隐忍了一切劳累，表现了她对子孙的疼爱据此整理出答案

（2）本题考查插叙极其作用的分析从第四段的内容可以看出，插叙的事件是女儿儿年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶却很少到她那里去；从后一句原因的交代，插叙这件事，在内容上补充交代了玉叶婶的勤劳；在结构上，既与上文她想〃有个地方去休息几天〃照应，又为下文她去女儿家做铺垫

（3）本题考查句子的赏析解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等

①句，可从句子使用的修辞来赏析句子主要运用比喻和拟人的修辞，形象的写出窗外景色的优美，表现出玉叶婶此时内心的轻松愉快；

②句，可从人物描写的方法来赏析〃笑僵住了〃是对玉叶婶的神态描写，表现她得知女儿请她来的原因时的惊讶；〃嘴张了几次〃是她的动作，表现出她想说却又没说出来的矛盾

（4）本题考查阅读感受的表达这是一道开放题，没有明确的答案，选择哪种观点都可以，关键在于理由的表述选择第一种说法，可以从她有一双儿女，并且抱上了孙子这方面来谈；选择第二种说法，可以从玉叶婶每天的生活，与孩子对她想法的了解这方面来谈【点评】本文可分为三个部分第一部分（

①一

③），开端，写拥有一儿一女令人羡慕的玉叶婶自从抱上孙子后，感到无比的劳累，只想着能休息一天；第二部分（

④一

⑦），发展，写女儿来电话让玉叶婶到她家去过几天，玉叶婶答应了，并在去的路上想着自己应怎样的游玩，吃点什么好吃的；第三部分（

⑧一⑫），高潮与结局，写女儿见到玉叶婶就道出了实情，玉叶婶在女儿家带完了孩子又回家继续接过劳累的带孙子的工作文章以玉叶婶的经历，表现了当今社会，年轻人只想着自己的工作，却忽视了老人的想法与感受的现象

9.阅读下文，回答问题拾穗的脚步李良旭迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗那一刻，我忽然僵住了，站在田城上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道〃你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水〃我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道〃我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？〃母亲含嗔道〃你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？〃母亲的话，让我好生困惑我拾穗的脚步太慌乱了？此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好母亲不经意地抬起头，发现我站在田填上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道〃孩子，你什么时候回来的啊？〃我答道〃刚回来，正在看您拾稻穗呢！〃母亲笑道〃那你下来，和我一块拾稻穗！〃听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我跣躅了一会儿，才悻悻然走下田地里母亲笑着说道〃孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家〃母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗〃拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日我不禁注意到母亲的脚步只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中如果用〃心无旁鹫〃这句来形容，那是再恰当不过了我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富

（1）文章第

④一

⑧段用了什么记叙顺序，有什么作用？

（2）赏析下面句子中划线词语的表达效果我哪躅了一会儿,才悻悻然走到田地里

（3）文章第18段中画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

（4）结合文章内容，说说文题〃拾穗的脚步〃的含义

（5）文章最后两段主要用了哪种表达方式，有什么作用【答案】

（1）插叙，回忆了小时候〃我〃和母亲拾稻穗的事，通过写〃我〃拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健为下文母亲对我〃的教诲以及〃我〃的顿悟作铺垫

（2）鄢躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让〃我〃下田，我〃内心的犹豫、不高兴、不情愿

（3）运用了排比，强调了我〃学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定运用排比，加强了语气，使文章更有气势

（4）文题〃拾穗的脚步〃有两层含义第一层含义指的是母亲与〃我〃拾穗时的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度

（5）议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富【解析】【分析】

（1）考查记叙的顺序

④一

⑧段是插叙，回忆小时候我和母亲拾稻穗的事，回忆的内容使文章更丰富，使文章更有起伏感，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文〃我〃随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心

（2）考查语句中词语的表现力着重体会关键词在特定语境中的含义同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可〃哪躅〃本义形容慢慢地走，徘徊不前语境义生动形象地写出了烈日下母亲让〃我〃下田，还要答出〃我〃的心理活动或情感倾向

（3）考查修辞手法的效果及其表达效果〃太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷〃运用了排比，语言上加强了语气，使文章更有气势内容上强调了〃我〃拾穗脚后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定一定要答出对人物心情的意义

（4）考查文题的含意注意从表层和深层的角度进行分析，表层意思注意结合小说的情节作答，深层意思注意结合文章的主旨作答表层意思母亲与〃我〃拾穗时的脚步；深层意思生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度

（5）考查最后两段运用的表达方式及其表达作用记叙文中的议论，在文中多以重点句子的形式出现，一般起到点明文章主旨的作用，寓意深刻，耐人寻味通过议论，点明了从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富这一中心故答案为

（1）插叙，回忆了小时候〃我〃和母亲拾稻穗的事，通过写〃我〃拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健为下文母亲对〃我〃的教诲以及〃我〃的顿悟作铺垫

（2）跳躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让〃我〃下田，〃我〃内心的犹豫、不高兴、不情愿

（3）运用了排比，强调了〃我〃学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定运用排比，加强了语气，使文章更有气势

（4）文题〃拾穗的脚步〃有两层含义第一层含义指的是母亲与〃我〃拾穗时的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度

（5）议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富【点评】赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析

10.阅读《第四青春也是诗》，完成下列小题

①那年的夏天，我在高考这场大战中败得一塌糊涂，让所有曾对我寄予厚望的长辈都失望了之后，我选择了复读

②看着一个个同班同学都在朋友圈里晒出自己的录取通知书，而我却要收拾行李返回高中开启我的高四生活，我的心里万般失落

③九月初，小城四处飘着枯黄的叶子，我抱着数学习题匆匆赶去高四的教学楼在这所小有名气的高中里，复读生的教室却非常的简陋几十张破旧的木桌子、木板凳，一块缺了棱角的黑板，四周的墙壁上挂着几幅名人画像

④〃嘿！许小桅你也复读了啊？〃原来是高三时同班的伍彩云和我热情地打招呼

⑤〃嗯！你也在这里复读吗？〃我好奇地问着彩云

⑥〃是啊，我还想再冲一冲！对了，你的，死对头，老郑是这个班的班主任〃彩云一副认真的表情让我瞬间想起老郑的点点滴滴

⑦老郑是教历史的，凶而且瘦，喜欢在课上侃侃而谈，常能逗得我们发笑，讲到明清历史，低头看书的我眼前总能浮现老郑秃亮个脑门，后面甩着个长辫子的模样，颇有点绘画功底的我便趁他不注意，偷偷在历史书空白处画他的肖像，结果有次被他瞧见了，召来一顿狠骂，从此便被他盯上了，横竖看我不顺眼，总要检查我的作业，大小错误必定说上我半天

⑧〃我的天！老郑居然教复读班了，还是班主任！〃我放下数学习题，坐在了自己的座位上，内心异常惊讶

⑨高四的生活真正开始了，虽然不像高三那样沉闷无趣，但每天的时间都是急匆匆的，包括吃饭和上课⑩在很长一段时间里，我们几乎是在不断重复做题这件事记得那是复读班的第一次模拟测验，我的文综考了全班最低分，着急的我拿着试卷直奔老师办公室到了办公室，我没有看到其他任课老师，只看到老郑一个人在那里批改作业，老郑看到眼睛通红的我，不紧不慢地递给我纸巾让我擦眼泪想着自己高三时文综并不是特别差劲，可是复读之后分数却只退不进，我开始对高考不抱信心⑪〃许小桅，这点小挫折就能让你流眼泪？可不像以前偷偷画我肖像的你啊！〃只见老郑一边调侃我一边从笔筒里拿出红笔，然后给我讲解起历史试题⑫大半个晚自修过去了，老郑一题一题地给我详细分析，很认真地教给我做题的诀窍，小到理解题意，大到论述分析，整个过程，老郑的眼睛从未离开过试卷，此刻心头涌起暖意，昏暗的白炽灯下，蛾子成群地飞⑬其实，老郑以前对我挺凶的，但关键时刻还真是可爱极了⑭煎熬的复读生活也准备到了头老郑在五月份的时候开了一个班会，班会的主题跟高考无关，跟娱乐有关⑮〃我买了很多好吃的零食，谁要是敢上去展示才艺，就有机会获得‘老郑牌‘零食一份〃只见老郑高兴地搬着一个大大的箱子放在了讲台上⑯〃我！我！我！〃袁大胖第一个冲了上去，然后唱了一首李克勤的《红日》⑰阵阵掌声响起，老郑从箱子里拿出了袁大胖最爱吃的旺仔小馒头并递给了他我很好奇，从班会开始到结束，每一位上去表演的同学都拿到了自己心仪的小零食，这一点，老郑是怎么做到的？⑱这个问题，在我心里成了一个谜直到高考后领取录取通知书的那天，我和班长一块回到学校的收发室拿各自的通知书的时候，班长无意间和我聊到老郑，聊到那次班会的零食，我才知道老郑的小心思，感动感激溢满心胸老郑老郑，说你是我们的第二父母，真是一点也不为过⑲这个盛夏，阳光透过绿叶洒下斑驳的光影，恍然间，我想起了老郑，想起了我的复读生活，想起了老郑这一年为我们的付出‘谢谢你，老郑谢谢你，让我的第四青春已然成诗〃（选自《思维与智慧》，有删改）

（1）阅读全文，概括〃我〃复读生活前后的内心变化，用四字词语在横线上填空万般失落感动感激

（2）文中第

⑦段运用了哪种叙述方式？在行文中有何作用？

（3）文中的老郑让〃我〃体会了不一样的复读生活，请结合文章内容分析老郑的形象

（4）文章题为〃第四青春也是诗〃有何妙处？【答案】

（1）异常惊讶；伤心着急（不抱信心）；涌起暖意

（2）插叙，丰富了文章的内容，欲扬先抑，和下文〃老郑〃给我讲题目给同学发零食的耐心、慈爱形成对照，使〃老郑〃的形象更加丰满

（3）要求严格、关爱学生、热爱教学、教育有方

（4）呼应文章结尾，揭示文章主题高四的求学生活因为老师的鼓励和关爱而充满了温暖和诗意，吸引读者阅读兴趣【解析】【分析】本题考查散文的整体阅读能力

（1）本题考查梳理文章思路的能力题干要求概括〃我〃复读生活前后的内心变化，首先在文中找到我〃内心变化的词语，然后根据提示概括从第

⑧段可概括出“异常惊讶〃，从第⑩段可概括出〃不抱信心〃，从第

（12）段可概括出涌起暖意〃，从末段可概括出〃感动感激〃

（2）本题考查段落的叙述方式本文主要介绍了〃我〃在高四的复读生活，第

⑦段插叙〃我〃和老郑成〃死对头〃的原因，最后老郑的行为又让“我〃对老郑感激感谢，所以第

⑦段的插叙属欲扬先抑，丰富了文章内容，与后面〃我〃对老郑的态度形成反差，使老郑的形象更加丰满

（3）本题考查分析人物形象的能力老郑是一位教师，所以概括人物形象时可以从这一身份入手，分析出要求严格、关爱学生、热爱教学、教育有方

（4）本题考查分析标题作用的能力〃第四青春也是诗〃这一题目运用诗一样的语言，使读者对‘第四青春〃产生好奇，引起读者的阅读兴趣；从结构来看，与结尾呼应，点明了文章的主旨，〃我的高三复读生活因老师的鼓励和关爱而充满了诗意〃故答案为

（1）异常惊讶；伤心着急（不抱信心）；涌起暖意

（2）插叙，丰富了文章的内容，欲扬先抑，和下文〃老郑〃给我讲题目给同学发零食的耐心、慈爱形成对照，使〃老郑〃的形象更加丰满

（3）要求严格、关爱学生、热爱教学、教育有方

（4）呼应文章结尾，揭示文章主题高四的求学生活因为老师的鼓励和关爱而充满了温暖和诗意，吸引读者阅读兴趣【点评】

（1）本题考查学生归纳内容要点的能力做此类题首先要理清文章思路，然后提炼要点进行归纳，要做到语言简练

（2）此题考查理解插叙的作用的能力插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法插叙的作用

（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用⑵有时会起到解释说明的作用⑶使文章脉络清晰⑷结构紧凑

（3）此题考查分析人物形象的能力分析一个人的形象时，一定耍根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知概括时一定要注意在原文中找到依据

（4）本文考查题目表达技巧及作用的理解和分析记叙文的题目往往有如下作用概括文章的主要内容，作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开），作者感情的出发点，具有象征意义，语带双关，是全文的文眼（提示文章中心），吸引读者兴趣，表明写作对象，关联主要情节，贯穿全文线索，透露情感主旨1L阅读下文，完成题目始于谎言的美好青春安一朗A16岁那年，我上高一中考成绩一般，但望子成龙的父母希望我能去市里最好的实中读书我很恐慌我知道实中的学生都非常厉害，我去了那里，还不是垫底？我也害怕别人知道我是花钱买进去读书的看不起我硬着头皮，我开始了在实中的生活第一天上课，看着别人兴高采烈地呼朋引伴，我觉得自己特别孤独他们都是靠自己的能力考进去，唯有我，那么不光彩我的同桌杨旭热情洋溢，他中考的分数非常高，整整多了我80分B我在班上几乎不说话，用沉默来保护自己的隐私，每天埋头苦读进入高中的第一次大考，在开学20多天后进行老师说这次考试，检查一下大家以前的知识功底我的心在考试前几天就开始惴惴不安了我怕原形毕露，怕班上的同学看不起我我已经进了实中，没有退路帮老师拿教案时，我发现办公室放教案的柜子边上，是隔壁班数学老师的办公桌，他的桌子上压着一摞试卷我随意瞟了一眼，心里猛地〃咯噎〃一下，那不正是我们几天后考试的试卷？鬼使神差，我匆匆抽了一张试卷出来，紧张地折叠好，藏进口袋，然后飞也似的离开回到家，我认真地把那张试卷做了一遍，不会的题，就照着书上的例题一点点想公布成绩前的几天里，沉默的我变得更加沉默，神经紧绷，一点点风吹草动我就惶恐不安，如坐针毡度日如年的感觉让我要窒息了〃这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的……〃数学老师娓娓道来，时而严厉，时而鼓劲大家都在底下窃窃私语，老师念一个分数，发一张试卷“刘康伟，98分，全班最高〃听到老师念我的名字时，心跳骤然加快我低着头，匆匆走上去面对老师赞赏的目光，我却感觉那目光似乎要穿透我的心〃刘康伟，你好厉害呀，真人不露相！〃杨旭凑过头来，搂住我的肩膀我敏感地坐直身子，揣测他话中的意思他比我少10分，他说以后要多向我请教我却感觉他是在试探我，脸涨得通红叹气声此起彼伏我没有一丁点初战告捷的喜悦，我知道我的成绩是假的，如果没有事先偷到试卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成绩不垫底，自己在这个班上能够有立足之地就够了，但现在，事情的发展由不得我了，大家都以为我是〃高手，一个不露相”的高手他们羡慕的目光让我芒刺在背我撒下了第二个谎言，以卑劣的手段撒的第一次是父母帮我一起撒下的，但后果只能我来背我无路可退了D我让父母帮我请来最好的家教老师，自己也重新调整学习计划，为了不让自己的谎言败露，我只能全力以赴一夜长大或许就是这样的吧我的蜕变连我自己都觉得不可思议整个高中阶段，我像上紧发条的钟，每天过得忙碌而充实家教老师的课外辅导再加上我自己的努力，第二次考试，第三次考试我都没有让自己失望实中毕竟是重点学校，高手如云，虽然我没有进入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成绩还是让我找到了满满的自信特别是数学，曾经让我痛苦不堪，后来也被我征服了青春年少时，我们可能都撒过这样或那样的谎言，为了谎言不被揭穿，为了自己能被别人认可，我做出了最大的努力虽然这一切，始于谎言（摘自《微型小说选刊》2016年第4期，有删改）

（1）用简洁的语言（四个字）填入下面

①一

③方框内，梳理C部分中〃我〃的心理变化过程

①玲玲

②玲玲

③

（2）结合语境，品味下列句子中划线词语的表达效果这次的考试成绩居然只有5个人90分以上，这里可是重点高中，我相信你们不会只有那么点能耐的……

（3）小说中的〃我〃是作者本人吗？试分析选文运用第一人称的作用

（4）选文主要运用哪种记叙顺序？全文由ABCD四个部分组成，请简析这种结构方式的好处打赌、鹦鹉最后欲飞将飞等都起到使情节曲折生动，为解释主旨服务的作用

（4）〃锁链〃作为文眼、线索，一般都有表面和深层两个层面的含义，有一语双关的效果一层是表面的锁链，锁住鹦鹉的脚；一层是深层的锁链，宿主鹦鹉的心按这个主旨表述正确即可故答案为⑴有人发现这鹦鹉没拴链子；鸟贩子为鹦鹉会不会飞离站架和众人打赌⑵

①林红嘴对于众人关于赌局的各种刁钻要求感到不屑，和对于获胜的自信

②众人对于鹦鹉是否会飞离支架的紧张和希望鹦鹉飞离支架的期待⑶示例:鸟贩子和众人打赌鹦鹉不会飞离木棍设置了悬念，激发读者阅读兴趣；推动情节发展、曲折生动；引出小说结局，揭示这只鸟之所以失去了飞翔的本能和欲望，就是在它成长的过程中，养鸟人已将锁链，深深植入了它的内心丰富文章内容，突出了文章主旨⑷锁链一语双关，写出了鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到的束缚，也象征了社会中很多人心灵收到束缚，不思进取，麻木不仁小说的故事围绕鹦鹉身上没有锁链，却不飞离支架的内容展开，锁链构成了全文的线索揭示主题，表达了作者对这种现象的批判一个人往往会困在或舒适或习惯的生活中消耗着生命，被无形的链子锁住而不思进取，麻木不仁；也表达了期待、呼吁人们应解除心灵枷锁，勇敢追求自己理想创造悬念，吸引读者【点评】⑴情节涉及到与小说环境、人物、主题的紧密联系，因而情节题几乎成为小说阅读的必考题型要做好情节题，首先要对〃情节〃这一概念有透彻认识它由一系列展现人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间互相关系的具体事件构成，一般包括开端、发展、高潮、结局等部分出题模式请概括小说主要情节；文中一共写了那几件事，请依次加以概述；等等答题方法通读全文；从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面，依照〃开端■发展一高潮■结局〃来概括文章主要情节⑵本小题考查对人物形象和心理的分析结合上下文语境加以体会，注意分析要全方位、多角度，不要遗漏要点，语言概括简洁准确⑶设置悬念是小说常用的写作方法，在小说中全方位为人物、情节、主旨等小说要素服务，同时也有引起读者兴趣的效果可以考虑对塑造人物形象、推动情节发展、渲染故事环境、揭示小说主题的作用不必面面俱到，按具体文本实际分析即可⑷线索类标题一般都耐人寻味，实际考查对文章中心思想的把握和归纳需要仔细阅读全文，找出所有关于“锁链”的描写，抓住表达作者情感态度的相关关键词，再用简洁精炼的语言表达出来

2.阅读下文，回答问题在心头赵汀生我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说这怎【答案】

（1）度日如年（快要窒息）;穿透我〃心;芒刺在背

（2）〃居然〃表明老师对作为重点高中的学生考出这么差的成绩感到意外（疑惑或不理解）；〃不会〃一词寄托了老师对学生会考得好成绩的期盼，体现了这位数学老师批评学生很讲究方法，既严厉又鼓劲

（3）小说中的〃我〃不是作者本人选文运用第一人称的作用

①使人感到亲切自然；

②与读者拉近距离；

③使人有真实的感受

（4）记叙顺序顺叙结构方式的好处

①行文起止思路清晰；

②文章内容层次分明；

③人物事件脉络清楚；

④读者阅读一目了然；

⑤故事情节变化自然；

⑥前因后果交代明白；

⑦按照时间先后顺序，片断串联结构严谨【解析】【分析】

（1）考查筛选相关信息并加以概括的能力解答时要整体感知文章内容，找准答案

（2）考查对词语的理解能力可联系上下文理解，〃居然〃表明老师对作为重点高中的学生考出这么差的成绩感到意外（疑惑或不理解）；〃不会〃一词寄托了老师对学生会考得好成绩的期盼，体现了这位数学老师批评学生很讲究方法，既严厉又鼓劲

（3）考查用第一人称的作用小说中的〃我〃不是作者本人选文运用第一人称的作用

①使人感到亲切自然；

②与读者拉近距离；

③使人有真实的感受

（4）此题主要考查的是记叙顺序理解记叙内容，梳理层次关系，从常用的有顺序、倒叙、插叙，并结合内容加以分析即可选文主要运用顺叙结构方式的好处

①行文起止思路清晰；

②文章内容层次分明；

③人物事件脉络清楚；

④读者阅读一目了然；

⑤故事情节变化自然；

⑥前因后果交代明白；

⑦按照时间先后顺序，片断串联结构严谨【点评】

（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力

（2）此题考查对词语的理解能力

（3）此题考查用第一人称的作用

（4）此题主要考查的是记叙顺序

12.阅读下文，回答问题17岁，温暖的酸汤面王世虎

①那年，我刚满17岁，因为家境贫寒，高中还未毕业，就和村里的大人们一起去了南方打工很快，我就在广州郊区的一家箱包厂找到了一份工作

②我应聘的是质量检验员，这个工种的活不累，但要求从业人员必须谨慎细致，我很珍惜这个来之不易的机会时间一长，我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚，心中的大学梦又重新燃烧了起来正好离工厂不远处有一所大学，我便决定以后下班后就去那里复习功课，来年继续参加高考

③那天，像往常一样，走出校门口的时候，已经夜里10点了离工厂宿舍还有一段路程，街上已是一片漆黑和沉寂看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动

④忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我我惊喜一一还有一个小吃摊没打炸，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天

⑤我就像一个饿狼似的扑了过去〃老板，还有吃的吗？〃

⑥〃有呢，正宗的酸汤面〃女人笑着说

⑦快给我上一大碗”我已是迫不及待

⑧真是人间美味啊！面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻我吃得是满头大汗，女人不停地劝我〃不要急，慢点吃〃

⑨末了，我问〃你们明晚还出来吗？〃⑩夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑〃好啊！〃⑪第二天晚上，我果真又遇见了他们夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面⑫原来，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，正在抓紧最后的时间复习他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿白天，他们做一些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿上完自习出来后给她做一碗热乎乎的面⑬我在心里庆幸自己的运气可真好，遇见了这等好事情！⑭转眼间，便到年底了这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的女生拦住了我，问道〃你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗？〃⑮我点点头看来，她就是中年夫妇的女儿了⑯〃同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗？〃她激动地说，‘我妈有风湿病，受不了寒的〃⑰我一脸疑惑〃我……〃⑱〃你知道吗？我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的上个星期，我研究生考试已经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗？〃女生几近乞求地说⑲我这才恍然大悟一一原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，而白白多受冻了一个星期⑳我夺门而出，大步流星地跑了出去⑪刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷老远，我又看见了那盏昏黄的灯光中年夫妇正守候在那里蛙〃哟，今天怎么这么早放学啊！〃看见我来，男人忙揭开锅开始下面®〃叔叔，您别做了〃我拦住他，哽咽着说，”叔叔阿姨，我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，你们的酸汤面很好吃，比我妈做得都好……谢谢你们！可是我不能再让你们为了我受苦了〃

⑥女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿她沉默了半晌，只轻描淡写地说了一句话〃都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢？〃

⑥一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面砥第二年，我如愿考上了西安的一所重点大学以后的生活中，无论遇见了多么大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为17岁时那碗温暖的酸汤面，不仅让我懂得了什么是爱，更教会了我坚强和勇敢！

（1）用简洁的语言将选文的主要故事情节补充完整

①17岁〃我〃被迫离家打工，玲

②玲

③

（2）有人认为选文第⑫段与文章的主题无关，应该删去，你是怎么理解的？

（3）品析语言

①刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷老远，我又看见了那盏昏黄的灯光（从描写的角度）

②一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面（从划线词的角度）

（4）选文第26段在结构和内容上有什么作用？【答案】

（1）排遣无聊准备高考;中年夫妇寒夜中为〃我〃做酸汤面;难忘那碗酸汤面（或那碗酸汤面激励〃我〃直面人生）

（2）不能删本段是插叙，交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫

（3）

①运用自然环境描写（环境描写）的方法，写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为〃我〃做酸汤面的善良品质

②〃良久无语〃，语塞，很久说不出话的意思，〃我〃之所以对女人的一句话〃良久无语〃，是因为夫妇俩把〃我〃当自己的孩子来照顾和关心而令〃我〃无比激动

（4）在结构上，与标题相照应，进一步点题在内容上，写出了〃我〃如愿以偿考上了大学，中年夫妇的照顾和关心使〃我〃能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对〃我〃的影响）从而点明文章的主题【解析】【分析】

（1）通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺

（2）考查插叙的作用

①对主要情节起补充衬托的作用

②有时会起到解释说明的作用

③使文章脉络清晰

④推动情节发展，更好的突出人物的性格

⑤突出主题

⑥为下文作铺垫

⑦突出中心思想本文的插叙，目的是交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫

（3）

①考查环境描写及其作用此题要注意答出刻画环境是为了突出人物的品质

②要根据上下文考虑为什么良久无语〃，着重体会关键词在特定语境中的含义

（4）考查语段的作用语段在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

二、语句在表情达意方面的作用点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）此题要根据可从照应标题，突出主题角度作答

13.阅读理解书祸

①我酷爱读书，读书总给我带来巨大享受，尤其是乘车的时候

②不过我也曾因为乘车读书而〃闯祸〃，并且不止一次

③十多年前的一个礼拜天，我爸爸约了几位客人共进晚餐，打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿我当时正在读十夫卡的《城堡》，那是一本需把自己囚于其中方能读出所以然的书从西单莱市场回家的电车上，我己在《城堡》深处只听售票员吆喝:〃北太平庄!〃脚先于我的意识迈出车门.而脑子里仍是《城堡》的种种迷津

④我木木呆呆走到家，爸爸开门便问:〃东西呢？〃我反问:〃什么东西？〃爸爸眼睛瞪圆了:咦，等你买的鱼和火腿呀!〃我麟间张口结舌东西全忘在电车上了我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子，他几乎捶胸顿足:〃你让客人吃什么!〃他顶好客又顶怕亏待客人我赶忙认错:〃我读书读糊涂了要不,我再跑一趟〃当然是来不及再跑一趟的，那时菜市场一旦来了鲜鱼，排队至少也要个把钟头

⑤刚到美国读书时，一次有位朋友得了感冒，我临时代替她去打一天工照顾一个两岁的小女孩，给她喂饭、换尿布、放卡通片给她看，她累了就哄她唾觉，诸如此类的事情，每小时5美兀

⑥当时我正在恋爱，这天晚上要和男友（现在是我丈夫）一起去他家，和他的父母共度圣诞前夜男友的父母有个习惯:一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗酒，而这瓶酒总是由他们的儿子当作礼物送给他们，这已经成了他们家庭的传统我知道这瓶酒对男友的重要性，决定下班后就替他去买来

⑦结束了八小时换尿布、喂饭和放卡通片的工作，拿到40美元现金，我赶去买了酒并请店员给它做了最豪华的节日包装天擦黑时，我已拿着酒挤在下班人群里走进了地铁一找到光线较好的位置，我马上打开随身带的《百年孤独》忘情细读起来，等回过神才发现已足足坐过了两站等下了车，我感到手中空空、步伐飘飘，若有所失，直到走到男友家门口.才猛然省悟到那瓶酒已经被我忘记在了地铁上!无奈只有再买一瓶从那以后，我每次因乘车读书而〃闯祸〃，我丈夫总要提起那两瓶轩尼诗

⑧当然并非每次闯祸〃的损失都那么大，一次在华盛顿开往纽约的火车上，我读完了《洛丽塔》，一时间泪流满面，咬咽不止，一车厢的人都旁观我的抽泣，不知如何是好一位年轻女士戳戳她的男友，问他可知缘由，那男友耸耸肩，眼珠翻上去望望上苍,表示只有天晓得那次损失最小，我只把夹在书里的一张从加拿大买的，具有纪念意味的牛皮书签弄丢了

⑨回家告诉丈夫，他对我苦笑/唉.你丢这丢那，不是乘错车，就是下错站，怎么就从来没丢过书呢〃这倒是真的，我还从没丢过书，哪怕是丢了夹在书里的书签，书照旧紧紧捧在手中，跟着我一路回家

（1）第

①段画线句对父亲的描写表现出他怎样的心理？

（2）阅读全文，填写表格〃闯祸〃的具体原因〃闯祸〃的结果在电车上读《城堡》，沉浸到《城堡》深处

①_________

②_________买来送给男友父母的酒被遗忘在地铁上

③_________

④_________

（3）第

⑥段在文中的作用是什么？

（4）对本文主旨理解最恰当的一项是（）A.表达了作者对书籍的喜爱珍惜之情B.表达了作者惜时如金的学习态度C.表达了作者对阅读的无比热爱之情D.表达了作者对阅读时光的无限回味【答案】

（1）表现出父亲既生气我把买来的鱼和火腿遗忘在地铁上，让他无法好好招待客人，又对我无可奈何的心理

（2）买来招待客人的两条鱼和半只火腿被遗忘在电车上;在地铁上读《百年孤独》，坐过了两站;在火车上读《洛丽塔》，读完后抽泣不止;夹在书里的从加拿大买的具有纪念意味的牛皮书签被弄丢在火车上

（3）这段运用了插叙的记叙顺序，补充交代了我买洒送男朋友的原因，表现了酒的重要性，为下文我将酒遗忘在地铁上后再买一瓶作铺垫（）4C【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难

（1）第

①段画线句对父亲的描写表现出父亲既生气我把买来的鱼和火腿遗忘在地铁上，让他无法好好招待客人，又对我无可奈何的心理

（2）

①买来招待客人的两条鱼和半只火腿被遗忘在电车上

②在地铁上读《百年孤独》，坐过了两站

③在火车上读《洛丽塔》，读完后抽泣不止

④夹在书里的从加拿大买的具有纪念意味的牛皮书签被弄丢在火车上

（3）第

⑥段在文中运用了插叙的记叙顺序，补充交代了我买洒送男朋友的原因，表现了酒的重要性，为下文我将酒遗忘在地铁上后再买一瓶作铺垫

（4）选C【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力

14.阅读下文，回答相关问题蔷薇几度花丁立梅

①喜欢那丛蔷薇

②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了这个时节，花开了起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着

③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去

④看久了，有一些人，便成了老相识譬如那个挑糖担的老人老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人他的糖担子，也绝对像幅旧画担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊

⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖奶黄的，像一个大大的月亮久远了啊，它是贫穷年代的甜那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的

⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了

⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响当当，当当当一一好，来了!等待终于落了地有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃

⑧跟他聊天〃老头!〃我这样叫他,他不生气,呵呵笑〃你不要跑那么快，我追都追不上了〃我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说老人不紧不慢地回我〃别处，也有人在等着买呢〃

⑨祖上就是做灶糖的这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了⑩这灶糖啊，就快没了〃老人说，语气里倒不见得有多愁苦⑪〃以前怎么没见过你呢〃⑫以前我在别处卖的〃⑬哦，那是甜了别处的人了〃我这样一说,老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我奶黄的月亮，缺了口他又敲着铜锣往前去，当当，当当当敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了⑭一日，我带了相机去拍蔷薇花老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道〃和这些花儿合个影吧〃老人一愣，笑看我，说〃长这么大，除了拍身份照，还真没拍过照片呢〃他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花他看一眼，笑复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了我和一墙头的蔷薇花，目送着他我想起南朝柳辉的《咏蔷薇》来〃不摇香已乱，无风花自飞〃诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求人生最好的状态，也当如此罢1第

⑤段属于记叙顺序中的哪一种？这一段能否去掉，为什么？2第

⑥段中的〃记忆〃和〃稀奇〃分别指什么3〃那是甜了别处的人〃中的〃甜〃是什么词性？〃甜〃在句中的含义是什么？

（4）从不同角度品析以下两个句子

①（孩子们）伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的（从人物描写角度品析）

②敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了（从修辞角度品析）

（5）〃蔷薇〃在文中多处出现，有什么作用和含义？

（6）作者认为，人生最好的状态是〃随性自然,不奢望，不强求〃，而有人认为〃努力，拼搏，追求〃才是人生的最好状态，请结合本文的内容并联系生活实际谈谈你的看法【答案】

（1）插叙交代了贫穷年代货郎卖灶糖，孩子们买、吃灶糖的情形；为下文写有人买的是记忆〃做铺垫；更加突出老人给人们带来幸福与快乐的形象

（2）记忆

①当年孩子们用破烂换灶糖的情景

②贫穷年代的幸福和快乐稀奇:

①少见的正宗的手工灶糖

②逐渐消失的传统的美好东西

（3）动词赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐

（4）

①这是动作描写形象地描绘出孩子们对灶糖的珍惜，以及他们的幸福和快乐感

②运用了比喻的修辞手法形象生动地描绘出卖灶糖老人给生活在平淡中的朴素的人们带来欢乐和幸福感的情形，表达了作者对卖灶糖老人的赞美之情

（5）

①贯穿全文的线索;

②引出挑糖担的老人;

③象征老人的品格;

④比喻人生的最好状态;

⑤烘托老人的美好形象

（6）学生所答可能有三种情况:

①赞成第一种看法;

②赞成第二种看法;

③认为两种看法都有道理【解析】【分析】

（1）首先要了解记叙的顺序有四种顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断本题所示是插叙，可从铺垫情节和丰富人物形象的方法方面具体分析作答

（2）根据上下文的情节内容，从文章所叙述的故事中人们的行为活动和情感来概括两个词语所表述的内容

（3）根据语法知识的积累点明词性根据情节内容从老人的手工灶糖给人们带来的感受这方面理解〃甜〃的含义

（4）分析此类句子，要从写作方法（修辞方法、人物描写的方法）、人物形象特点和人物情感和等方面分析

（5）阅读全文，了解蔷薇与文中情节内容以及人物的关系，从贯穿情节充当线索、衬托人物美好的形象等方面来具体分析概括

（6）可从〃生活〃与〃学习〃两个方面来谈这两种人生态度的正确性

15.阅读下面文字，完成小题砌末周海亮

①砌末是一个木讷腼腆的男人砌末是戏曲演出道具和布景的统称

②戏曲舞台，演员拿起马鞭，就是骑上马；摇起木桨，就是划起船；端起烛台，就是燃上灯；水旗招展，就是碧浪滔天生活里，男人塞着耳机，听咏叹调和交响乐；拿着画笔，画梵高的《向日葵》和废弃的木船；系上围裙，炒一盘有色有味的辣子鸡；或只是静静地坐着，任月色一点一点凉了窗纱

③起初，男人并不知道砌末为何物

④男人还是个男孩的时候，喜欢写诗，喜欢画画，喜欢将那幅《蒙娜丽莎》看了又看男孩如愿考上大学，研究西方艺术，又喜欢上一位长得像蒙娜丽莎的女孩只是神似，女孩比蒙娜丽莎漂亮很多，端庄很多只是女孩没有蒙娜丽莎那般安静，她喜欢笑，喜欢跳，更喜欢唱戏女孩学的是京戏，这是一门日渐式微的艺术

⑤他们很快陷入热恋男孩对女孩说，毕业后我想去国外深造女孩对男孩说，可是我想去剧院唱戏男孩说，你可以把唱戏当成爱好女孩说，可是我学了这么多年男孩就不语了那时他们已经读到大四，毕业在即，假如女孩坚持，男孩极可能失去她

⑥男孩没有失去她他放弃了出国的机会，与女孩一起进到剧院那时男孩已经长成一个男人，女孩已经长成一个女人去剧院颇费一番周折，因为他既不懂唱戏，也不懂舞美，更不懂音乐和化妆后来男孩想到一个办法，他说他可以给舞美老师打杂，做些简单的道具和布景他的执着终让他如愿进入戏院男人就这样成为砌末师傅，开始只是做些零活，后来师傅退休，他就慢慢挑了大梁再后来，别人干脆称男人为砌末

⑦男人喜欢这个外号

⑧砌末最幸福的时刻，莫过于站在侧台，看女人在舞台上表演女人扮《白蛇传》里的小青，扮《拾玉镯》里的孙玉娇，扮《春草闯堂》里的春草，扮《西厢记》里的红娘……扮什么他都爱看，扮什么他都喜欢他开始喜欢京胡和锣鼓，喜欢花旦和铜锤花脸，喜欢唱念做打舞手眼身法步……他迷恋有关京戏的一切生活如此美好，他只想静静地做好属于他的工作，静静地看女人在舞台上表演，然后，他与女人相依相伴，共度时光，生儿养女，白头偕老

⑨可是砌末慢慢发现女人并不这样想最初剧院还能发上工资，后来，工资就发得少了，发得慢了他与女人往回走，经过一家品牌服装店，女人扭回头看，目光里尽是向往他懂他对女人说，会有更多人喜欢国粹的，剧院也会好起来的然而女人相信吗？连他都不相信⑩女人开始在闲暇时去别的剧院唱歌女人说，咱俩总得生活他搓着手，无言以对他去听过一次，女人唱《甜蜜蜜》，唱《乂见炊烟》，唱《笑忘书》……舞台上风光无限女人唱得很好，很动情，很走心，可是他心中感觉别扭回到租住的地下室，他问女人，非得去唱吗？女人说，否则怎么办？他说，总还有办法女人说，还有以后，以后怎么办？总不能永远这样活着他不再争辩虽然他觉得这样活着挺好有一日三餐，有一张床，有艺术，有他和她，生活还需要什么呢？⑪砌末仍然是剧院的师傅他会打造桌椅，会制作马鞭，会给刀枪剑戟涂漆，会画大的布景，甚至有时候，当剧院有人临时有事，他也会跑跑龙套然他很少再站到侧台看舞台上的表演女人已经从剧院辞职，现在她是另外一个剧院的〃头牌〃，只不过女人不再唱戏，只唱歌据说很多人捧她的场子，据说她赚了很多钱，还据说她开始参加电视选秀节目，一天比一天红他没有打听过她，也从没有再见过她他知道挽救或者挽回毫无意义，对女人来说，她是主角，他不过是那些为角色服务的砌末哪怕女人并没有这样想过⑫可是他还是很感激她是她让他迷上戏曲，迷上砌末，又使自己有了一个叫做砌末的好听的名字当夜深，他会静坐在床头，想想往事，笑笑,任月色一点一点凉了窗纱（选自《小说月刊》2018年第5期）

（1）根据小说情节，在横线上填上恰当的内容女孩坚持去剧场唱戏.___________________________女人在舞台上表演.男人迷恋有关京戏的一切.女人从剧院辞职._______________________________

（2）仔细品读小说，回答下列问题

①画线句〃任月色一点一点凉了窗纱〃在小说中出现两次，请结合内容分析其作用

②第⑩节提到〃女人说，还有以后，以后怎么办？总不能永远这样活着他不再争辩，虽然他觉得这样活着挺好〃,句中两个〃这样〃如何理解？表现了他〃和她〃怎样的人生态度？

（3）小说采用第三人称的视角来叙述，你认为这样的写法有什么好处？

（4）小说为什么以〃砌末〃为题？请结合全文进行探究【答案】

（1）男孩成了剧场里的砌末师傅；男人继续做为角色服务的砌末

（2）

①小说两次描写月色，主要作用是烘托人物形象，凸显出〃他〃内心的淡然第二次描写月色，更能体现出他〃历经生活波折之后依然平静坦然的心态

②第一个这样〃指过清苦日子，第二个〃这样〃指生活虽然清贫，但精神富足可见〃她〃追求的是物质享受，而他〃则注重精神生活，讲究独特的生活情调

（3）首先，小说采用第三人称视角，可以使叙述更加客观小说中〃他〃和〃她〃的故事作者么行呢？〃当时同学们大多有些怵他，背地里叫他〃眼镜〃我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在后来〃眼镜〃将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢〃轻举妄动〃，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说〃放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手〃我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河此刻，平日里颇为严厉古板的眼镜〃，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包选择去游泳的最后只有男生到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说〃我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了〃我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜“没关系我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们〃太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面窸窣作响此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任曹老师看过纸条，右手在我头顶摩拳半晌，说你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我〃做个纪念吧到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书〃他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头（选自《人民日报》，有删改）

（1）文章描述了关于曹老师的哪几件往事？请用简洁的语言加以概述

（2）品味下面句子中划线词语的表达效果教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后在出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包

（3）阅读全文，说说曹老师有哪些性格特点

（4）文末的画线句运用了什么描写方法？联系全文，简要分析其作用不加一点评价，无论是男孩为女孩放弃了梦想来到剧场，还是女人最终抛弃梦想只留男人在剧场，读者的情感都是通过故事情节本身的起伏来调节的其次，第三人称视角可以使叙述不受时空限制，可以对小说中的每一个人物的内心展开全面、细腻的心理刻画，本小说正是通过对〃他〃和〃她〃进行细腻的心理刻画，来塑造形象，凸显主题的

（4）示例L〃砌末〃是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节示例2〃砌末〃作为主人公的称呼，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点示例3〃砌末〃是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称〃砌末〃作为主人公的称呼，概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点砌末”是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节示例4〃砌末〃是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称，两者同一个称呼，能激发读者阅读兴趣〃砌末〃作为主人公的称呼，给读者〃人如其名〃的感觉，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点砌末”是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节〃砌末〃象征主人公在恋情、生活、事业中均处于配角位置，而最终却成了自己的人生主角以此为题，使主题含蓄深刻【解析】【分析】

（1）文章先写，女孩坚持去剧场看戏，于是男孩放弃了出国的机会，与女孩一起进到剧院给舞美老师打杂，做些简单的道具和布景他的执着终让他如愿进入戏院男人就这样成为砌末师傅；然后写女人在舞台上表演，男人迷恋与京剧有关的一切；最后写女人从剧院辞职，另外一个剧院的〃头牌〃，砌末仍然是剧院的师傅

（2）

①〃任月色一点一点凉了窗纱〃在小说中出现两次，推动故事情节的发展，前者是男人日常的满足的一种生活方式，后者指男人经事之后平静坦然心态的一种表现方式烘托人物形象

②最初剧院还能发上工资，后来，工资就发得少了，发得慢了经过一家品牌服装店，女人扭回头看，目光里尽是向往〃第一处〃这样〃指清苦日子女人的抱怨，羡慕好的生活，可见〃她〃追求的是物质享受，不想过清苦日子第二个〃这样〃指生活虽然清贫，但精神富足他觉得这样活着挺好”，有一日三餐，有一张床，有艺术，有男人和女人可见〃他〃则注重精神生活，讲究独特的生活情调

（3）小说中〃男人〃和〃女人〃的对话方式都是转述的方式，无论是男孩为女孩放弃了梦想来到剧场，还是女人最终抛弃梦想只留男人在剧场，比较直接客观地展现的同时运用第三人称写法不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由

（4）从读者角度看，砌末是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称，二者有何关联，能激发读者阅读探究的欲望从人物形象看，〃砌末〃作为主人公的称呼，给读者〃人如其名〃的感觉，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点从情节构成看，〃砌末〃是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节从主题上看，〃砌末〃在文中象征恋情、生活、事业等处于配角位置，而最终却成了自己的人生主角以此为题，使主题含蓄深刻故答案为⑴男孩成了剧场里的砌末师傅；男人继续做为角色服务的砌末⑵

①小说两次描写月色，主要作用是烘托人物形象，凸显出〃他〃内心的淡然第二次描写月色，更能体现出〃他〃历经生活波折之后依然平静坦然的心态

②第一个〃这样〃指过清苦日子，第二个〃这样〃指生活虽然清贫，但精神富足可见〃她〃追求的是物质享受，而〃他〃则注重精神生活，讲究独特的生活情调；

（3）首先，小说采用第三人称视角，可以使叙述更加客观小说中〃他〃和〃她〃的故事作者不加一点评价，无论是男孩为女孩放弃了梦想来到剧场，还是女人最终抛弃梦想只留男人在剧场，读者的情感都是通过故事情节本身的起伏来调节的其次，第三人称视角可以使叙述不受时空限制，可以对小说中的每一个人物的内心展开全面、细腻的心理刻画，本小说正是通过对〃他〃和她〃进行细腻的心理刻画，来塑造形象，凸显主题的；⑷示例1:〃砌末〃是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节示例2〃砌末〃作为主人公的称呼，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点示例3〃砌末〃是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称〃砌末〃作为主人公的称呼，概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点〃砌末〃是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节示例4〃砌末〃是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称，两者同一个称呼，能激发读者阅读兴趣‘砌末〃作为主人公的称呼，给读者〃人如其名〃的感觉，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点〃砌末〃是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节〃砌末〃象征主人公在恋情、生活、事业中均处于配角位置，而最终却成了自己的人生主角以此为题，使主题含蓄深刻【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括⑵本题考查文章内容和主旨理解，解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上作答⑶第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容.有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制.具体的作用再联系文章的内容分析⑷此题考核分析文章的结构的能力，侧重考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨

（5）本文和《藤野先生》一文在写法上有什么相同之处？请联系文本具体分析【答案】

（1）

①自习课，亲自看班，使原本混乱的教室里变得鸦雀无声；

②下课后，带领同学们去游泳，须臾不离开〃我们〃；

③〃我〃要回农村老家读书，曹老师与〃我〃难舍难分

（2）三个动词，让读者既感受到速度，又感受到力量一方面写出了孩子活泼好动的本性，一方面表现了孩子们听到要去游泳时的那种意外的惊喜

（3）对学生既严格要求，又关爱有加，与学生建立了深厚的情谊

（4）动作描写（细节描写），生动形象地写出了曹老师与〃我〃相拥分离的情景，表现了师生之间的深厚感情；同时，照应文题，使文章结构谨严，首尾圆合，浑然一体

（5）两文都选取典型事例，抓住了老师的主要特征和精神品质本文中，曹老师在自习课时坐在讲台旁批改作业，让学生认真学习；夏天，监督带领学生一起去游泳；给〃我〃一张小宣传画作为留念，都反映了曹老师对学生的一片真心；《藤野先生》中，具体写了藤野先生添改讲义，认真负责；纠正解剖图，严格要求；关心解剖实习，热情诚恳；了解女人裹脚，求实问理等四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质【解析】【分析】

（1）本题考查文段概括文中一共描写了三件曹老师爱学生的事情，第一件事是2-7段，在炎炎夏日为了满足学生们的愿望，瞒着学校带我们去河里游泳第二件事是8-9段，父亲因为家里经济的原因要将〃我〃送去村里念书，曹老师得知之后极力劝阻，甚至不惜摔坏了他珍贵的眼镜第三讲事10段，曹老师得知我要离开了，送〃我〃纪念品，不忘督促我学习

（2）本题考查词语的赏析解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩〃冲〃〃攥〃〃塞〃是动词，写出原来计划打乒乓球的学生被游泳深深吸引住，感到意外惊喜三个动词还表现了孩子们活泼好动的特点

（3）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析由当时同学们大多有些怵他〃、〃他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢，轻举妄动:教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音〃可见他对学生严格要求由带学生去游泳、劝〃我〃父亲不要带〃我〃去农村，表现了曹老师对学生很关爱〃他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头〃表现出曹老师与学生建立了深厚的情谊

（4）本题考查描写方法及其作用画线句写的是曹老师的动作，属动作描写〃拉着我的手又叮咛了一番〃〃紧紧抱住〃〃轻轻蹭我的脸〃等动作表现出师生难舍难分的情景；在结构上，〃至今还在心头〃与标题形成照应可据此从内容和结构上回答

（5）本题考查对文章写法的赏析本文写了曹老师自习课亲自看班、带学生游泳、与回农村读书的‘我〃难舍难分几件事，表现了他严格要求又关爱学生的形象特征《藤野先生》通过写藤野先生添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚等事，表现了他没有民族偏见、教学认真负责、学术研究严谨求实的特点由此可见，两文在写法上都使用选取典型事例的方法刻画人物形象，表现出人物鲜明的性格特点故答案为⑴

①自习课，亲自看班，使原本混乱的教室里变得〃鸦雀无声〃；

②下课后，带领同学们去游泳，须臾不离开〃我们〃；

③我〃要回农村老家读书，曹老师与〃我〃难舍难分；⑵三个动词，让读者既感受到速度，又感受到力量一方面写出了孩子活泼好动的本性，一方面表现了孩子们听到要去游泳时的那种意外的惊喜；⑶对学生既严格要求，又关爱有加，与学生建立了深厚的情谊；⑷动作描写（细节描写），生动形象地写出了曹老师与〃我〃相拥分离的情景，表现了师生之间的深厚感情；同时，照应文题，使文章结构谨严，首尾圆合，浑然一体；⑸两文都选取典型事例，抓住了老师的主要特征和精神品质本文中，曹老师在自习课时坐在讲台旁批改作业，让学生认真学习；夏天，监督带领学生一起去游泳；给〃我〃一张小宣传画作为留念，都反映了曹老师对学生的一片真心；《藤野先生》中，具体写了藤野先生添改讲义，认真负责；纠正解剖图，严格要求；关心解剖实习，热情诚恳；了解女人裹脚，求实问理等四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质【点评】⑴本题考查筛选信息的能力作答此类问题，一定要认真读题，仔细分析文本内容根据题目的耍求，结合文本中的关键性提示语句即可作答；⑵本题考查对词语的赏析对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答采用答题格式是先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果注意要做到〃词不离句，句不离段〃；⑶本题考查人物形象解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价；⑷本题考查对描写方法及其作用的判断和分析能力解答时，要抓住句中关键词进行分析，并联系上下文内容，结合具体语境进行作答；⑸本题考查对文章写法的赏析明白刻画人物的方法是答题的关键

3.阅读下面文字，回答各题会走路的梦铁凝

①假若人生如一条长街，我就不愿意错过街上每一处细小的风景

②有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学多年不见了，她说:〃咱们俩到街上走走，好不好〃于是，我们漫无目的地走起来她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁没有了孩子的维系，使本来就不爱她的丈夫很快离开了她这使她觉得羞辱，觉得日子再无什么指望她想到了死她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信这城市是如此的陌生，这邮局是如此的喧杂，无人留意她的存在，使她能够社着这陌生的喧杂，衬着棕色来血上耦糊的嘎巴儿和红蓝墨水的斑点把信写得无比尽情——一种绝望的尽情

③这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说〃姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针〃她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针我的同学突然在那老人面前哭了她突然不再想死和写诀别信她说，就因为那老人称她〃姑娘〃，就因为她其实永远是这世上所有老人的〃姑娘〃，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针

④地纫了针，并且替老人缝好邮包她离开邮局，离开那靠海的城市，回到自己的家她开始了新的生活，还找到了新的爱情她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了老人，是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命接了起来，如同针与线的连接才完成了邮包的缝制

⑤她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是会想起老人那句话〃姑娘，你的眼好，帮我纫上这针〃她常常想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局有时候，这话如同梦一样不真实，却又真实得不像梦然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们

⑥我曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位，为了拥挤的碰撞但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸，记住的却是夹在车窗缝里的一束小黄花那花朵是如此娇小，每一朵才指甲盖一般大是谁把它们采来从哪里采来又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么地没有必要；才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花束，它行驶过的街道使足可称为〃花的街〃了

⑦假若人生如一条长街，我不愿意错过街上每一处细小的风景假若人生是长街的一个短梦，我愿意把这短梦做得生机盎然

（1）请用简洁的文字概况本文叙述的两件事情

（2）请赏析第

②段画横线句子的作用

（3）文章第

③段中〃她突然不再想死和写诀别信〃的原因是什么？

（4）请说说本文结尾段在内容和结构上的作用【答案】

（1）第一件对生活绝望的女同学偶遇一位向她寻求帮助老人重燃生活梦想；第二件在公共汽车上的一束小花让〃我〃平息怒气悟出真谛

（2）此句生动形象地写出了遭遇人生打击的女同学身处陌生环境中更觉孤苦绝望的心情

（3）就因为那老人称她〃姑娘〃，就因为她其实永远是这世上所有老人的〃姑娘〃，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针

（4）内容上运用比喻的修辞方法，含蓄表达文章的思想感情，表现了〃要笑对生活，怀揣梦想把生活过的生机盎然〃的主旨，引人深思结构上与开头段形成呼应，使文章结构更严谨【解析】【分析】

（1）在整体感知文本内容的基础上分别从文中找到这两件事的人物、事件和结果，然后概括即可本文第一件事的主人公是我的女同学，事件遇到一位向她寻求帮助的老人，结果是我的女同学重燃生活梦想；第二件事的主人公是〃我〃，事件是〃我〃看懂公共汽车上的一束小花；结果是〃我〃平息怒气悟出真谛据此分析答题即可

（2）认真阅读这句话，可以看出这句话描写了邮局嘈杂的环境以及桌面上脏乱的情景，这样的环境没有人会注意到一个心理反常的人，这样脏乱的桌面也没有人会关注写信的人会写什么内容，因此此处的环境描写生动形象地写出了遭遇人生打击的女同学身处陌生环境中更觉孤苦绝望的心情

（3）结合第

②段具体内容进行分析，文章第

②段写她当时遭遇了不幸，对生活无望，在邮局里给父母写诀别信时是老人的一句〃姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针〃让她放弃了轻生的念头，让她意识到生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针据此分析答题，意对即可

（4）在理解本文内容和主旨的基础上从结构和内容两方面分析结尾段的作用，结构上结尾段第一句与开头段一样，这样结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨内容上这句话把人生比作是一条长街，运用比喻的修辞方法结合全文内容理解这句话的意思，这篇文章写了两件事对生活绝望的女同学偶遇一位向她寻求帮助老人重燃生活梦想；第二件在公共汽车上的一束小花让〃我〃平息怒气悟出真谛，我从这两件事中悟出来〃要笑对生活，怀揣梦想把生活过的生机盎然〃的哲理，从而点明了文章的主旨故答案为⑴第一件对生活绝望的女同学偶遇一位向她寻求帮助老人重燃生活梦想；第二件在公共汽车上的一束小花让〃我〃平息怒气悟出真谛⑵此句生动形象地写出了遭遇人生打击的女同学身处陌生环境中更觉孤苦绝望的心情⑶就因为那老人称她〃姑娘〃，就因为她其实永远是这世上所有老人的〃姑娘〃，生活还需耍她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针⑷内容上运用比喻的修辞方法，含蓄表达文章的思想感情，表现了〃要笑对生活，怀揣梦想把生活过的生机盎然〃的主旨，引人深思结构上与开头段形成呼应，使文章结构更严谨【点评】⑴本题考查概括文章主要事件的能力解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以〃谁做了什么事〃的句式来概括，语言一定要简洁⑵本题考查分析环境描写作用的能力文章中环境描写主要有下作用

①渲染营造气氛；

②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；

③烘托人物心情；

④深化作品主题答题时要在理解文章内容和主旨的基础上着手进行分析⑶本题考查理解文章内容的能力答题时要根据语境分析这句话的意思并用简洁的语言进行概括即可⑷本题考查理解文章结尾段作用的能力文章结尾段的作用是总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处

4.阅读下文，回答问题水泥桶中的信（日本）叶山嘉树

①松户与三弄完水泥了他的头发和鼻口都被水泥沾成灰色他想把手指伸入鼻孔，抠掉像钢筋混凝土那样黏住鼻毛的混凝土，可是为了配合每分钟吐出十立方尺的水泥搅拌器，根本没有时间把手指伸向鼻孔他一直担心自己的鼻孔，却整整十一个小时没空清理鼻子其间虽有两度休息午饭时间和三点钟的歇息可是，中午时间，肚子很饿；下午那次歇息时间要清扫搅拌器，没有空闲，所以始终没有把手伸到鼻子上他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那样硬化了快到下班时间了，他用疲惫的手搬动水泥桶，一个小木盒从水泥桶中掉出来

②是什么？〃他觉得很奇怪，但无暇顾及这种东西他用铲子把水泥送入水泥升斗秤量；再把水泥从升斗倒进槽里，很快就要把那桶子倒光了

③〃且慢，水泥桶中不可能出现盒子〃

④他捡起小盒子，投入肚兜的钱袋盒子很轻

⑤〃这么轻，……〃

⑥他想旋即，他又要倒下一桶，秤量下一部分最后，搅拌器终于空转了，水泥已经弄完，终于下班了他先在搅拌器的橡皮水管下冲洗了手和脸；然后把便当盒缠在脖颈上，一心想先喝一杯再吃饭，一面走回他的大杂院发电厂已经完成八成矗立夕阳中的惠那山覆着纯白的雪满身汗水仿佛突然冰冷起来在他经过的脚下，木曾川的河水咆哮地吐着白沫

⑦嘿！真受不了，老婆肚子又大了……〃他一想到满地爬的孩子，想到即将在这寒冷时分生下来的孩子，想到一再生产的老婆，就觉得泄气之至

⑧〃一圆九十钱的日薪，一天要吃两升五十钱的米，衣着住宿又要九十钱！怎么还能喝酒呢！〃他突然想起钱袋里的小盒子他在裤子臀部擦去附在盒上的水泥盒子上没有写什么，钉得很牢

⑨〃里头好像有什么东西，钉住了〃⑩他先把盒子砸在石头上，可是没有砸坏，于是像要踩碎这个世界似的，拼命践踩从他捡到的小盒中掉出一块破布包裹的纸片上面这样写着一一⑪我是N水泥公司缝水泥袋的女工我的爱人担任的工作是把石块放进碎石机去十月七日早上，放进大石块时，跟那石块一起夹在碎石机中他的伙伴想去救他，但我的爱人已如沉到水中一般，沉落在石下于是，石块和爱人的躯体互相辗碎，变成红色细石，落到传动带上又从传动带传入粉碎筒中在那儿跟钢铁弹一起，在激烈的声响中发出细细的咒诅声就这样被烧制成水泥骨骼、肌肉和灵魂，都变成粉末我爱人的一切都变成水泥了剩下的只是这件工作服的破片我缝制了装爱人的袋子我的爱人变成水泥了第二天，我写了这封信，悄悄放进桶子里你是工人吗？如果你是工人，一定会觉得我很可怜，请回信这桶中的水泥用来做什么呢？我很想知道我的爱人会变成几桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠？还是建筑工人？我不忍见我爱人变成剧场的走廊，大宅的围墙可是，我怎能阻止得了！如果你是工人，请不要把这水泥用在那种地方唉，算了，用在什么地方都没有关系我的爱人一定认为埋在什么地方都可以没关系，他是一个很坚强的人，一定会配合得很好他温柔善良，而且稳当可靠他还很年轻，才二十六岁他如何爱我，我不知道但是我已经用水泥袋代替寿衣，让他穿上！他没有入棺，已进入旋转窑了如果你是工人，请给我回信我把爱人所穿的工作服破片送给你，包这封信的就是这破布已沁进石粉和他的汗水他是穿着这件破工作服紧紧拥抱我的如果不会给你添麻烦，请把使用这水泥的日月、详细情形、用在什么地方，还有你的名字，都告诉我，务请保重再见⑫他望着信末的住址和名字，一口气把倒在杯里的酒喝光⑬真想喝个烂醉，把一切都砸坏！〃他怒吼。