环境遥感实训实习实训课程教学大纲

《环境遥感实训I》实习/实训课程教学大纲

一、课程简介课程中文名环境遥感实训课程英文名双语授课口是■否课程代码08114206课程学分1总学时数1周（20学时）口线上□专业认知实习■线下□专业见习□线上线下混合■必修口选■工程实训课程类别课程性质课程形态修口其他□社会实践□毕业实习□虚拟仿真实验□其他教学□闭卷□开卷课程论文□课程作品汇报展示报告考核方式□课堂表现□阶段性测试平时作业□其他开课系（教研开课学院绿色智慧环境学院环境科学系室）面向专业环境科学开课学期第4学期课程负责人审核人学院教学委员会先修课程遥感与地理信息系统后续课程无选用教材遥感地学应用实验教程[M].

2018.等.《遥感原理与应用（第二版）》[M].

2017.

2.等.《地理信息系统实习教程（第三版）》[M].

2013.课程资源无这门课程是环境科学专业工程实践类的必修课，以环境专题为主，旨在重点培养学生的实践操作能力、问题分析和解决能力主要涉及的专题包括植被覆课程简介盖度遥感监测、土地覆盖遥感分类及其动态变化分析-、水环境遥感监测、生态环境监测以及水域面积和水量的遥感计算（选修）O

二、课程目标表

2.1课程目标具体课程目标序号能够针对具体的环境问题进行分析，确定监测目标和参数，设计监测方案课程目标1能熟练地操作常见遥感软件和地理信息系统软件，并利用遥感及地理信息技术课程目标2实现常见环境要素的监测以及常见环境问题的分析与预测具备基本的人际交往与沟通能力，具备团队合作精神，能在多学科背景下的团课程目标3队中担当团队成员或负责人的角色表课程目标与毕业要求对应关系2-2毕业要求指标点课程目标毕业要求3设计/开发解决

3.1能够运用相关工程知识，设计满足特定环境监测、1方案[H]治理、规划及管理问题需求的系统或单元

5.3能初步使用恰当的技术、资源和工具对环境监测、毕业要求5使用现代工具[M]环境治理、环保咨询、环境规划及管理工程问题进行模2拟和预测毕业要求9个人和团队[L]

9.1具备基本的人际交往与沟通能力，能在多学科背景3下的团队中担当团队成员或负责人的角色

三、教学内容及要求（-）学习内容表课程目标、学习内容和教学方法对应关系3,学习内容学习重点难点教学方法学时序号课程环节课程目标

1.遥感软件ENVI基1/2本操作和实训内容相关的操作重点

2.地理信息系统软1/2习软

1.关键处理环节中软件本件ArcGIS基本操作的基本操作练1和实训内容相关的2难点训操作

1.利用软件和专业背景基

3.生态景观专业软1/2作知识解决实际案例问题件Fragstats基本实操作和实训内容相件操关的操作1/2/3重点L植被覆盖指数NDVIL后被覆盖的分布规律和植被覆盖度的基植被覆盖和划分方法本原理、计算方法

1.讲授法以案2度遥感监2,植被覆盖的分布1/2/

32.植被专题图件制作难4例形式引导学生思测点规律和划分方法考问题，促进学生1/2/

31.植被覆盖度的基本原

3.植被专题图件制理解概念和原理理、计算方法作

2.专题讨论能L土地覆盖遥感分类重点够促进学生思考和1/2/3体系和分类方法

1.分类结果分析动态分析问题土覆

2.基于二期及以上变化情况

3.上机实操以盖感的分类结果分析动1/2/

32.计算典型生态景观分及实际案例引入，能其态态变化情况指数3利用常用软件解决6变分

3.利用生态景观专难点析实际问题，提升动地业软件，计算典型生L土地覆盖遥感分类体手操作能力遥态景观指数，并基1/2/3系和分类方法类于计算结果进行生动

3.计算结果的生态学化态学解释解释L温度植被干旱指数1/2/3（TVDI）的计算方重点法

1.温度植被干旱指数2•根据1划分干旱1/2/3（TVDI）的计算方法土壤旱情等级

42.TVDI干旱等级划分4遥感监测

3.基于计算结果，1/2/3难点分析干旱程度和降L掌握作物水分胁迫遥雨量的关系，掌握作感监测方法物水分胁迫遥感监测方法水环境遥1•湖泊水质状况的1/2/3重点5感监遥感识别方法

1.水质参数叶绿素、悬4测

2.水质参数（叶绿浮度的遥感反演1/2/3素、悬浮度）遥感反

2.遥感反演模型构建的思路与步骤演模型构建的思路难点与步骤

1.湖泊水质状况的遥感1/2/

33.水质参数叶绿素、识别方法悬浮度的遥感反演伽的面水体的光谱响应特1/2/3重点计水征及与其他地物光遥水体精确提取的一般算谱特征的差异；掌握水思路和方法6选—积水体精确提取的一量难点域般思路和方法感及水体的光谱响应特征

（二）时间安排熟悉软件2学时实训操作基于遥感影像及专题数据，分别开展植被、土地、土壤、水等方面的遥感监测共计28学时（

3.5天），其中植被覆盖度遥感监测实训4学时（

0.5天），土地覆盖遥感分类及其动态变化分析实训8学时（1天），土壤旱情遥感监测实训8学时（1天），水环境遥感监测实训8学时（1天）选做的水域面积及水量的遥感计算实训供完成全部实训内容后有兴趣学生自行安排

（三）工作流程

（1）实训动员大会时间见习周第一天，上午8:20-10:00介绍实训的目的、内容、时间安排、注意事项、分组、考核及成绩评定等

（2）实训操作1熟悉实训软件时间实训周第一天,上午10:20-12:00实训内容熟悉实训遥感软件ENVI以及信息分析软件ArcGIS组织方式个人操作为主，分组交流讨论2植被覆盖度遥感监测时间实训周第一天,下午14:00-下午18:00实训内容掌握反映植被分布状况和生长状态的归一化植被指数NDVI的计算；运用像元二分法模型计算植被覆盖度；运用植被指数NDVI计算植被覆盖度；制作植被覆盖度分级图组织方式个人操作为主，分组交流讨论3土地覆盖遥感分类及其动态变化分析时间实训周第二天，上午8:20-下午18:00实训内容对示例区域各时期的土地覆盖类型进行遥感识别；统计不同时期各类土地覆盖类型的面积；计算各时期土地覆盖类型变化的数量和速度；计算示例区域典型生态景观指1数组织方式个人操作为主，分组交流讨论4土壤旱情遥感监测时间实训周第三天,上午8:20-下午18:00实训内容基于示例地区遥感影像数据和降雨量数据，计算示例区域温度植被干旱指数（TVDI）；根据TVDI划分干旱等级；分析干旱程度和降雨量的关系组织方式个人操作为主，分组交流讨论5水环境遥感监测时间实训周第四天,上午8:20-下午18:00实训内容基于示例地区遥感影像数据和水质实测数据，定性分析示例区域湖泊水质污染/水化状况；建立水质参数遥感定量反演模型组织方式个人操作为主，分组交流讨论6水域面积及水量的遥感计算（选做）时间完成上述五个实训内容以外的时间实训内容基于示例地区遥感影像数据，分别利用水体光谱指数、区域生长法、缨帽变换法提取示例地区水体，计算水域面积，并分析水量变化状况组织方式个人操作为主，分组交流讨论

（3）实训总结大会时间实训周第五天，上午8:20-12:00内容梳理实训全过程内容要点，讨论实训心得体会、指导实训报告内容和框架组织方式以对分课堂形式分组集中学习讨论

（四）业务指导将学生分成若干小组，每个学习小组5-6人，每个老师指导2个小组，即1名老师指导10T2个学生安排3名指导老师，在实训全程指导操作，答疑解惑室内实训内容完成后，分组指导学生进行见习报告的撰写，并留出专门的开放答疑时间给学生答疑、课程考核-考核内容与考核方式表4・1目标、考核内容与考核方式对应关系考核占比课程目标考核内容所属环节考核方式1,水、大气、土壤、生态环境等实训作业、资源学课程目标1生态环境要素遥感监测的技术所有实训内容习、实训汇报、流程实训报告

1.水、大气、土壤、生态环境等生态环境要素遥感监测的背景、实训作业、资源学原理与依据、操作步骤课程目标2所有实训内容50%习、实训汇报、

2.水、大气、土壤、生态环境等实训报告生态环境要素遥感监测专题各部分数据结果实训作业、资源学课程目标3分工合作情况所有实训内容20%习、实训汇报、实训报告表课程目标与考核方式矩阵关系4-2实训报告课程目标30%实训作业28%资源学习14%实训汇报28%考核占比70%*40%70%*20%70%*40%30%=30%*30%+28%*课程目标1+14%*30%+28%*30%课程50%=30%*50%+28%*50%+50%50%50%50%目标214%*50%+28%*50%20%=30%*20%+28%*20%+20%20%20%20%课程目标314%*20%+28%*20%-成绩评定

1.过程成绩评定过程成绩100%=实训作业40%+资源学习20%+实训汇报40%实训作业由各个专题数据结果构成目标130%；目标250%；目标320%资源学习云班课发布相关学习资源，依托云班课统计学习情况目标130%；目标250%；目标320%实训汇报是各小组根据实训情况进行总结汇报目标130%；目标250%；目标320%

2.期末成绩评定期末成绩的考核方式为实训报告目标130%；目标250%；目标320%表实训报告评分依据4-3评分项目评分依据权重格式按要求格式规范书写，图文并茂10项目背景背景描述紧扣主题，问题描述清晰10操作步骤操作规范、精准，步骤正确、可行25实训结果或结论结果真实、可靠，结论正确、合理15对策和建议针对实训结果的对策或建议有针对性、创新性20体会和感想体会深刻，感想独到，收获大10写作水平主次分明、层次清晰、语句通顺，表述准确10合计

100.总成绩评定3总成绩应由过程成绩和期末考核成绩构成总成绩（100%）=过程成绩（70%）+期末成绩（30%）

（三）评分标准考核评价成绩按百分制登录教务系统，具体评分标准见表4-4o表评分标准4-4评分标准考核项目优秀100x90良好中等及格70x60不及格x6090x8080x70

（1）拓展学习

（1）拓展学习

（1）拓展学习

（1）拓展学习

（1）拓展学习内容和下发的电内容和下发的电内容和下发的电内容和下发的电内容和下发的电子资源全部能阅子资源大部分能子资源阅读完成子资源阅读完成子资源阅读完成读完成阅读完成70%以上60%以上60%以下

（2）

（2）按照要求

（2）按照要求

（2）基本按照

（2）能够预习未按照要求完成资源学习完成预习完成预习要求完成预习部分内容预习

（3）通

（3）通过课堂

（3）通过课堂

（3）通过课堂

（3）通过课堂过课堂提问与讨提问与讨论结果提问与讨论结果提问与讨论结果提问与讨论结果论结果反馈学习反馈学习效果反馈学习效果较反馈学习效果可反馈学习效果一效果差好好以般各专题数据基本各专题数据大部各专题数据较完各专题数据完完整，数据格式分完整，数据格各专题数据不完整，数据格式和整，数据格式和和命名大部分正式和命名大部分整，数据格式和命名正确，完成实训作业命名正确，完成确，完成度可以，正确，完成度一命名大部分不正度较好，分数80度好，分数90分数70分-80般，分数6分确，完成度差，分分以上分-70分分数60分以下-90分汇报主题有些混汇报主题清晰，汇报主题较清汇报主题较清乱，以文字为主，汇报主题混舌L,实训汇报图文并茂，表述晰，图文并茂，晰，有图表，表表述一般，有少以文字为主，表准确，有思考有表述较准确，有述较准确，有部量的思考和总述不准确，无思总结思考有总结分思考和总结结考和总结能用文字准确描述整个实训过能用文字较准确程；能参考文献能用文字描述整描述整个实训过能用简单文字描对专题数据进行个实训过程；能无法准确描述整程；能利用一些述整个实训过深度分析，能说利用一些参考文个实训过程；未参考文献对专题程；能对专题数明技术的局限献对专题数据进对专题数据进行实训报告数据进行分析；据进行分析；报性；报告条理清行一些分析；报分析；报告条理报告条理较清告条理性有待梳楚，行文流畅，告条理较清楚，性混乱，表述不楚，行文较流畅，理，表述一般，表述准确，撰写表述一般，撰写清，撰写不规范表述较准确，撰撰写不太规范规范较规范写较规范

五、其他说明本课程大纲依据2023版环境科学专业人才培养方案，由绿色智慧环境学院（部）环境科学教学系（教研室）讨论制定，绿色智慧环境学院（部）教学工作委员会审定，教务处审核批准，自开始执行。