高考语文文言文断句方法及技巧

高考语文文言文断句方法及技巧高考文言文复习是一项重要的内容，文言文阅读会考选择题、翻译题及断句题高三网小编整理了最实用的文言文断句方法和技巧，帮助广大高考生搞定文言文断句题型，确保在文言文阅读中少失分

1.弄通文意断句给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意

2.由简单句式入手给一段文章加标点，往往有易有难我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子这是一种先易后难的方法比如可以根据一些明显的标志（如下面讲到的虚词、对话等），把容易分辨的句子先断开另外，我们还要有全文意识，对不易断开的地方，要联系上下文的意思，认真推敲，确定在适当的地方断句

3.抓住“日、云、言”文言文在叙述人物的对话时，经常用“日”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便遇到“日”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容如广东卷中的“史官日”

4.常用虚词是标志文言虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志我们在学习中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句句首发语词夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开句尾词也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾;耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常用于感叹句尾其后面一般要断开疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、贝h然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、己而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开其它的如以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而旦后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开）

5.特殊句式与固定结构记住下面几种文言文的习惯句式，如“何……之有”（宋何罪之有）；“如……何”（如太行王屋何）「唯……是……”（唯余马首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天时丁抑亦人谋）；“不亦……乎”（不亦说乎）；“何……之为”（秦则无礼，何施之为）；“无乃……乎（无乃不可乎）；“可得……欤”（可得闻欤）；“得无……乎”（得无异乎）等，可以帮助断句记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等

6.找出动词，明确句意古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句比如2004年北京卷考题

①马无故亡而入胡/人皆吊之，句中动词有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子

②其马将胡骏马而归/人皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，可区分出两个句子

7.借助名词（代词）断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此,找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了常见代词有吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之俵示“他”）

8.借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如”……者，……-也”、“不亦……乎”、”何……之有”，“孰与……乎”、为……所……”、”受……于……”等，根据这些结构也可断句

9.利用总分关系断句文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法对断句很有帮助如《谋攻》的最后一段“故知胜有五/知可以战与不战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜”这显然是总说分承的写法了再如“老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父臼孤/此四者天下之穷民而无告者”，这显然是分说总承的写法了

10.词性词义及语法结构古人不知道语法结构，只是凭着模糊的语感去断句我们可以利用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句文章中有些词语是属上还是属下，有时难以断定，而当运用语法知识划分主、谓、宾时，则容易解决文言文中主语和宾语一般由名词或代词充当，谓语大多数是由动词充当，而谓语又是构成句子的核心，我们只要抓住谓语动词，根据动词位置及和前后词语关系，进行推断，就能提高断句准确率另外，文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语一般在中心词前如掌握了文言语序规律，就会为准确标点文言文奠定基础可见，语法分析能够帮助准确断句

11.排比对偶反复修辞相同词语紧相连，一般中间要点断古人写文章，好用对偶句、排比句、反复句，利用这一特点效果很好古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开例如《愚公移山》“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也”文言中常有对偶句、排比句，抓住这个特点断句，常能收到断开一处、接着断开几处的效果顶真是文言文中常见的形式句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语例如“畏惧则存想，存想则目觑”（王充《订鬼》）根据这一特点，我们也可以确定句读“名不正则言不顺/言不顺则事不成/事不成则礼乐不兴/礼乐不兴则刑罚不中/刑罚不中则民无所措手足”

12.利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点如“故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也”，句式工整，都为四字一句，据此可正确断句

13.做完后根据要求检验题目做完后，通读一遍，用语法分析或凭借语感，根据文言文断句的基本要求，来检验断句是否正确合理文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方;做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑如果内容不合情理，就有可能点错例如“诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，斩首亦如之”（《资治通鉴》卷十六）这段话中，虽然每句话本身都讲得通，但“争投水死者十余万”一句有悖情理营垒崩溃，打了败仗，弃甲逃命的兵士，为什么“争投水死”呢他们争着投水，是为了活命，而不是自杀因此，正确的标点，应在“争投水”后加上一个逗号。