2024部编版五年级上册第六单元大单元教学设计

部编版五年级上册第六单元大单元教学设计--《舐犊之情，蕴藏在场景和细节中的爰和温暖》

一、单元整体分析五年级上册第六单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》，《父爱之舟》和略读课文《精彩极了和糟糕透了》这些课文有的写了无私的母爱；有的写了深沉的父爱；还有的写了父母对孩子不同的爱的方式,展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感,能引起读者的共鸣和思考同时本单元辅以口语交际、习作、语文园地等教学内容，目的是引导学生理解父母爱的不同表达方式本单元的语文要素有两个,侧重于阅读方法的是“体会作者描写的场景细节中蕴含的感情”，侧重于习作方法的是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”纵向梳理要素，我们可以发现相关能力训练点在不同年段各有侧重，螺旋提升关于体会情感,4下第一单元就引导学生抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情，逐步提升；到6下第三单元厕是引导学生体会文章是怎样表达感情的；而本单元，重在引导体会作者描写的场景细节中蕴含的感情关于表达感受，从3上第七单元“留心生活，把自己的想法记录下来”，到6下第三单元,要求习作时选择合适的内容，写出真情实感,意识层层递进，螺旋提升本单元则重在引导学生用恰当的语言表达自己的看法和感受横向解读要素可以发现本单元之内，表达自己的看法和感受的学习路径非常清晰《慈母情深》中的小练笔“写鼻子一酸”，这是具体的情感体验，是切身的感受表达《精彩极了和糟糕透了》的学习提示中，联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式，与单元表达训练要素是一致的口语交际更是直接以表达观点为重要学习目标定位最后到习作“我想对您说”，向选定对象倾诉自己的想法对标义务教育语文课程标准2024年版，本单元可以归属于文学阅读与创意表达学习任务群据此，本单元围绕舐犊之情，蕴藏在场景与细节中的爱和温暖这一学习主题，引导学生在文学阅读中积累多样的情感体验，学习运用细节描写等文学表现手法描述自己成长中的故事，尝试富有创意的表达

二、单元学习目标基于单元解读和学习任务群定位,我们可以制定以下单元教学目标

1、能自主识字，梳理易错字，会认32个生字，会写28个字，会写39个词语

2、继续学习提高阅读速度的方法，整体感知课文中蕴含的人物情感，并联系作者描写的场景、细节体会人物感情

3、能发现和感受生活小事中蕴含的父母之爱，感受舐犊情深，并能联系生活中类似的经历，用恰当的语言表达自己的看法和感受

4、能体会文章的表达手法与表达效果及蕴含的情感

5、能在贴近生活的真实情境任务实施过程中，积极主动地参与，有效地与小组成员沟通交流合作，提升学习的协作能力、探究能力和实践创新能力三单元学习框架聚焦学习目标，我们也可以设计以下结构化学习框架,使单元学习内容前后连接，形成一个整体，以发挥单元教学的合力四单元学习活动整个单元分为三个活动，学习活动一知晓这份爱；学习活动二读懂这份爱；学习活动三说出这份爱学习提示一单元感知明温情本板块整体感知单元内容:

1、明确单元人文主题,明析单元语文要素

2、正确流利朗读课文,整体感知课文内容

3、掌握课文生字新词,初步运用基础知识学习提示二问题引领话新语本板块学习口语交际

1、预学课前搜集关于父母之爱的真实事例

2、探学第一步，阅读教材中的三则事例，交流自己的看法；第二步，结合课前搜集的资料，试着完成爱的留言条,爱的微信语和爱的建议书；第三步，简单阐述自己的观点学习提示三学文明理获感悟本版块学习《精彩极了和糟糕透了》

1、默读课文，找出父母对巴迪的不同评价；

2、聚焦关键语句，体会巴迪的情感变化并完成情感变化轨迹图；

3、体悟父母表达爱的不同方式,学会正确看待并懂得感恩；

4、荐读《我儿子一家》，领悟父母民主和谐的教育方式学习提示一学习文本品真情本板块学习《慈母情深》及语文园地词句段运用第一题

1、自主阅读，梳理文章内容脉络，体会我买书迫不及待的心情，并通过抓住关键语句,体会我矛盾的心理

2、小组合作学习，关注作者描写的场景与细节探究慈母情深深几许

3、体会课文结尾的特点

4、联读秋天的怀念，唤起自己真切的情感体验，深化对母爱的理解和体会学习提示二迁移运用悟深情本板块学习《父爱之舟》及语文园地词句段运用第二题

1、默读课文，说说在我梦中出现了哪些难忘的场景，并完成作业本上场景流程图;

2、体会父爱的艰辛和伟大及孩子对父亲的理解和爱，整体感知父爱与子爱，水乳交融的情感表达方式

3、探究作者是如何表达父爱与子爱的，这样的结尾有何深意

4、研读作者为什么以《父爱之舟》为题

5、联读《背影》，回忆自己与父亲相处的点滴，交流表达感受学习提示三拓展延伸写真情本板块学习语文原地词句段运用第三题小练笔成长过程中的第一次首先引导学生回忆事件，回顾写法，进行练笔接着引导学生交流并评价学习提示一总结积累品细节本板块学习交流平台,日积月累

1、自主学习交流平台,梳理总结阅读方法

2、学习沙龙精彩片段推荐与赏析

3、学习日积月累，朗读名言警句，理解意思，明确主题学习提示二念亲恩话心中意本板块学习口语交际及习作Is口语交际感念亲恩话心中意第一步修改完善爱的留言条，爱的微心语或爱的建议书；接着小组交流，并推荐一位学生进行全班交流，师生共评，落实交际要点;第三步，交流小结

2、习作见字如面诉衷情第一步课前回忆与父母的相处点滴，或搜集对社会有贡献的人的相关资料，聚焦感人之处；第二步，回顾本单元课文的写法和收获，关注场景神捉细节，表达情感；第三步，明确想要倾诉的对象及内容；第四步，进行习作初稿学习提示三读书信诉心中情本板块进行成果展示

1、贴一贴，提供与家人在一起的最有氛围感的一张合影,贴于照片墙

2、诉一诉，“见字如面笺短情长”书信朗读活动根据本单元学习内容，还需要整体设计单元作业，在使用中要灵活的融合在各个学习活动中，帮助学生形成阅读策略提升语文素养单元统整教学还需要设计学习评价，评价上阶目标下联学习过程,嵌入在整个学习的过程中,从而达到教、学、评一致。