2024教育心得：初中古诗文教学中渗透中华传统文化教育

初中古诗文教学中渗透中华优秀传统文化教育“传统文化”里面包含这各种各样的智慧，学校责无旁贷地肩负着培养学生“传统文化”的重任为培养传承传统文化的现代型人才，打破传统教育单一的教学模式，通过与现代信息技术的结合，提高教学有效性，使学生将“传统文化”传承发扬本文从初中学校的古诗文学科教学出发，对初中古诗文教学中“传统文化”渗透的方法进行一定的探讨

一、有效扩展课外阅读对于初中阶段的学生来说是培养习惯的最关键阶段，所以要有效的拓展课外的阅读，建立学生的良好阅读习惯，让学生在阅读的过程当中了解传统文化，培养学生的爱国主义情怀以及人文主义，学生是传承和发扬我国传统文化的重要力量，所以教师在开展课外阅读的过程当中，要适于有效的指导，能够让学生在阅读的过程当中感受到传统文化的魅力，比如说引导学生每日一句论语，在孔子的作品当中发现孔子的智慧二积极挖掘教学素材初中教育不同于高中教育，在古诗文教学中，更加侧重于较为基础的传统文化知识以及思想为更好地渗透“传统文化”，教师必须从古诗文教材中挖掘教学要素,通过对文本的解读，向学生展示“传统文化”的内涵和特点积极挖掘教学的素材，让学生了解传统文化常识以及知识，还有培养学生的传统文化精神，以统编版教材为案例，学习《登岳阳楼》这一首古诗，能够让学生深人理解古诗当中表达的怀念家乡的思想感情，同时能够感受杜甫所说出来，尽是萧条冷落的情感，既可以丰富学生的内心感情，又可以让学生对杜甫人物形象加深理解并且借着这一篇课文，能够培养起来学生的家国情怀，给学生讲述当时杜甫所经历的古代背景，向学生渗透传统文化

三、精心设计教学内容学生理解知识是一个复杂的过程，而教师通过精心设计教学环节，可以将复杂的内容简单化，尤其是初中阶段的学生，既要考虑初中阶段学生对传统文化知识掌握的薄弱性，还应该设计丰富的教学内容，在丰富的传统知识学习中，让学生知道古诗文学习和传统文化知识的联系，，同时既要基于学生的生活经验，又能够让学生高于生活经验的基础上，对传统文化有更深的理解，并且可以让学生在理解传统文化学习时有更加深入精确的理解

（一）传统文化与时代热点结合作为新时代的人才，学生都比较关注时代的热点，那传统文化和时代热点的结合，对于教师来说就是在精心设计教学内容时的一个激发点，教师将传统文化知识与时代热点充分结合，可以更好的让学生将传统文化知识当中涉及到的精神发扬到现代当中，比如说冬奥会的举办，教师就可以深人挖掘中国冬奥会里面的中国文化元素，比如说书法和篆刻，吉祥物，熊猫，还有灯笼等等，能够让学生认识到传统文化并没有过时，在现在依然发光发财学生都比较关心冰墩墩和雪容融，能够让学生认识到最引人注目的便是中国红代表着一种梦想，这就是传统文化精神的力量,为了能够更好的将中华传统优秀文化和古诗文结合起来，教师就可以鼓励学生进行古诗文的创编围绕当下学生比较感兴趣的热点内容，比如说冰墩墩等等，因为对于初中阶段的学生来说,想象力非常强，并且学生对时代热点的关注度比较高，那么在这样的背景下，将传统文化和时代热点结合起来，就可以很好的利用古诗文对学生进行传统文化的输出,从而可以提升学生的文化素养

（二）传统文化与气氛营造结合不管是传统文化的教学还是其他学科，又或者是其他教学内容的教学，都必须要注意课堂气氛的营造，学生会受课堂氛围的影响非常大，只有抓住学生的兴趣点,营造良好的氛围，才可以让学生在课堂上尽情的参与，比如说可以邀请学生进行情景演绎，在学习某一篇课文的时候，让学生通过课文当中人物角色的扮演深入了解人物的个性特点，以及了解传统文化当中表达的含义，又比如说在学习某一篇古诗文时，可以让学生身临其境的了解古诗文作者所表达的深层含义和情感，又比如说教师可以利用多媒体设备对学生进行情景的创设，让学生在特定场景中理解古诗文的字词含义以及古诗文的写作背景，因为古代诗文当中会讲爱国主义情怀以及思乡情怀融入到一些具体物中，也就是借物抒情，那么教师就可以利用视频或者是的方式，营造一种古诗文学习的氛围，让学生在学习古诗文时能够更好的投入到课堂中

（三）传统文化与网络资源结合现在信息技术在不断的进步，为了能够更好的加深学生对传统文化知识的理解,所以教师要尽可能的和网络资源结合起来，能够让学生从网络资源当中找到新鲜感,比如说现阶段微课等教学方式越来越普遍，那么教师就可以通过网络技术学习其他教师的先进的教学理念和教学方式，同时，教师还可以尽可能的让学生通过网络资源搜集各种和传统文化相关的信息，然后到课堂上分享，让学生做课堂的讲授者以及引导者组织者，在这个过程当中提高学生自身的全面发展的能力，学生自己可以完成的前提下，教师不对学生有过多的干扰和帮助，在学生需要的时候，教师能够用自己的专业知识服务于学生，比如说可以利用当下学生比较感兴趣的抖音或者是快手等短视频，让学生学习古诗文，又或者是利用微课的方式让学生在课堂学习之前了解古诗文的内容，帮助学生更好的预习课文内容四结束语所谓传统文化是指经过时间的洗礼，仍然不改变其中所蕴含的智慧，并且仍然有传承和发扬的价值，古诗文教学承担了很大的教育责任，初中古诗文教师身上也担负着非常大的责任，教师要不断成长，不断学习，以更加专业的知识服务于学生。