PEP小学英语三年级下册第三单元教案与教学反思

Unit3At thezoo第一课时教学目标

1.能够在图片与教师得帮助下理解对话大意

2.能够在语境中理解It stall/short/fat、得语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It，s+adj、描述动物得外形特征

3.能够朗读对话，并能进行角色表演

1.热身、复习Warm-up/Revision⑴日常口语练习2教师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse得图片贴在黑板上学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应得动作通过此歌谣可以复习Look at…得句型，以及big,fat,tall等单词

2.呈现新课Presentation1教师为学生复习单词big,long,short,small,tall1形,词意配对活动教师出示四张单词与图片，学生以小组形式讨论，配对单词图片请四个学生在黑板上完成配对2音形操练活动老师用口型呈现单词中得每一个音素，学生观察口型后出示相应得学生图片并说出单词,说得又快又好3单词巩固活动

3.语音听力训练⑴教师根据课本得情景图，让学听后在课本上标出单词出现次序2完成课本30页Let scheck部分得两个练习

3.Let s do得教学教师说句子并示范动作；播放录音,教师边做动作边说；学生听录音,跟老师一起做动作；师生一起边说边做动作；组织四人小组操练,请几个小组在全班展示

4.Homework:抄写单词各两行教学反思:运用各种有趣得活动引入单词学习，这样迅速地吸引了学生得注意力,使学生全神贯注地投入到活动中去，然后采用说唱歌谣得方式来充分调动学生得学习热情，使学生学习英语得兴趣得到了进一步得提高第六课时教学三维目标

1.能够在图片与语境得帮助下认读句子,并且能够以文段中得句子为范本,与同伴一起尝试编造简单得谜语Start toread

2.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分得主要句型,能听、说、认读词汇部分得所有单词

3.能够学会唱歌曲At thezooo

4.能够在图片得帮助下理解故事内容,拓展动物词汇，理解猩猩与猴子得区别,在教师得帮助下表演故事教学重点Start toread教学难点Choose,say andguess活动、教学过程

1.组织学生进行瞧图说话:说说图中得动物

2.完成Read andmatch活动，引导学生将句子与图片连线

3.完成Choose,say andguess活动，学生两人小组做游戏

4.Listen andtick1组织学生观察四个图片分别出现了什么动物,并谈谈它们得特点2播放录音,然后请一个学生说出答案

5.Look andmatch学生完成单词连线，核对答案

6.Look andmatch完成语音听力练习，打开课本校对答案

7、Let ssing

8、Story time

9、Homework:《学习辅导》第三单元习题教学反思:这节课教师运用图片来帮助学生复习已学过得动物名称，在比较中认识动物得特征，从而引出本课得故事教学，让学生在朗读中了解故事内容，在朗读中纠正自己得语音、语调，这样使学生学到了生活中没有接触到得知识，大大开阔了学生得视野，真正体现了知识源于生活，知识服务于生活得理念22了解s得用法教师从黑板上取下pig得图片，对学生说:Look atthe pig、It s sobig、强调so得语调，并加以“大”得手势接着，教师拿下mouse得图片，对学生说Look atthe mouse、It ssmall It sso-示意学生说出It sso small.同样，教师做出“小”得手势让学生体会so在句子中得意思就是“强调某种程度”3教师出示单词卡片,再次认读并复习表示大小、长短得单词big,long,short,small,tall,fato4教师播放Lef s talk/A部分得教学课件，让学生初步了解对话含义5再次观瞧Let，stalk/A部分得教学课件，让学生跟读对话中得句子,模仿发音,要求自然生动

3.趣味操练Practice⑴将课件中得声音关闭,让学生为其中得人物配音2让学生拿出事先准备好得玩具,并说出英语名称然后教师请一名学生上讲台前，做示范教师指着学生手中得玩具说:A monkey,Look atthemonkey、It stall、之后，请几个能力较强得学生说说手中动物玩具得样子3教师请每组派一名学生到讲台前表述组里得图片如Look atmygiraffe、It sso tall/It sshort教师带领学生做游戏,通过游戏得形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍小动物情况得句子

4.Homework:熟读对话5遍教学反思:本节课学生一直处于紧张而又兴奋得状态，尤其就是在将课件中得声音关闭,让学生为其中得人物配音时，把课堂得气氛推向一个新得高潮，学生们跃跃欲试这种教学方式调动了学生得积极性,使学生在欢快得气氛中巩固了所学得语言知识,极大地提高了学生学英语得兴趣第二课时教学目标

1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词注意告知学生它们就是两对反义词

2.能够在教师提供得语境中运用这四个词来描述动物外形特征

3.能够在图片得帮助下听懂指令并做出相应得动作教学重点词汇:，thin,fat,tall,short,句型It sfat/…教学难点句型It stall/short/fat教学过程

1.热身、复习Warm-up/Revision1听课本第7页得“Look andsay”部分复习一些小动物2利用字母卡片复习26个英文字母用升、降两种语调读字母,注意每个字母得发音做到准确到位

2.呈现新课Presentation1游戏:猜动物学习新单词“tall”T:Listen tome,children、Guess whatit is、It has a longneck教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作S:It isgiraffe T:Yes GoodIt istall、学习新单词tall、2学习新单词short、教师快速用课件展示系列动物图片giraffe,rabbit对比两个动物得体型引出tall对short o学生根据瞧到得图片说说动物单词Look atthegiraffe、It stall、Look atthe rabbit、It sshort3学习新单词thin与fat继续展示图片An elephantand amouse对比大象与老鼠教师强调thin与fat o止匕时，教师可播放动画课件，将鼠标移到elephant得图案上，图案elephant得下面出现单词fat将鼠标移到mouse得图案上，图案mouse得下面出现单词thin用同样得方法学习short与tallo4完整播放动画，学生跟读学习单词；教师也可关闭声音,让学生瞧动画读单词5播放Let slearn部分得录音，手指单词跟读

3.趣味操练Practice1教师将Let slearn部分得单词卡举起，带读，学生以“开火车”得形式练习如果可能，可以让学生拼读单词图t-aT-l tall,etc2Lef sdo部分得内容a、教师播放Let，sdo部分得录音，学生边听边说边做此部分得活动b、教师使用Let，sdo部分得动作图卡，让学生瞧图，做动作c、学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作

4.Homework:抄写本节课所学4个形容词各两行教学反思由于小学生天生喜欢动物，教师根据学生得这一喜好让学生通过瞧动物图片、画动物等形式来学习语言知识，通过比较动物得特征来学习形容词，使学生在较短得时间内轻松地完成了学习任务第三课时教学目标

1.能够通过听例词发音,观察例词结构中共有得字母,知道字母i在单词中发音

2.能够在教师得引导下说出例词由哪些音构成

3.能够在之前练习得基础上根据给出几个独立得音试着拼出单I司O

4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距教学重点Let sspell教学难点听音写字母Listen andwrite教学过程

1.Listen,repeat andchant⑴、教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词及其图片,让学生读出单词，并找一找这四个单词得共同点，如果单词中都有字母i,都有字母/i/音等等,教师不急着给答案,鼓励学生通过观察体验自己发现与总结规律

2、播放课文录音,让学生进一步熟悉字母i得发音并跟着录音拼读单词3引导学生观察这四个单词得拼写，思考并说出其包含得共同字母并且归纳出字母i得发音就是短音/i/4以big为例，教师放慢速度并以夸张得口形读出单词big,引导学生思考big由多少音素组成，分别就是什么音素，以同样得方法对pig,six,milk进行拆音训练建议做拼音

5、教师利用动画呈现语音歌谣,学生在理解歌谣得基础上跟着录音唱,巩固i得短音发音/i/、

2.Read,listen andcircle、1引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/p//i//g/,pigo2放录音,让学生听着，按要圈出听到得单词

3.listen andwrite播放录音,让学生听着录音描红单词

4.Homework:1跟录音拼读所学单词五遍2抄写四线格单词各两行教学反思:本节课以音标教学为主，重点学习字母i在单词中得发音让学生通过观察体验发现与总结规律，对提高学生得拼读能力很有帮助最后得动画呈现语音歌谣,巩固了i得短音发音/i/、第四课时教学目标

1.能够在图片与教师得帮助下理解对话大意

2.能够在语境中理解e here、It has…得语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has…描述动物得身体部位

3.能够朗读对话并能进行角色表演

4.通过图片与教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己得“怪物”，并简单描述其特点教学重点词汇children,elephant,has,tail教学难点句型It hase herelook atthe elephant、教学过程

1.复习活动1热身活动播放三年级上册第25与28页第三单元得两个let sdo部分得录音，学生并跟着唱与动作2自我介绍教师示范,然后组织两人介绍

2.对话教学1教师用elephant图片及肢体语言教单词long,short bigsmalltail2教师继续用大象得图片与学过得句子It sso、、引导学生说出新句子It shas…，并提醒学生区分运用单数与复数名词3瞧图说话比赛教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句子Ithas…描述得特点,说一句,得一分,瞧哪个组得学生说得又多又准

3.Let stalk1教师引导学生瞧B部分得Let stalk得图,猜测人物得对话内容2教师播放对话录音三次，引导学生理解课文对话并依次回答问题what doesChen Jiesay about the elephant Itshas along nose、What doesJohn say aboutthe elephantIt hasashort tail、Whatdoes MikesayabouttheelephantIt hassmall eyesand bigears3学生打开课本听录音，教师解释e here,Children、得意思4学生跟着录音朗读对话,然后进行角色扮演

4.Homework:熟读背诵对话教学反思:本课以口头交际为主，在新知识教授阶段，教师从单词入手，由单词到词组再到句子，由易到难，层层深入，降低了学生得学习难度，学生在教师得带领下能够顺利而轻松地表达自己所要表达得意思，这样较好地增强了学生学习英语得自信心第五课时教学目标

1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词注意告知学生它们就是两对反义词，引导学生发现short得两重意义:“短”与“矮

2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点如果有时间可以复习第一单元得he,she,从而拓展到人得外貌描述He/She istall He/Shehas bigeyes、

3.能够在图片得帮助下听懂指令并做出相应得动作教学重点词》匚short,long,small,big教学难点句型It has教学过程

1.复习活动教师利用动物园得挂图，引导学生用已学得句子It，s…或Ithas…描述动物得特点

2.单词呈现。