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文本内容:
Grade3Unit6Happy birthday!A Lets learn
一、教学内容第课时1A Let s learn
二、教学目标能听说认读单词并在合适场景中快速熟练并运用单词1one,two,three,four,five,听说2lets chant
三、教学重难点重点能听说认读单词
1.one,two,three,four,five.难点的正确发音及的区分.2three four,five
四、教学准备和的头饰
1.Chenjie,Sarah.教学挂图
2.Part.Let1ear.教师单词卡
3.录音器材4
五、教学过程Step1:Warm-up/Revision
1.Sing asong:Hello
2.Free talkT:HelloS:HelloT:Good afternoonS:Good afternoonT:Nice tomeet youS:Nice tomeet youtooT:Can Ihave somebooks pleaseS:Here youareT:Thank you
三、教学重难点重点掌握运用核心句型
1.How old are you I m…years old..难点运用核心句型进行对话2How oldare you I m…years old.
四、教学准备的头饰
1.W.Yifan,Mike.John.Sarah,
2.Part.Let.lear.教学挂图教师句子卡.
3.Happy birthday!How oldare youIm...years old.录音器材
4.
五、教学过程Stepl:Warm-up:
1.
2.Lefs chant:Jump!Jump!Jump!One,two,three.Jump!Jump!Jump!Three,two,One.Four andfive!Four andfive!Jump uphigh!Jump uphigh!Five!four!three,two,one!Jump!Jump!Its sofun!
3.Free talk:T-S l:Hello,how are youFine,thanks.And youFmfine too.thanks.T-S2:Which pencildo you likeThis one,please.OK.Here youare.
4.Revision:复习单词做游戏教师一边出示数字单词卡,学生一边读1one tofive:Whatis missing教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分请同学上讲台表演部分的对话.2A Lets talk Step2Presentation
1.教师利用课本教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字1PartB Let s learnsi.t.tcn.Nckboy.an.girls,Lct scount.OkSs:Ok!One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Wow,ithaste.canddles.Pleas.coun.wit.m.agin.Fro.si.t.ten.2根据学生真实年龄教Ho.ol.ar.you教师戴上Sara.的头饰，问学生AHello,I.学生回答:教师教全班同学说Sarah.I.seve.year.old.Ho.ol.ar.youI..year.old.Ho.学生开火车两人操练ol.ar.you Ho.ol.ar.youI・,year.old.让学生看教学挂图，回答问题3a.Par..Let,.talk Pleas,answe.m.som.questions.Wh.i.comin.t.th.party.听录音或听教师用头饰呈现对话，再回答问题b.Ho.ol.i.Sam听录音，模仿跟读句子c.教师带读d.全班学生读e.让学生听录音来展示部分的内容并完成相关的任务4A Letstalk趣味操练
2.Practice⑴两人进行活动教师组织学生进行两人活动，学生写五张数字小卡片，Let splayA学生写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏翻到对应B的卡片和相应的数字则用句型.Whatyour nameI m…How oldare youFm•••.years old进行对话!让学生戴上头饰，表演部分的对话2Letstalk⑶游戏划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问How many另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答fingers另一人问对方回答数字此游戏进行三个回合，先由老师示范How manyfingers以说明游戏规则拓展
3.consolidation andextion.小组互相拟对话并操练句型1外国小朋友联谊互问岁数
2..练习.
41.听力材料
一、
二、l.Hello.r.Sarah.
1..year.old.
2.Hello.I John.I..year.old.
3.Hello.I.L.Ming.r.
1.year.old.
4.Hello.I Jac.I,.
1.year.old.
5.Hello.r.Ba.Ling.I..year.old.
①听力练习
一、听录音，圈出你所听到的字母分10l.D B2I L
3.J L
4.h n
5.j i
二、听录音，把小朋友的名字和他们的年龄写出来分
51.Sarah
2.John
3.Li Ming、
4.Jack5Bai Ling
②笔试部分
一、在四个选项中选出最恰当的一项（10分）..）
1.一Ho.ol.ar.yo.A.r.nin.year.old..B.r.fine.than.you.C.V.Sarah.（）
2.This mybrother John.....C.
3...（）当别人过生日时,，你祝贺别人，应说（）
3.A.Happy birthday!B.Let seat thebirthday cake.C.How oldare you（）当你想知道别人有几岁时，应问（）
4.A.What doyoulikeB.How are you C.How oldare you（）,你有岁，应说（）55A.How oldare youB.V mfour years old.C.V mfive years old.（学生评价最喜欢的环节，并评选出优胜小组）
2.Assessment.Step3当亲朋好友生日时应该跟他们说生日快乐！时光荏苒，Summary:
1.珍惜时间！Homework:
2.读课文家长听
3.用英语询问你的父母和朋友多少岁？
六、板书设计Grade threeUnit SixHappy birthday复备人
一、教学内容Unit SixHappy birthdayB.lef slearn.lef do
二、教学目标能够听说认读主要单词
1.Six seveneight nineten、能够正确使用举行来描述自己的年龄2Im…years old.能够听懂中含有的数字词的几个指令，并能按照指令做出相应的动作3let do
三、教学重难点.教学重点能够听说认读单词1Six seveneight nineten.教学难点能够正确使用句型来描述自己的年龄2Im…years old
四、教学准备录音机、录音带、单词卡、小黑板等
五、教学过程Step^Warm-up,放部分学生跟读1A Lef s chant
23.Free talk二Step Presentation1Pre-task利用出示新单词lef do、Show mesix six sixsix、Show meseven sevensevenseven、、Show meeight eight eighteight、Show menine ninenine nineShow me ten tententen、2Ask andanswer、这个一共出示了多少个数字？3Lets do、4While-task1Follow tolearn出示子任务2教师第一次出示的数字是什么？Teaml:教师第二次出示的数字是什么？Team2:教师第三次出示的数字是什么？Team3:教师第四次出示的数字是什么？抢答题教师最后出示的数字是什么？Team4:出示图片再带学生做3Lets do各组以四人小组为单位讨论各自的问题4各组讨论后，派一个代表汇报结果5教师呈现单词卡并板书途中穿插举行6Im six years old听录音一跟录音读一老师带读一全班齐读一小组读一个人读78Play games:l.Wha.i.missin..抢答.教师提供算式，如说.看谁能最快抢答出来说2three9Lefsdo完成练习10听一听，他six seveneight nineten们几岁了？在相应的格子里打“J”数字MikeChen jieJohnSarahWuyifen附听力材料听一听，他们几岁了？在相应的格子里打“V”
1.Hi,Mike,Ho.ol.ar.ar.yo.r.nin.year.old.
2.Hi,Chenjie,Ho.ol.ar.ar.yo.r.seve.year.old.、3Hi,John,Ho.ol.ar.ar.yo.r.si.year.old.、4Hi,Sarah,Ho.ol.ar.ar.yo.r.te.year.old.、5Hi,W.yifan,Ho.ol.ar.ar.yo.r.eigh.year.old.
②连连看看9seven6ten10nine sixeight8Step IVAssessment总体评价一评小组一评个人一评老师一评课程环节7StepV Homework熟读的单词1B.letslearn运用句型来描述自己的年龄2Im…years old
六、板书Unit SixHappy birthdayB.lefs learnfmsixyears old.Grade3Unit6Happy birthday!一.教学内容第六课时B Start to read Lets checkLets singCStory time二.教学目标.复习本单元所学的字母、单词、句型及名词的复数形式
1.能够准确完成和的内容2Start toreadLet s check.了解部分的故事内容，能够听懂、会说,分角色表演故事3Story time,学唱歌曲4“Ten littlecandles”..培养学生善于观察、爱动脑的好习惯5三.教学重难点重点部分的内容.
1.Star.t.rea..Let.check部分的小故事....
2.Stor.time难点正确理解歌曲中歌词的角色
1.Ten littlecandles dancing能分角色表演小故事
2.四.教学准备和方法磁带、录音机、教学挂图、头饰、单词卡；采用任务互动式教学方法五.教学过程Stepl:Leading—in（）《》
1.l Singan Englishsong Happy birthday（）（）教师发指令，学生做动作.2Let.do.Sho.m.six/seven/eight/nine/ten（设计意图活跃课堂气氛，让学生进入学习状态）（复习）
2.Review theword.one〜ten
3.Free talkT:How oldare youS3to S4:How oldare you51:I m...year.old..S.t.S
3.I m...year.old.S2:1m...yearsold.（活动设计意图课前的复习环节有助于本课更好教学，教师根据学生完成活动的情况，在本课中随时强化，保证学生都能掌握.）一Step2:Pre task.教师带上熊大的头饰，自编对话，以一首的形式念出来，并提出主任务
1.chant熊大和谁在说话？？Xiong Da:Xiong Er,Xiong Er,Happy birthday!Happy birthday!Xiong Er:Thank you!Thank you!Xiong Da:How oldareyouHow oldare youXion.E・・I’.si.year.old.I.si.year.old.
2.Ask studentsto chantwith theteacher.（答案熊大和“熊二”说话）
3.Check theanswer教师邀请全班同学一起吟唱这首并提出三个子任务，（每组回答一个问题）
4.chant,）熊大见到熊二，说的第一句话是什么？1）熊大问了熊二一个问题，是什么问题？2）熊二多少岁？3（每组代表回答问题以后，教师要及时表扬和鼓励）
5.Check theanswers.（设计意图用动画片《熊出没》中的熊大、熊二人物，唤起学生的童心，贴近师生间的距离，激发学生学习热情，起到积极探索问题的作用）Step3:While—task一・Story time二.听录音，整体感知所要学习的小故事的大意，进一步巩固所学句型三.教师为主导，排除小故事中的难点词句四.Starttoread（）1Find andsay（）教师利用多媒体平台，呈现课文第页图片，讲明题意，学生仔细观察,认真完263成，找出图中的字母（）（）3Find,tick Vand match.五.向学生讲明题意，让学生放飞思维，讨论完成六.Let scheck
1.Listen andtick（V）or cross（X）.（）叫学生说出四张图片的内容1⑵听录音，独立完成⑶核对答案（学生独立完成）
2.Look andcircle活动设计意图通过完成练习，检查学生对本单元的字母，重点词汇和句型的掌握情况一
1.Step4:Post task听音传球
2.Play agame规则当音乐响，开始传球，当音乐停，球落谁的手上，就要用句型「m…yearsold.向全班同学介绍自己的年龄设计意图让学生在轻松的环境中，巩固本单元所学句型
3..活学活用
4.
5.Do someexercises.判断下列句子的正或误“F”.,祝贺朋友的生日，应说1Happy TeachersDay!,接受别人的礼物，可以说2Thank you.询问新同学的年龄，应说
3.Mike How oldareyou.你想让别人做数字的手势时，你可以说48Showmeeight..你今年岁了，你应该说
6.59Imseven yearsold.设计意图通过练习，进一步加深和巩固所学知识
7.
8.Letssing.Step5:Assessment评教学环节一评小组一评个人
1.设计意图注重评价学生学习语言的过程，是合作性学习和个体的进步，既让学生清楚自己在本节课的表现，做出适当的调整，又增强了学生的合作意识和竞争意识
1.Step6:Homework听录音，与父母一起表演中的故事
2.“Story time”将歌曲唱给父母
3.“Ten littlecandles”六.板书设计Unit6Happy birthday!-Thank you.小组------故Howoldareyou竞赛事情景1m…yearsold.一图图Happ.birthday..图图图图图图图图图图S:You arewelcomeStep2:Presentation.创设情境的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派1chenjie对，一提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One,one,one,I seeoneTwo,two,two Jsee twoThree,three,three,I seethreeFour,four,four,I seefourFive,five,five,I seefive.教师引导学生解决任务2请有兴趣的同学一起1chant提出子任务2Team1:,,1see.Team2,,I see.Team3:,,I see.Team4,,I see.Race:,,I see.教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍3学生人小组为单位，共同合作谈论各自的问题46各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.5现在正式邀请我们参加她的生日派对了，6ALL studentsdid agood job,chenjie Letsgo!.引入课文--带读课题
3.学生听录音并模仿课文
1.教师带读2学生小组读教师检查3组织学生四人小组操练和表演44・.pla.games:l藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利在找的过程中，全班同学要读出该单词,当该寻找的同学离单词卡越来越近时，全班同学则越来越大声读出该单词；反之,则越来越小声学生根据教师的肢体语言，动作等快数说出该单词2guessing game:⑶火眼精金，教师准备好几张卡片，要求同学们从四张卡片找出不同的一个，并大声读出该单词要求同学们说出其答案.趣味操练
5.Practice教师用拍手表示数字，拍一下手，说:让学生跟读1ne,让学生练习从数到再从数到215,
516.听录音并模仿Lets chant.拓展让学生运用身边的东西进行描述，7“Wha.thin.d.yo.have”如….Step
3.Do someexercises.听力材料
一、
二、l.fou.
2.thre.
3.fiv.
4.on.
5.tw.l.tw.
2.four...thre.
4.fiv.
5.fou.
①听力・
一、听录音，写出你所听到的啊拉伯数字
1.
23.
4.
5.算术小能手，你能将算式的答案和相应的英文单词连起来吗？
2.
1.2+3=A three
2.3-2=B one
3.5-1=C five
4.9-6=D four
5.1+1=E two学生评价最喜欢的环节，并评选出优胜小组
2.Assessment.Step4LSummary:我们今天学了几个数字，希望同学们个个都能成为算术小能手！
3.Homework:读课文家长听1告诉爸爸或妈妈如何用英文数数.2
六、板书设计Unit6Happy birthdayB Lets LearnOneTwo ThreeFour FivePEPGrade3Unite6Happy birthday!一.教学内容二.人教.三年.（上.第六单元（共六课时）第二课...PE Happ.birthday!A.Let.talk三.学情分析学生在此之前已学习过的数词1-5四.教学目标要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话
1.、能在图片和教师的帮助下，在语境中运用这个句型来交流看到的2How many物品的数量O四.教学重难点重点的运用How many难点的发音plate教学准备学生准备一幅自己画的关于数量的图
1.录音机，磁带
2.单词卡的数词卡
3.1-
5、图片卡4cat,dog,rabbit,duck,pig,cats,dogs,rabbits,ducks,pigs***.练习复印材料，每人一张5五.教学过程
（一）Warm up:
1.Letssing-Old MacDonald
2.LetsdoLook atthe catIt isfat.Look atthe pigIt isbig.•••
3.Free talk主要复习和这两个句型…走到学生跟前拿起他的文a.What.this Ca..hav.…具问学生回答后教师继续说然后接着问“What.this”Jik.thi.one引导学生回答（先是教师和全体学生的对话，“Ca..hav.you.pencil”“Sure.her.yo.are.”然后再到和个别学生的对话，最后是学生和学生的对话尽最大的可能让学生在课前的几分钟锻炼到他们的口语能力.在的时候简单带出这个重点句子教师可以走下去，拿起b.Fre.talk“Ho.many”学生有的文具问道等等，用手势引导他们回答学过的数词“Ho.man.books”4revision复习数词（采用加减乘法计算题来复习几个数词）a.1-5复习动物的单词（玩）b.Guessing game:I dothe action,they guesswhats this
5.a.Liste.t.th.tap.an.numbe.1,.,3-.b.Finger.poin.t.th.book.an.follo.th.tape.（把黑板上板书的单词替换成书里的单词）并教学生词.cSfollo.th.r plate,d.Rea.i.group.o..
0.
6.-----PK大赛-------角色扮演藏东西”学生藏身边的物品进行提问其他同e.Guessing game:“How manybooks学不能看，看谁能猜对
（三）Consolidation:、让学生拿出他们事先画的那幅图画，小组里面操练的句型1“How many…——汇报.练习2）听录音排序1（）Here youare!（）How manyplates（）This one,please.（）FiveA.Thi.one.please..B.Two....C.Her.yo.are.）泡泡王子和泡泡公主（把正确的编号写在泡泡里）:2
（四）思想教育先出示被动物灭绝后世界的图片数幅，让孩子们意识到没有了动物世界将变得多么的可怕，让他们知道珍惜动物的重要性，再让他们看看和动物做朋友的美好世界，最后教育孩子们“大自然皆因有万千物种而变得美好，所以我们平时要好好爱护身边的小动物，与小动物们一起在这欢乐的世界里成长J
（五）评价小组评价-------他评
（六）作业.听录音，朗读对话
1.把今天学习的故事告诉给爸爸妈妈或同伴听2
六、教学板书设计Unit6Happy birthday!A.Let.talkThis one,please.Sure.How many...Five.OK.Her.yo.are.OK.Here youare.Grade3Unit6Happy birthday!复备人
一、教学内容第三课时Letters andsounds
二、教学目标.能听、说、读、写1Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz..在学习字母音、形的基础上,2初步掌握个5辅音字母作为首字母的发音
三、教学重难点重点会听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz难点初步掌握个辅音字母作为首字母的发音规律5
四、教学准备录音机、单词卡、练习题
五、教学过程Step1Warm-up
1.Let.chan..P
592.Fre.talk:T:Good morning,nice tomeet you.51:Good morning,nice tomeet you,too.T:Good morning,how areyouS
2.r.fine.than.you.T:Hello,rd likesome juice,pleaseS
3.Her.yo.are.
54.Happy birthday!
55.Than.you.Ca..hav.som.bread
56.Her.yo.are.
57.Than.you.Let.g.t.school.
58.Ok!.复习字母读相邻字母3A..Tt BoomgameT:B BB快速反应:Ss ABC.教学字母1U.上一环节T:T TT Ss:S T....大声强调并出示:让跟读T Uu UuUuSs在投影下书写大写和小写让观察大写和小写的区别，并让书空U U,Ss Ss在练习本上进行模仿书写,巡视，及时纠正学生在书写上的错误呈Ss T现和的图片umbrella underceU U U[][][]umbrella umbrellaA A AUUU[][][]under underAAA让感知在单词中发音，然后引导学生推断作为首字母的发音Ss U.同样发教学的发音和在单词中的发音2Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.播放的录音并跟读3教师一边读和呈现一些单词单,如.学生要立刻找出相同发音的单词，让
4.Gam.:学生说出几号和几号的单词发音相同即可，主要巩固学生对这些字母的发音.拓展让学生发挥想象，有什么物体是跟这些字母形象的5
一、Step3Post taskPractice.找邻居宝宝
3.Writin.Part快乐练一练班级:姓名:找找他们的邻居宝宝T wY oUc HR xJQ iZ vs
二、总、
1..Toda,w.hav.learned•••.An.th.word.are-**.（省略号部分引导学生回答）.思想教育个英文字母是我们的好朋友，欢迎你们来到这个丰富有趣的英2”26语世界让我们跟字母朋友们一起健康成长吧！”.评价3Homework:.将新学的字母读给朋友或者家里人听1,正确书写个新学字母26
六、教学板书设计Unit6Happy birthday!Letter andsoundsUu VvWw XxYy ZzGrade3Unit6Happybirthday复核人
一、教学内容:第四课时BLetstalk
二、教学目标
1.Let・talk.本部分主要主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解的语意及其使用场合,得Happ.birthday体运用核心句型Ho.ol.ar.you.I..year.old.
2.Let・play.本部分是通过卡片趣味活动，帮助学生巩固核心句型以Ho.ol.ar.you.V..year,oldo及复习What’.you.name Im・・・・。
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