人教PEP版英语五年级下册-Unit-1-A-Let’s-talk

Unit1My dayPartA Letstalk

一、教学目标能够掌握本课的词组

1.finish class,go backto school,start classes,at1oclock.能够运用句型…询问他人和表述自己的日程安排2When doyou...I...at能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力

3.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活

4.情况能够意识到合理安排时间、珍惜时间的重要性

5.

二、教学重难点重点能够掌握本课的词组

1.finish class,go backto school,start classes,at1oclock能够运用句型询问他人和表述自己的日程安排

2.When doyou...At1oclock/2:

30...难点能够运用句型询问他人和表述自己的日程安排When doyou...At1oclock/2:

30...

三、教学准备教学课件，录音，课文视频

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up

1.播放歌曲Whats thetime欣赏歌曲，感知歌曲激活旧知，复习时间内容的表达，为学生做语言上的准备看时钟，思考并正确复习时间的表达方法呈现图片，让学生根据时钟

2.表达时间及活动以及活动上的显示表达时间及活动Presentation

1.教师呈现Lets try部分的图学生观察三幅图所表通过说和猜一猜，为片，请学生观察三幅图所表示的场所，说一说它听力活动做准备示的场所，请学生说一们的名称，再猜一猜张鹏和在哪Pedro说它们的名称，再猜一猜张鹏里和在哪里Pedro呈现和的学生听录音，选择正

2.Pedro ZhangPeng照片，播放录音，让学生听确的图片完成听力任务，感知重录音，选择图片他们在哪点句型“When do里？同时帮助学生you...%呈现听力文本，教师再学会抓取关键信息，

3.PPT学生听音频，圈出关次播放录音，让学生圈出关提高听力能力键信息键信息承上启下，为后面的承上启下，进一步介绍学生看图了解课文

4.学习铺垫同时感知的含背景Perdo,timetable义教师播放课文视频，初步感通过视频的观看，初步

5.学生观看视频知课文内容感知课文内容学生听录音，回答问通过听录音回答问教师播放课文录音，学生听

6.题题，掌握课文内容录音，回答问题学生听录音，完成课进一步掌握课文内.教师再次播放录音，完成课7文排序容文排序学生读对话，完成

8.教师引导学生读对话，完成通过阅读填表，强化学Pedro的时间表Pedro的时间表生理解和信息整合能力听录音，跟读录音播放课文录音，引导学生逐

9.训练学生能够用正确句跟读录音的语音语调朗读对话Practice引导学生代入对话中的角代入对话中的角色，培养学生合作学习的

1.色，通过练习，检验学生是运用所学的主要句型意识以及口语表达能否掌握本节课的主要句型及表达，用上课中获得力，在设定的语境中获取的关键信息的信息运用目标语言引导学生在空格中填入适在空格中填入适当的提高学生整合信息的

2.当的信息，完成语篇的表达信息，完成语篇的表能力，用意义连贯的达语篇来表述今天的信息教师让学生用学生用进一步加强对重点句

3.“When do“When do进行句子接龙的…”进行型的理解和运用，训you...I...at you...I...at游戏句子接龙的游戏练学生的口语表达能力引导学生观察图片，判断他观察图片，判断他的整合学生已有的关于

4.的职业扮演这个职业，说职业根据自己的生职业的语言知识，结一说他的时间表安排活经验与同伴一起完合学生自身的生活经然后呈现多种职业，让学生选成角色扮演验，完成语言表达任择自己想要扮演的职业，根务据自己的生活经验，说一说他们的时间表安排Production制作一个关于自己一天的制作一个关于自己一将本节课的核心语言

1.时间表天的时间表内化成为自己的语言，

2.学生三人一组，运用句型通过问答，了解同伴将语言知识用来交流“When doyou...I...的H常的时间安排，表自己生活中的事物，和同伴分享自己的时间达自己日常的时间安提高学生的语言运用at...表排能力教师提问⑴

3.Whichclassmates timetabledo youlike2Do youthink theirtimetableis reasonable引导学生形成良好的时间观，合理安排时间、珍惜时间Summary老师呈现本节课学习的重点总结回顾本节课所学生根据老师呈现的句型学内容重点句型回顾总结本节课的学习内容Homework巩固本课内容，训练

1.Listen andreadLetstalk学生运用目标语言的correctly and能力fluently.

2.Make yourowntimetable andintroduceit toyourfamily orfriends.

五、板书设计Unit1My dayPartA LetstalkWords andexpressions:usually,finish class,go backto school,start,SpainSentences:—When doyou...—I/We...at...。