初中语文老师校本研修计划

初中语文老师校本研修计划初中语文老师校本研修计划（精选篇）时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期6待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧相信许多人会觉得计划很难写？下面是店铺收集整理的初中语文老师校本研修计划（精选篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助初中语文老师校本研修计划16为了更好地搞好语文教育教学，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记积极多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学课件园法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真在教学上，我坚持做到教学五认真，力求做到备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学习钻研推广”有效教学〃，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生学会转变为教会学生会学，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果辅导时我积极关注有个性差异的学开展好学科教研活动，面对工作的实际问题，勤于反思，乐于创新充分利用校本资源，营造浓郁的学习氛围，加快教师专业化的步伐坚持聚焦课堂、聚焦师生，充分发挥群体智慧优势，力争通过校本研修活动，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量、营造良好的研修氛围3首先，从学校和教师的实际出发，教研和集体备课活动常抓不懈坚持以教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本研修活动提升教研组长的专业素质和组织协调能力，为校本研修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动其次，组织备课组开展以梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入钻研教材，处理、加工教材通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，积极探索全新的学科教学模式，以研导修，以修带研，把新课标的理念和精神落实到教学过程中、加强教师培训工作4第

一、对于青年教师的培训与培养，学校利用一切机会，为他们提供学习、研究的平台，用实实在在的教学案例，让青年教师在不断的学习和模仿中，逐步学会准确把握教材的重点难点、精心设计教学流程、合理开发和利用各种教学资源等教学策略，为青年教师上好、教好每一节课打下坚实的基础第

二、开展青年教师〃教学大比武〃活动，通过教学基本功、专业技能、现代教育技术、命题、说课、上课等一系列竞赛活动，促使更多的青年教师脱颖而出第

三、学校继续组织教师参加多媒体课件制作和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能以及写字教学水平的提高初中语文老师校本研修计划6

一、指导思想以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室初中语文学科研修计划和校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究〃为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到〃轻负担，高质量”的教学目标

二、工作目标及主要措施（-）加强学习，不断提高理论修养和业务水平新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势〃组兴我荣，争创一流〃是我们的共同心愿

（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性“一切为了学生，为了学生一切抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价

（三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动、课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生1综合素质的学习实践基地根据校本研修计划我们本学期推出个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动3活动程序确定主题一个体备课一交互说课一上课评课一反思修正一达成共识一组内推广一建立档案活动主题以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂,追求教学实效为此，确立本学期的研修主题为七年级一一-如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级-----怎样激发学困生的学习兴趣，全面提高教学质量；九年级-----如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术）负责人及参与对象由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与、坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好小课题研究〃工作，撰写论文、案例，使教师的2专业水平更上一层楼、努力搞好与松布、裘村、纯湖的〃城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、互相探讨的研修平台，促进教师的专3业成长、积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态4

（四）以职称评审教坛新秀评比优质课评比三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养、做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加市第十届1教坛新秀的评比和市优质课的评比”活动、做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一/Wo

2、利用理论学习时间，在组内进行说课、评课〃竞赛活动，促进专业发展

3、每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，并填写教师课堂教学反思表和教学日记表〃要求教龄在年以上的教师一学4期各填写份，教龄在年以下的教师各填写份，使教师逐渐养成在日常教5学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养

5516、以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命5题要求重质量，有针对性和实效性、进一步建设好校本资源库校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、6统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享、继续做好”以老带新〃师徒结对〃工作，关心青年教师的成长7

三、主要行事历月、传达市教研组长会议精神

3、研讨教研组校本研修计划及制度

1、九年级主题研修活动（王培军负责）

2、推荐参加初中语文优质课评比活动

3、各备课组长制订备课组计划4月

5、城乡联动，区域协作”教学活动

4、推荐参加市教坛新秀评比活动

1、八年级主题研修活动（王幼辉负责）

2、组织校语文教师说课竞赛活动

34、征集我的一次教研经历〃教学案例，参加市案例评比月

5、做好期中复习、命题、批卷、反思工作

5、组织实验中学学生现场作文竞赛

1、七年级主题研修活动（金小芬负责）

2、各备课组进行小课题研讨、交流活动3月、小课题总结、整合并形成文字

4、做好期末复习、考试、批卷、反思工作61下载全文2生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业,认真讲解每一套试题，努力奉献三颗心一爰心、耐心、责任心，作学生的良师益友

三、积极参与学校教育教学，争做六型〃教师坚持每周听两节〃有效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习;坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法;坚持探究如何结合自身教学风格将有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、发表

四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我利用”有效教学群〃，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善利用网络上传自己的优秀教育教学，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀”三单一案〃等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的”有效教学〃经验，造福一方

五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我通过参加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长

六、加强网络学习，提高自身素养教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学网络，是最好的老师！结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学，上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向教学之道，贵在探索自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理这是我的今后研修目标！初中语文老师校本研修计划2

一、研修目标、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师

1、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学2的高效性，做一个研究型教师

3、发挥骨干的作用，带动教师快速成长

二、研修计划4学习十实践十反思学习子日活到老学到老问渠哪得清如许为有源头活水来为人师者必先为学者善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师向谁学习呢？向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升

三、研修方式、多渠道学习、教学实践中探新路

12、潜心课题研究、发挥骨干示范作用3

四、具体内容安排4九月份、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感

1、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于字的反思,即完成2作业三

31200、听课、评课节并写反思和评课稿，即作业六和作业

七、每周写一博客日志43十月份

5、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感、听课、评课节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七

1、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上

22、完成学习小结，即作业二

3、坚持写博客日志4长期打算

5、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀、创新常规工作，并及时写出反思

1、积极参加县局的有关教学竞赛类工作

2、努力做到一年发表一篇论文

3、坚持写博客日志

4、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作

5、多多进入网络论坛，积极交流6初中语文老师校本研修计划37

一、指导思想积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、少教多学〃的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量

二、主要工作

（一）加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组、继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任1务，突出学段教学重点，构建学科学程体系xx、进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组推荐2书目《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西（华东师范大学出版社）、《教学革命一蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德・阿兰兹著）

4、探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展3

（二）关注“少教多学新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标,突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组、聚焦有效课堂〃，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学1质量、继续探索有效作有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性（解释性）、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的2实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效按时做好相关材料的上交、分类、编撰,基本形成我校语文作业题库及试题库、全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爰祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能3为月份的初三写字考试做好准备、开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、12时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研4文化本学期重点做好一个课例，深化四层次五环节〃教学模式和变式的应用，展开少教多学〃的语文新课堂实验（本学期集中作文评改课的分学段设计）开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课、参加网络教研，响应市教委要求本年度上海市语文网络教研围绕两大主题一是围绕〃思维品质的养成与5语文教学〃展开，内容上主要是三个方面在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义；语文学科思维品质教学现状1在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法二是围绕〃提高作业品2质和语文学科育人价值研究项目的案例征集和评价”这一主题的设定是将网络3教研与专题研究结合起来，进一步深化作业研究三加强命题研究、重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通1过网络等渠道进行资源共享、加强备课专题复习研讨加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题2初中语文老师校本研修计划4为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划

一、指导思想以求真、求实、求效〃的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修

二、研修要求、提高自身素质1具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爰岗，任劳任怨,淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我、加强理论学习2通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中、立足常规教学3潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色、注重经验积累4积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到南阳第二中心小学网站和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果

三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进、研读课标1研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容2的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点、课堂教学结合小班化教学科研要求，精心设计和组织每一节课的教学，在3的作文教学案例，认真上好节作文研讨课本年段习作指导课教学中，重点抓好作文教学的研讨，认真学习别人⑴、积极参与大丰市小学第一共同体区域合作教研活动⑵、注重对作文案例分析对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力、撰写经验积极撰写关于语文教学和作文教学的经验论文，参加各种类型的教学科研5论文征文积极参加班主任工作经验交流，取长补短，共同进步、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末,及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进6步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案，同时写一篇个人研修分析与总结报告、参与论坛培养自己的参与意识，加强参与行为，积极在我校网站上发表有关教育教7学的论文与经验、教训、总结并且积极参与有关教学论坛讨论交流无条件参与学校教导处组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流、学历培训现在我还是中师学历，虽说还符合小学学历要求，但为了更好的适应以后的教育教学形势，我会抽业余时间参加高层次学历的学习，特别是8本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研能力初中语文老师校本研修计划5

一、研修主题通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效模式

二、研修对象全体任课教师

三、研修目标、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者

1、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模式

2、探索“双网教师研修模式即以“网格式研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势3互补、交流共进的研修策略、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮4助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量

四、研修时间、形式及内容（-）研修时间年月年月20XX11―20XX2

（二）研修形式采取线上网络研修与线下校本研修相结合，通过网络学习，网络交流，网下的讨论、实践，解决教学中存在的问题

（三）研修内容、认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真1总结反思，将网络研修与日常教学相结合，提升教师专业素质、充分利用的.现有的资源，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的

2、”板块〃教研形式，进行分科教研活动技能充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流

3、认真组织开展”精品课〃展示活动，如领导上展示课”、骨干教师上示范课〃、〃普通教师上达标课〃等系列活动，深入研究教学规4律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，5使教师真正向实践一反思型转变、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高6

五、研修措施I,、加强教育理论学习以新课程理念为指导提高课堂教学效果和教学质量通过理论的学习和教1学实践活动，把新理念内化于教师的日常教学行为发挥骨干教师的示范作用，互相学习，取长补短、强化教师的业务学习2。