新编语言学教程课件

新编语言学教程本课件涵盖语言学的基础理论和最新研究进展,探讨语言的本质、结构和功能,以及语言与思维、社会、文化的关系通过循序渐进的讲解,帮助学习者全面掌握语言学的核心知识语言学的定义和分类语言学的定义语言学的分类语言学的发展历程语言学是研究人类语言的科学,探讨语言的语言学分为理论语言学和应用语言学两大领语言学作为一门独立学科,经历了从古代到起源、结构、发展和功能等语言学家运用域理论语言学包括音韵学、词汇学、语义现代的漫长发展历程,在不同时期呈现出各各种理论和方法,对语言进行全面深入的分学、语法学等;应用语言学则涉及语言教学种不同的理论取向和研究方法析和研究、翻译、言语障碍矫治等语言学研究的目标探究语言本质描述语言规律阐释语言变化认知语言交际语言学研究旨在深入了解语言研究语音、语法、词汇等各个研究语言的历时发展变化,探探究语言与思维、文化、社会的性质、结构和功能,揭示语层面的系统性规律,为规范和讨语言演变的内在驱动力和影等的相互关系,解析语言在人言的内在奥秘标准化语言应用提供依据响因素类交际中的作用语音学概述语音学是语言学的重要分支,研究语音的发音、传播和感知过程它探索人类语音的声学特性、发音机制和听觉机制语音学分为语音生成学、声学语音学和听觉语音学三个主要领域它为语言教学、语音识别等应用提供基础音素与音位音素概念音位概念12音素是语音学中最小的语音单音位是语音中能够引起意义差位,是构成语音的基本元素每异的最小语音单位不同语言种语言都有自己的音素系统的音位系统会有所不同音素与音位的关系音素和音位的识别34音素是语音的最小单位,而音位通过对比最小意义差异的词对,则是最小的意义区别单位两可以辨别出一种语言的音位系者相辅相成,共同构成语音结构统而音素则需要发声分析来确定音节和音节结构音节的定义音节的类型音节结构分析音节是发声过程中连续的气流、声带振根据内部结构可分为开音节、合音节及每个音节都有一个主要元音作为核心,前动和发音器官运动形成的基本单位它闭音节开音节以元音结尾,合音节有辅后可以有辅音音节结构包括onset声由零个或多个元音及零个或多个辅音组音结尾,闭音节两端都有辅音韵母,nucleus韵母和coda尾音三成部分声调和语调声调语调声调与语调声调是区分同一个语音的发音高低变化每语调是指说话时语句的高低抑扬变化语调声调和语调虽然都涉及语音的高低变化,但个汉字都有固定的声调，如平声、上声、去可以表达说话人的情感态度和交际意图学前者基于词语,后者基于句子二者相互影声和入声准确掌握声调对于标准发音和词习掌握不同语境下的语调使用是提高交际能响,共同构成语言的音韵特点对它们的学汇理解非常关键力的重要一环习和掌握是语音学的重要内容词汇形态学词素与词汇形态派生与屈折12词素是构成词汇的最小单位,词派生词通过添加词缀形成新词,汇形态学研究这些词素如何组而屈折则是词汇形式的变化以合构成单词表达语法关系语素结构分析语法范畴标记34研究单词内部的语素结构,以了通过形态变化表达名词、动词解词汇形态的规律和运作机制等的数、人称、时态等语法特征语法概述语法是构建句子的规则体系它规定了词语在句子中的组合方式和相互关系语法研究包括词类、句子成分、句子类型、语法范畴等方面掌握良好的语法知识是准确使用语言的基础•词类和句子成分•主谓结构和各种句式•时态、人称、语态等语法范畴词类及其特点名词动词形容词副词名词用于指称事物、人物或概动词表示动作、状态或过程形容词用于修饰名词,描述事物副词主要用于修饰动词、形容念它们具有主语、补语等句它们充当谓语的核心成分，可的性质、特点、状态等它们词或其他副词,表示动作的方式法功能，可以单独构成语句以有人称、时态、语态等特点可以充当定语和表语,用以丰富、程度、时间等它们可以增名词可以有单数和复数之分动词是句子的重要组成部分语句强或限定词义名词及其语法特征定指与不定指单数与复数名词可以是定指的,表示特定的人名词有单数和复数形式,用来表示或事物;也可以是不定指的,表示一数量复数通常由单数形式加上般的人或事物特定的词尾构成格变化名词在句子中可以出现主格、宾格、属格等不同的格位,从而表达不同的语法关系代词及其语法特征人称代词指示代词指示说话的人、被指的人或物，包括指示说话时所指的事物的位置，如这第一人称、第二人称和第三人称个、那个等疑问代词反身代词用于提出问题的代词，如谁、什么指主语所执行的动作反过来作用于主、哪些等语自身，如自己、本人等动词及其语法特征动词的定义动词的分类动词的语法特征动词的共现限制动词是表示动作或状态的词类动词按照不同标准可以分为及动词的语法特征包括人称、数动词与其他成分的搭配具有一,是句子谓语成分的核心动物动词、不及物动词、系动词、时态、语态、对格、补语等定限制,比如及物动词需要宾词具有人称、数、时态、语态、情态动词等动词的语义差这些语法范畴体现了动词在语,不及物动词无法带宾语等等语法范畴异反映在词汇和语法上句子中的重要地位掌握动词搭配规则很重要形容词及其语法特征词性确定性和数的变化12形容词是用来修饰名词、代词形容词可以根据所修饰的名词的词类,其词性取决于其在句子的性别和数目而变化形式中的功能比较级和最高级位置及修饰功能34形容词可以形成比较级和最高形容词通常位于所修饰名词之级,用来比较事物之间的程度差前,但也可以独立使用或补语成异分副词及其语法特征副词的分类副词按照修饰对象的不同可分为句子副词、动词副词和形容词副词等副词的位置副词通常位于被修饰成分之前,但有些副词也可位于句子末尾副词的语法特征副词不能单独构成句子,其主要功能是修饰动词、形容词或其他副词介词及其语法特征介词的作用介词的种类介词的搭配介词在句子中起到连接作用，用来表示名词主要包括表示方位的介词、时间介词、原因介词后通常需要搭配名词、代词或动词不定、代词和动词之间的各种关系，如空间、时介词、工具介词等多种类型，每种介词都有式等成分，形成固定的介词短语或介词结构间、方式等独特的用法连词及其语法特征定义和作用种类和特点连词是用来连接词语、短语或句常见连词包括和、但是、因子的语法词类连词可以表示并为、所以等它们各有不同的列、转折、因果等逻辑关系语法功能和语义属性语用特征连词的使用不仅体现语法关系,也体现语境中的逻辑思维和语用意图合理使用连词可提高语言表达的连贯性和逻辑性句子成分和句子类型主语1句子的主体部分谓语2描述主语行为的部分宾语3受主语行为影响的对象补语4对动词或形容词进一步修饰的部分状语5修饰动词、形容词或整个句子的部分句子成分包括主语、谓语、宾语、补语和状语等,构成了句子的基本结构不同类型的句子在句子成分的组合上有所不同,如陈述句、疑问句、祈使句等理解句子成分及其作用对于掌握句子结构和句子类型至关重要简单句的结构主谓结构1主语+谓语主谓宾结构2主语+谓语+宾语主谓定状结构3主语+谓语+定语+状语简单句的基本结构包括主谓结构、主谓宾结构和主谓定状结构这些结构反映了语言中最基本的成分之间的组合关系掌握这些基本结构是理解和掌握句子的关键复合句的结构主从复合句1由主句和一个或多个从句组成的复合句从句充当句子成分,为主句提供补充信息并列复合句2由两个或多个主句通过并列连词连接而成的复合句各主句之间地位平等,相互独立复合复合句3既有主从关系又有并列关系的复合句主句和从句之间以及主句之间都存在逻辑关联被动语态的使用被动语态的形式被动语态的作用被动语态的应用被动语态的注意事项被动语态通过在主语前加被被动语态可以突出动作的接受被动语态广泛应用于学术论文使用被动语态时需注意主语是字,并将动词改为被动语态形者,而不是行为人这种表达、新闻报道等正式场合,能够否合理,动词是否正确转换为式来表达例如老师教学方式常用于强调结果或强调受使语言更客观、正式同时也被动形式,以及整句语义是否生可变成学生被老师教到影响的对象可用于口语表达,表示谦逊或通顺恰当运用被动语态能使避免主观表述更加规范时态和人称范畴时态人称语法特征时态反映了动词所表示的动作、状态或人称范畴分为第一人称、第二人称和第时态和人称范畴通过动词词形的变化或过程的发生时间主要包括过去时、现三人称它们反映了说话人与被称述事助动词的使用等语法手段来实现在时和将来时物之间的关系语意学基本概念语义学定义研究范畴语义学是研究语言意义及其背后的规语义学关注词汇语义、句法语义、语律的学科,探究词语、句子及其组合的用语义等方面,揭示语言形式和语言意含义和关系义之间的关系基本概念语境分析语义学涉及概念、指称、关系、推理语义学重视语境分析,关注语言使用环等基本概念,以准确理解语言在交际中境对意义的影响,确保准确理解语言的的确切含义真正含义语用学基本概念语用学的定义语用学的分析重点语用学的研究方法语用学研究语言在真实交际情境中的使用及语用学注重分析语言使用者、交际目的、语语用学采用观察、问卷调查、实验等方法来其背后的功能和目的境等因素如何影响语言的实际运用探究言语行为的社会语用特征认知语言学概述认知语言学是研究语言与思维、语言与人类认知活动之间关系的一个新兴的语言学分支它从人的认知过程出发,探究语言符号与心智过程之间的对应关系,揭示语言知识的本质及其在人类认知中的地位和作用认知语言学认为,语言是人类认知活动的重要体现,语言本身具有知识的性质,说话者在运用语言时是在动用自己的认知知识社会语言学概述社会语言学是研究语言与社会之间关系的一门语言学分支它探讨语言是如何受社会结构、文化传统和人际关系的影响而形成和变迁的社会语言学关注语言在不同社会情境中的运用,以及语言与身份、阶层、性别、年龄等社会因素之间的相互作用语言学研究方法比较方法实验方法12通过对不同语言或语言变体进设计实验以验证语言现象,采集行对比分析,发现其内部规律和语料并进行统计分析演变规律历史比较方法田野调查法34跟踪语言的历史演变,探究其发直接接触语言使用者,观察和记展规律和内在机制录语言的实际使用情况语言学前沿研究方向认知语言学社会语言学语料库语言学语用学研究语言与认知过程的内在联分析语言在社会中的功能和地利用大规模的语料库分析语言探讨语言在实际使用情境中的系,探讨语言如何反映和影响位,研究语言与社会文化的互使用的实际情况,为语言研究含义及其影响因素,注重语言人类的思维方式动关系提供丰富的数据支持和语境的互动语言学教学的意义与要求培养语言素养增强批判思维语言学教学可以帮助学生深入理通过探讨语言的形式、意义和功解语言的结构和运用规律,提高语能,培养学生的分析问题和解决问言表达和理解能力题的能力促进人文素养语言是文化的载体,语言学教学有助于学生了解不同语言背后蕴含的文化内涵总结与思考总结知识要点深入思考应用对比交流讨论系统地总结课程内容的核心知识要点,确保关注语言学理论在实际应用中的效用和局限与他人分享学习心得,比较不同观点,增进对对语言学基本概念和理论有全面的掌握性,探讨如何将知识应用于语言教学、分析语言学的全面认知和理解等实践中。