小学学校2024-2025学年工作计划

小学学年工作计划XXXX2024-2025

一、指导思想坚持学校“乐心教育”办学理念，以立德树人为根本任务，紧紧围绕学校教学为中心工作，以办人民满意的教育为总目标，努力提高研究水平和服务能力，全面落实素质教育,实现减负提质的目标，进一步拓展视野，强化服务意识，提高保障能力，扎实推进学校的建设与发展，努力使学校在校产管理、财务管理、校园安全防范、教育教学服务保障等方面达到一个新的水平

二、工作重点

（一）加强基层党建，全面加强党对教育的全面领导

1.强化基层党建，扛起从严治党主体责任严格落实《支部工作条例》，以创建五星支部为目标，严格规范各项党建工作制度，精心制定提升措施，积极创新党建品牌创建工作思路，充分发挥党组织的政治核心作用

2.完善“党建+项目”工作机制，强化党建工作对中心工作的引领和促进作用充分发挥了党员在学校教育教学质量提升、学生综合素质提升、办学特色打造等方面的先锋引领作用深化“我是党员向我看齐”的“六带头”工作，进一步加强党员干部队伍建设，通过“党员奉献岗”“党员示范课”“榜样选树”，让每一名党员干部在教育教学工加强与社区的联系与沟通，依靠相关社区管理人员、教师、志愿者等，在课余时间和节假日组织开展校外动和课外学习辅导，让学生在校内、校外都能得到良好的关心与教育

（四）后勤工作

1.抓后勤，重服务，全心服务教育教学牢固树立后勤为教育教学第一线服务的目标意识，适度优化后勤管理模式，提高后勤服务的实效性和质量同时树立科学管理和超前服务意识，未雨绸缪，谋划在前，切实减少对教育教学正常工作的影响，用心为教育教学工作服务加强校园环境管理，优化校园育人功能，使校园中各处都能做到有人管、时时管，推动文明创建和良好校园文化的形成建立健全固定资产登记、使用和维护制度，在做好全校固定资产清理报废的基础上，进一步做好在账固定资产的登记分类、造册、归档、存放工作，完全实现账、物、存放一致进一步加强财务管理落实各项措施，严格履行财务管理制度，合理安排学校经费一要严格执行财务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，账目清楚；二要实行校务公开，加大对财务收支、大宗物资采购等方面的科学管理突出节约意识，鼓励并监督师生行动起来，节约每一滴水、每一度电、每一张纸，爱惜学校公物，强化水电管理避免浪费提倡艰苦创业，厉行节约，继续做好节约型校园建设工作严格按照上级关于配餐管理的规范和要求，严格落实师生的校外配餐的规范化管理，确保实现师生配餐同价同餐、营养标准达标、温度达标、健康卫生建立学校的膳食委员会，加大对配餐公司的监督，校内加强制度管理，严格管理流程，提升食品安全管理的力度

2.打造安全守护屏障营造全校安全宣传氛围，提升全体师生的安全意识，培养时时讲安全、事事讲安全的首位意识，将安全贯穿于全领域、全流程加强师生和家长安全教育，提高安全防范意识和应对技能严格落实两周一次的安全课和安全教育平台的安全授课,确保学习效果，将安全教育内容转化为师生的必备素养落实好每月一次的安全演练，提高师生面对危险时的应对能力强化安全隐患的常规排查和专项检查，将安全隐患消灭的萌芽状态加强档案的规范化建设，用严格的安全标准规范学校的安全工作，用档案的规范化建设完善学校安全建设作中“亮出身份、做好表率、争创佳绩”

3.坚持党管舆论宣传，牢牢把握意识形态工作的主动权充实发挥党组织在思想引领、舆论推动的重要作用，划定课堂教学意识形态安全底线、红线，把意识形态工作纳入师德考核，严格新闻宣传审核制度

（二）强化教学管理，全面提高教学质量

1.围绕一个核心进一步落实“双减”政策要求，规范教学管理和研究过程，推进教学质量保障体系的构建

2.落实两个重点一是学生良好学习习惯的培养；二是教师课堂教学能力的提高

3.加强三项研究先进教育理念的研究；校本课程的研究；教学常规管理的研究

4.实现四个提高即教师教研水平明显提高；学生书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高

（三）抓落实、提质量、见成效，全面实现全环境立德树人

1.坚决执行“无调研不决策、无教研不实施”工作理念，通过落实“三个一”班主任教研，扎实开展班主任教研，为班主任队伍成长赋能

2.聚焦德育课程，推动学生常规走深走实研究“一日课程”，精彩泳新学子每天在校生活；聚焦主责主业，凝炼少先队课程

3.依托天桥区“全员育心，全心育人”心理健康护航行动，继续打造学校“乐心•润养”德育品牌

4.依托天桥e家建设，打造家校社网心全环境育人体系

（四）安全为基坚决守好校园安全的底线

1.抓后勤，重服务，全心服务教育教学

2.打造安全守护屏障

三、具体措施

（一）党建工作下半年是党务工作的收关阶段，以规范、齐整的党务档案为总目标，重点做好常规组织活动，健全社区双报到活动和志愿服务活动，规范党员积分制工作具体计划如下每月至少完成6次组织活动，包括支委会、党员大会、党小组会、党课、灯塔大课堂、主题党日等

1.支委会每月至少一次，主要内容是研究当月的组织活动、研究决定支部和学校的重大事务

2.党员大会和党小组会鉴于我支部党员人数不多，所以采用二会合一的形式进行落实

3.党课每个季度进行一次，主讲人一般情况为书记,主要目标是提升党员队伍的政治觉悟和理论水平，提高党员队伍的奉献精神和榜样意识

4.灯塔大课堂及时落实上级关于灯塔大课堂的学习要求，做好灯塔平台的录入工作

5.主题党日严格按照“3+X”的形式落实和记录，规范开展主题党日活动，争取每月能够到红色教育基地开展党员教育活动规范开展志愿服务活动和社区双报到服务活动组织党员到社区、到街道、到红色教育基地，开展多次志愿服务活动和社区双报到活动，让党员队伍弘扬社会正能量，并发挥旗帜作用严格落实党员积分制的常规管理，规范档案，用党员积分制引导党员的学习、工作和生活为了提高组织活动的实效性，通过组织活动与教育教学活动相结合，打造党员队伍示范引领的阵地，进一步提高党员的“创先争优”意识星级支部的评定主要是查看党务档案，下半年党务工作的主要任务就是档案规范和齐整对标对表，看清要求，梳理项目，尽量做到档案的零失误，全力应对年底的星级支部评定工作

（二）教学工作

1.优化管理制度对标爱生学校评价标准，不断完善学校教学体系，重点补充完善《教学评价制度》，用评价带动教师自我驱动，从而提高管理的效能

（1）树立榜样学期初，推选教学成绩突出的教师，尤其是毕业班质量优异的教师，进行经验分享，传授好的教学方法

（2）评选优秀团队学期末，召开工作总结会，由教研组长总结汇报教研组常规、成绩、教研、活动、荣誉这六个方面的工作，全体老师投票，评选优秀教研组，颁发奖状并给予奖励

2.夯实常规管理

（1）课堂一一强课提质，强课培优，提升课堂质量，落实好“双减”工作落实课堂的规范性，向课堂要质量

（2）作业一一加大对作业的管理和研究针对分层作业不理想的现状，召开作业设计专项研讨会，讨论语数英学科分层布置作业的切实可行的办法继续进行“我的一道好题”研究，提高教师命题水平和能力

（3）教研一一规范教研管理，坚持开展好每周的教研活动，提升教研质量

（4）辅导一一根据学生学段特点制定相应的辅导内容和要求低年级以阅读为主，每天先自由阅读30分钟，然后在教师指导下进行读书交流主要以提高学生阅读兴趣、培养阅读习惯为目的

3.加强资源建设教学、教研和管理向数字化进行转型，利用好天桥区教学智慧云平台，继续建设学校“教研社区”，不断积累和充实各类教学、研究资源，重点开展课例资源、作业资源的建设

4.开展校级教学视导、迎接区教学视导为针对性的了解年级的教学及学生常规管理情况，以问题为导向，做到及时反馈、评价和指导，从而全面提升教育教学质量

5.加强学校课程建设根据《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，制定学校课程规划和实施方案，不断完善学校课程体系

6.有效落实区、片、校三级教研组织教师积极参与区级微课题研究和不同范围的小教研，加强教研的聚焦；在教研科带领下主动参加片级教研,努力提升学校教师教学研究意识和水平

7.立足教学实践，构建品质课堂研究制定学校“品质课堂”标准、“品质课堂”教学流程，全力打造赤新小学“乐享.品质课堂”，筑基赋能，促进我校教育内涵发展和教学质量稳步提升

8.搭建多样平台助力成长继续实行师徒结对帮扶机制，认真做好各项常规指导开展“烁师论道一一青年教师业务提升工程“，促进教师业务逐步提升积极参与品质课程建设，组建品质课堂建设实验班，提高适应新课标、实施新课标的能力，成为学科品质教师充分发挥名优教师的带头示范作用，形成自己的教学主张和专业名片，成为品质课堂建设的先锋力量

9.融合信息技术，实现专才赋能结合国家平台、市区平台，探索“品质课堂”融合信息技术的新型教学模式；探索“品质课堂”优质教学资源建设与应用

（三）德育工作

1.聚焦专业提升，赋能德育团队扎实成长基于源新小学德育团队实际情况，坚决执行“无调研不决策、无教研不实施”工作理念，通过落实“三个一”班主任教研，扎实开展班主任教研，为班主任队伍成长赋能每天至少进行一次年级内教研，时间自定，主要是针对于年级当天发生的班级管理中的共性问题进行研讨每周二，固定一次全体班主任教研就近期学校主抓的德育工作，请身边的优秀班主任进行分享，大家畅所欲言,共同探讨，取长补短每月进行一次沙龙式主题研讨组织班主任论坛，围绕一个德育主题进行专题研讨，主要涵盖班级文化建设、班级管理策略等进行分享，邀请区域内优秀班主任，就班主任老师们关心的、关注的、急需解决的问题，进行分享，提升班主任老师专业水平

2.聚焦德育课程，推动学生常规走深走实学校将打磨“淙新小学一日课程”，让每个学生享受完整幸福的校园教育生活本着“课程有目标，生生能达标,教师有指导”的研究原则，结合《学生一日常规评价表》，细致打磨适合深新学子的“一日课程”通过“一日课程”，培养深新学子良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，让学生在校的每一天、每一个课程中得到成长，并真心热爱学校生活通过开发少先队课程，高举星星火炬旗帜，与祖国共奋进，与时代同发展，学校以独特的组织教育、自主教育和实践教育，引领队员健康成长

3.关注心理健康，提升教育实效依托天桥区“全员育心，全心育人”心理健康护航行动，继续打造学校“乐心•润养”德育品牌依托教学中“新课堂”工程，结合学科融合的理念，发展学校“双员育心”模式我们将组织学科的老师就本学科中心理健康教育融合进行探讨，从寻找学科教学目标中的关于心理的部分、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进行积极探索心理社团以学校专职心理教师为主，开展面向学生、家长、老师的团体心理辅导，组织各类有趣的心理活动，如心理游戏、心理剧和心理拓展等通过互动和合作的方式，缓解成员的心理压力，增强成员的自信心，促进成员积极向上学校围绕“倾听每一位学生的心声”的目标，研究心理课程，温暖每颗童心以师生间、生生间、亲子间、家校间四个项目，通过“倾听”和“倾诉”，推行暖心服务，赋能学生心理健康成长学校将继续与山东师范大学心理学院合作，邀请专家为我校教师、家长、学生进行心理健康讲座同时积极拓展与省立三院等心理专科的合作，引进专业的医疗专家，将专家的引领与我校校情相结合，为我校工作发展提供本土化支持,为课程的深入研发、品牌深入建设提供专业性的保障

4.依托天桥e家建设，打造家校社网心全环境育人体系重视过程同管即家长、学校和社会依据不同的角色，通过科学、合理的分工合作，运用恰当、适切的方法，对校家社育人过程进行全方位、立体式的管理和调控，不要等出现问题再来“管”继续以五星家长学校要求为指导，认真办好家长学校，不断丰富家长学校课程建设及活动形式，授课教师从学生的需要、家长的需要出发，加强课程和活动的针对性和实效性透过家长学校，使家长了解学校教育理念，努力使学校教育与家庭教育构成合力，让每个孩子都健康成长，让家校联系更加紧密。