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C.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍D.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径【答案】ABC
48.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.明确问题B.提出假设C.验证假设D.发现问题【答案】ABCD
49.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）oA.优秀的教师和毕业生B.杰出的大学校长C.凝练的办学理念D.优势学科E.鲜明的时代性和社会性【答案】ABCDE
50.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）oA.培养大学生的科学道德B.培养大学生的科学态度C.改变注入式的教学方法D.对学生进行科学精神的教育【答案】ABD
51.影响教师公正观念的因素有（）0A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.每个学生情况的认识水平C.教师个人道德觉悟的提高D.教师教育规律【答案】ABCD
52.大学生集群行为的特点包括（）A.行为目标可大可小B.理性与激情并存C.自发与组织并存D.易被暗ZF利用【答案】ABCD
53.关于创新，合乎职业道德要求的是（）0A.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场B.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作C.引入一种消费者还不太熟悉的新产品D.通过不断实验进行产品的再升级【答案】AC
54.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）A.权力的滥用B.法律的践踏C.道德的缺失D.政府诚信危机【答案】AD
55.教师在教育教学中应当对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展A.个体差异B.个性C.耐心D.平等【答案I AD
5.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）oA.“有权”B.“可以”C.“必须”D.“有……的自由”【答案】C
6.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）oA.教学监控由他控到自控B.教学监控达到自动化C.教学监控的迁移性增强D.教学监控的敏感性增强【答案】C
7.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德
8.生理、心理、社会性C.身体、心理、学业D.心理、生理、学业【答案】B
8.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）oA.案例教学法B.问题教学法C.发现教学法D.项目教学法【答案】D
9.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.职业认同C.投身实践D.生涯规划【答案】D
10.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.法律关系C.人格关系D.教学关系【答案】B
11.社会学教学经常会采用调查法，政治历史教学多采用讲授法，物理、生物化学教学常用演示法和实验法这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）oA.教学目的和任务B.学生的年龄特征和知识水平C.学科特点和教学内容D.教师的业务素质及个性特点【答案】C
12.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）oA.私立高校和公立高校B.普通高校和成人高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.重点局校和一般局校【答案】A
13.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受政治的制约D.高等教育受人的发展的制约【答案】A
14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的有计划有组织的课外活动，我们称之为（）oA.隐蔽课程B.显性课程C.核心课程D.弹性课程【答案】:B
15.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.行动研究C.叙事研究D.院校研究【答案】D
16.对学习时间的管理属于（）学习策略？A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】D
17.科技开发工作在进行技术转让技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）oA.经营意识B.研究意识C.经济意识D.维权意识【答案】A
18.（）是教师职业道德评价的最高标准A.养成心理健康、人格健全的大学生B.人的全面自由发展C.培育德智体全面发展的学生D.培养四有新人【答案】B
19.教师管理的根本问题是（）A.营造和睦相处的氛围B.激励教师勤奋工作C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】B
20.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）o概括比较分析分类
21.影响自我效能感的最主要的因素是（）oA.替代经验B.言语暗示C.情绪唤醒D.个人自身行为的成败经验【答案】D
22.教师要关注（）学生的全面发展A.每一位学生B.优秀学生C.智障学生D.单亲家庭学生【答案】A
23.关于成就目标，下列说法正确的是（）oA.持能力增长观者倾向于采用掌握目标B.掌握目标者旨在显示自己强于他人C.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标D.表现目标者旨在提高自我能力【答案】A
24.（）是教师知法、守法、用法重点A.科学研究B.法治思维C.法治信仰D.法治意识【答案】B25,下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A.创造能力B.记忆能力C.社交能力D.运动能力【答案】B
26.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容A.生涯发展教育B.环境适应教育C.生命生存教育D.健康恋爱教育【答案】D
27.智商的正确公式是（）oA.IQ=MA/CA X100B.IQ=CA/MAX100C.IQ=CA/MAX50D.IQ=MA/CAX50【答案】:A
28.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）oA.土根B.姆斯C.培杜威詹皮尔D.
29.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.示范B.长效C.复杂学术D.【答案】C
30.教育活动中最基本的人际关系是（）oA.师生关系B.教师与社会的关系C.生生关系D.师师关系【答案】A兴趣气质能力性格征是
31.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特AB.CD.\zo
32.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A.内部不稳定但可控的归因B.外部不稳定但可控的归因C.外部稳定但不可控的归因DD.内部稳定但不可控的归因【答案】A
33.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）oA.前导性服务B.超越性服务C.否定性服务D.肯定性服务【答案】A
34.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）oA.弗洛伊德B.奈塞尔C.罗杰斯D.桑代克【答案】D
35.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）0A.理论与实践的关系36抽象与概括的关系C.一般性与特殊性的关系D.普遍性与通俗性的关系【答案】C
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
36.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.稳定而持久的职业动力C.对工作的事业心与上进心D.良好的性格特征E.没有求知的欲望与兴趣
37.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A,细管理B.常宣传C.多落实D.巧沟通E.勤警示【答案】ABCD
38.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）0A.搜寻解法B.建立问题标准C.执行解法D.评价解法【答案】ABCD
39.教师职业道德范畴主要包括（）A.教师荣誉B.教师良心C.教师义务D.教师公正E.教师权力【答案】ABCD
40.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）A.培养富有特色的校园精神B.大量开设选修课C.加强显性课程与隐性课程的结合D.优化校园物质环境【答案】ACD
41.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（）oA.警告、罚款B.责令停止招生C.撤销教师资格D.吊销办学许可证【答案】ABCD
42.大学生心理健康教育的原则有（）A.全体与个别兼顾的原则B.发展性原则C,科学性原则D,主体性原则【答案】ABCD
43.教师专业的基本特点是（）A,成效滞后性B.发展渐进性C.角色多样性D.工作神圣性E.劳动创造性【答案】ACDE
44.职业道德的基本要素有（）A.职业责任B.职业技能C.职业态度D.职业理想【答案】ACD
45.注意的功能包括（）oA.整理功能B.选择功能C.调节监督功能D.保持功能E.控制功能【答案】BCD
46.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.稳定-可变维度C.内在控制-外在控制维度D,可控-不可控维度【答案】BCD
47.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）0A.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响B.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择。
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