江苏航运职业技术学院辅导员考试真题2024

江苏航运职业技术学院辅导员招聘考试真题2024（满分分时间分钟）100120

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高等学校实行教师聘任制高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同A.独立自主B.平等自愿C.公平公正D.真诚守信【答案】B

2.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央中国科协、全国学联主办，每（）举办一届A.三年B.二年C.一年D.四年【答案】:B

3.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.德育加分C.参评奖助学金D.受到表扬【答案】A

4.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学停学处理A.二分之一B.三分之一C.五分之一D.四分之一

48.新时期党和国家的教育方针是A.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人B.为人民服务C.坚持教育为社会主义现代化建设服务D.努力办好人民满意的教育恒择觉散性■常性■性・■理性■选知分解【答案】ABCD【答案】ABD

50.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）0A.职业威信B.学术威信C.人格威信D.知识威信【答案】AC亲密服从利他依恋

51.爱情与喜欢的区别主要表现在（）o【答案】:ACD

52.所谓企业信誉，正确的理解有（）A.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理B.良好的企业信誉能够带来经济效益C.企业信誉是树立企业形象的关键D.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系【答案】BCDAB.CD.ABcD

453.严谨治学的道德意义有（）A.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的B.是培养创造性人才的迫切需要C.是党和人民对教师的业务要求D.是教育事业改革和发展的要求【答案】ABCD

54.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）oA.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向B.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南C.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿D.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】ABCD

55.廉政教育具体指（）0A.正式谈话56纪律处罚C.书面警告D.提醒、劝告【答案】ACD【答案】B

5.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.学业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.择业与发展咨询【答案】ABD

6.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）oA.基础研究B.推广研究C.开发研究D.应用研究【答案】A

7.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）oA.省察克治法

8.积善成德法C.学思并重法D.启发诱导法【答案】D

8.高等教育对个体的促进功能不包括（）oA.培养合格公民

9.促进个体生活能力的发展C.促进个体社会化D.促进个体个性化的发展【答案】A10教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学效能感B.教学监控能力C.教育机智D.教学反思【答案】B

10.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学监控能力B.教学反思C.教学效能感D.教育机智【答案】D

11.高等学校的核心职能是（）A.社会服务B.科学研究C.教学研究D.文化传承【答案】B

12.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.服务者角色B.应用者角色C.研究者角色D.教学者角色【答案】D

13.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）oA.悦纳自己B.自我激励C.孤芳自赏D.合理评价【答案】C

14.教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）0A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注每一位学生C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】D

15.属于大学教师职业角色的是（）A.学生领导者B.班级管理者C.学生指导者D.心理辅导者【答案】C

16.提高高校师资学术水平的基本途径是（）A.科学研究B.学历提升C.社会实践D.教学改革【答案】A

17.吃不到葡萄就说葡萄是酸的”属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.投射作用B.升华作用C.合理化作用D.退化作用【答案】C

18.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是（）A.乐观向上是大学生典型的情绪特征B.大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎C.厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度D.大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征【答案】C

19.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有境遇性B.具有外显性C.具有两面性D.具有稳定性【答案】C

20.教育从本质上来说，是通过（）来构成的A.情感关系B.师生关系C.伦理关系D.教学关系

21.师德的灵魂是（）oA.提高业务水平B.关爱学生C.加强反思D.提高修养【答案】B

22.从发展的角度看，心理健康是一种（）oA.健康常模B.心理绝对平静的过程C.心理状态D.心理相对平衡的过程【答案】D

23.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）A.发展研究B.应用研究C.理论研究D.基础研究【答案】A

24.（）心理学主张从信息加工的角度来解释人的心理现象A.认知主义B.机能主义C.格式塔D.人本主义【答案】A

25.下列能代表高成就需要的描述是（）oA.他总是为他的行为承担责任B.他很少依赖外界反馈C.他常常让别人提出问题D.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家【答案】A

26.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础A.组织能力B.抽象思维能力C.教育能力D.领导能力【答案】C

27.孔子的“中庸”思想体现了（）oA.社会规范对人的思想的要求B.人的理性对他人行为的规定C.人的理性对个体行为的规定D.社会规范对人的行为的要求【答案】C

28.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）oA.原型启发阶段B.原型定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段【答案】A

29.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A.具体化技术B.内容反应技术C.开放式提问D.封闭式提问【答案】C

30.关于虚荣下列说法正确的是（）oA.虚荣往往伴随着嫉妒B.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一C.虚荣是以个人主义为基础的D.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介【答案】B

31.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）A.道德信念B.道德意志C.道德知识D.道德动机

32.在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.存在主义D.认知主义【答案】B

33.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次首要特质、（）和次要特质A.中心特质B.重要特质C.基本特质D.边缘特质【答案】A

34.下列有关道德品质的说法错误的是（）0A.其内容具有时代性和阶级性B.道德实践是其形成和发展的现实基础C.个人主观努力是其形成和发展的内在动力D.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度【答案】D

35.下面说法含有学习迁移观点的是（）oA.举一反三B.复习才是王道C.兴趣是最好的老师D.拳不离手，曲不离口【答案】A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.职业道德的特征主要是（）和实践性A.普遍性、职业性37自律性、他律性C.行业性、多样性D.继承性、相对稳定性【答案】:ABCD

37.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括（）安造需要全需要需要认要审知创美需【合案】ABC

38.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）oA.麻省理工学院（MIT）模式B.牛津模式C.剑桥模式D.哈佛模式E.筑波模式【答案】ABE

39.品德心理结构的主要成分是道德认识道德情感和（）A.道德行为B.道德判断C.道德理想D.道德意志【答案】AD

40.实用主义哲学强调知识或理论的（）A.多样性B.工具性C.有效性D.实用性【答案】BCD

41.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）A.高等教育B.专业教育C.职业教育D.基础教育【答案】AB

42.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）A.责任感B.正义感C.良心感D.荣誉感【答案】ABC

43.高校培养目标主要有哪些层次？（）oA.学校层次B.社会层次C.专业层次D.国家层次【答案】ACD

44.教育政策的基本特点包括（）A.原则性B.稳定性C.政治性D.权威性【答案】ABCD

45.教学过程中的伦理矛盾体现为（）A.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】ABD

46.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）oA.信号功能B.组织功能C.动机功能D.适应功能【答案】ABCD

47.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现A.尊重知识B.尊重劳动C.尊重人才D.尊重创造。