江苏财经职业技术学院辅导员考试真题2024

江苏财经职业技术学院辅导员招聘考试真题2024（满分分时间分钟）100120

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到（）oA.奖助学金B.绿色通道C.助学贷款D.学费减免【答案】B

2.我国把（）周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限A.14-25B.15-30C.12-28D.14-28【答案】D

3.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）oA.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施C.健全日常工作机制，保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络【答案】B

4.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）oA.心理健康教育B.进行大规模问卷调查C.心理咨询D.心理治疗【答案】ABC

48.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.辅导学生心理健康的必备知识和技能C.营造健康的班级心理环境D.教师自身要有良好的心理素质【答案】BCD

49.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）oA.宾客至上，优质服务B.遵纪守法，文明安全C.勤奋学习，开拓创新D.团结协作，互帮互助【答案】BCD

50.教师道德人格的升华，包含（）环节A.道德意志的升华B.道德知识的升华C.道德信念的升华D.道德情感的升华【答案】ABCD

51.教师热爱学生的作用表现在（）oA.爱学生是教育学生的感情基础B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】ACD

52.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）oA.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】ABD

53.我国高校教师聘任制的核心是（）oA.自由竞争B,择优聘用C.按需设岗D.合同管理【答案】BCD

54.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）oA.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求【答案】ABCD

55.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.品德的价值内化程度更高B.态度和品德都是一种内部状态C.态度和品德的结构是一致的D.态度涉及的范围比品德更大【答案】ABCD【答案】A

5.教育执法的形式不包括（）oA.教育行政监督B.教育行政强制执行C.教育行政处罚D.教育行政措施【答案】A

6.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）oA.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献B.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D.以德修身，率先垂范【答案】A

7.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）oA.写日记

8.矫正不良认知C.运动调节D.倾诉【答案】B

9.高等学校主要教学环节是（）A.备课、上课、考核与评价

8.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.课堂教学、实习实践、毕业论文【答案】D

9.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）0A.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现【答案】B

10.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.生理、学业、品德B.身体、心理、学业C.生理、心理、社会性D.心理、生理、学业【答案】C

11.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）oA.学历进修B.校本研修C.岗位培训D.教学反思【答案】D

12.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感这说明张老师处于（）oA.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】:C

13.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系这通常被称为（）oA.高等学校的运行制度B.高等教育的微观管理制度C.高等学校的管理制度D.高等教育的宏观管理制度【答案】D

14.教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A.教学效能感B.教学风格C.领导方式D.教育机智【答案】B

15.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学效能感C.教学监控能力D.教学反思【答案】C

16.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）oA.情境控制原则B.交互性原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【答案】:B

17.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）A.精神分析心理学B.人本主义心理学C.认知心理学D.行为主义心理学【答案】B

18.心理学是一门研究（）的学科A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.人的行为和心理活动规律D.心理的发生、发展【答案】C

19.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.前运算阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.感知运动阶段【答案】:C

20.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）oA.道德习惯的养成B.道德行为技能的掌握C.道德信念的确立D.抗诱惑能力的形成

21.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）A.王阳明的观点B.孟子的观点C.朱熹的观点D.程颐的观点【答案】B

22.从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先坚持教育人道主义原则，要（）oA.面向全体，点面结合B.长善救失，因材施教C.爱无差等，一视同仁D.实事求是，赏罚分明【答案】C

23.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.培养人才职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】D

24.多元智能理论的提出者是（）A.加德纳B.推孟C.比纳D.柯尔伯格【答案】A

25.下列属于人的心理发展特点的是（）A.集中性与分散性B.方向性与可逆性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】D

26.教师专业发展的根本是（）A.终身学习B.提升专业知识C.反思经验D.教研结合和创新实践【答案】D

27.新高考制度下，考生不再划分文理科，除了语文、数学外语这3科外，考生可自选3门科目参加考试，（）成为高校录取的重要依据A.学生身体素质B.学生才艺表现C.学生品德素质D.学生综合素质【答案】:D

28.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）oA.先快后慢B.匀加速C.等速D.先慢后快【答案】A

29.□当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了（）A.严谨治学的职业道德B.爱岗敬业的职业道德C.廉洁从教的职业道德D.依法执教的职业道德【答案】C

30.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）A.相同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.经验概括说【答案】C

31.主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）A.外适质量B.个适质量C.控制质量D.内适质量

32.人际关系的具体表现形式是（）A.人际互动B.亲和行为C.人际交往D.人际沟通【答案】C

33.高校组织的权力特征是（）A.分散性B.学术性C.复杂性D.二元性【答案】D

34.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）oA.有意义的接受学习B.机械的发现学习C.机械的接受学习D.有意义的发现学习【答案】A基础骨干坚强翦本

35.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量【答案】B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.高校教学过程的特点是（）A.教学与科研紧密结合B.教学与实践的联系更为紧密C.更加强调间接知识的学习AB.CD.D.师生教学关系具有相对独立性【答案】ABD

37.高等学校的组织特征是（）oA.学术性B.复杂性C.模糊性D.二元性E.分散性【答案】ABCDE

38.现代高等教育发展需要建立多元化的的评价体系，以保障高等教育质量这一新的评价体系的特点是（）oA.管、办、评分开B,以第三方评价为核心C.以高校自我评价为基础D.以政府行政性评价为指导【答案】ABCD

39.教师在实践中树立威信，应（）A.注意自己的仪表、作风和习惯B.在课堂中展现自己的睿智C.加强师生间交往D.充分利用首因效应【答案】ABCD

40.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）oA.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“智者千虑，必有一失”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”【答案】AC

41.职业道德包括（）0A.职业道德意识B.职业道德活动C.职业技能D.职业道德规范【答案】ABD

42.大学生品德评价指标体系一般包括（）oA.构建原则B.构建意义C.构建程序D.构建的具体指标【答案】:ABD

43.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.目的性B.延迟性C,可减低性D.难以消除性【答案】:BCD

44.高等教育理念的三个主要构成要素是（）0A.机构理念B.服务理念C.学术理念D.教育理念【答案】ACD

45.当代世界高等教育的发展趋势包括（）0A.终身化B.国际化C.自由化D.行政化【答案】AB

46.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的定向C.行为的维持D.行为的激活【答案】ABCD

47.教师好家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.尊重理解C.一视同仁D.颐指气使。