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文本内容:
B.辅导学生心理健康的必备知识和技能C.教师自身要有良好的心理素质D.心理疾病的治疗【答案】ABC
48.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.晕轮效应B.首因效应C.低球效应D.近因效应【答案】ABD
49.以下是爱国的行为是（）A.偷税漏税B.做好本职工作C.节约用水D.随地吐痰【答案】BC
50.课程内容的“横向结构”是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）oA.学科与社会之间的关联性B.教师和学生之间的关联性C.学科与教师之间的关联性D.各学科之间的相互关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】ADE
51.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）A.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信B.有利则诚、则信，顾及各种利益关系C.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益D.不欺骗对方，也不欺骗自己【答案】AC
52.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）A.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模B.停止高等教育大众化C.培育专科教育特色D.提升博士教育质量【答案1ACD
53.高校教师绩效考评的程序一般包括（）oA.组织构建B.教师自评C.结果处理D.进行考评总动员E.集体评议【答案】ABCE
54.当代大学生的主要特征有（）A.迷茫性B.多元性C.实用性D.开放性【答案】ABCD
55.下列属于短时记忆的特点的是（）oA.加工水平最低B.保持时间在1分钟以内C.以言语听觉编码为主D.容量为5-9个组块【答案】BCD【答案】A
5.对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格（）A.两年B.三年C.半年D.一年【答案】D
6.社会学教学经常会采用调查法，政治历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）oA.教学目的和任务B.学科特点和教学内容C.学生的年龄特征和知识水平D.教师的业务素质及个性特点【答案】B
7.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求A.廉洁从教
8.依法执教C.团结协作D.严谨冶学【答案】D
8.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性
9.广阔性C.专业性D.合作性【答案】A10研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.叙事研究C.院校研究D.行动研究【答案】D
10.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）oA.练习法B.实验法C.参观法D.演示法【答案】D
11.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.行动研究B.叙事研究C.质的研究D.院校研究【答案】D
12.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）oA.羞怯B.空虚C.悲观D.自卑【答案】D
13.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）oA.摆正爱情与学习的关系B.追求志同道合的爱情C.树立爱情责任感D.通过恋爱改变自己的生活【答案】D
14.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受政治的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受文化的制约【答案】A
15.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是（）oA.教育治理B.高校教学大纲C.高校校训D.高校教学计划【答案】B
16.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德意志B.道德信念C.道德情感D.道德认知【答案】A
17.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】A
18.下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）A.记录阶段B.注意定向阶段C.获得和保持阶段D.练习和强化阶段【答案】A
19.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升这体现衍明的了说服（）诚生性心信性理度化容透的【答案】:B
20.实践中民办学校通常登记为（）0A.民办非企业法人B.企业法人ABcD••••rtrC.民办企业法人D.事业单位法人【答案】A
21.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）oA.教学管理B.教学计划C.招生计划D.就业管理【答案】B努力任务运气能力
22.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）o【答案】D
23.下列不属于心智技能的是（）0A.阅读B.吹拉弹唱C.运算D.记忆【答案】B
24.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高A.社会惰化B.社会助长C.社会干扰D.社会消退【答案】B
25.“君子求诸己，小人求诸人”这句话体现的是（）oA.自我反思B.勤于实践磨炼C.不懈努力AB.C.D.D.虚心向他人学习【答案】:A
26.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）oA.高中学生B.初中学生C.高校学生D.中等职业学校学生【答案】C
27.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（）特征A.强烈性B.丰富性C.稳定性D.外显性【答案】C
28.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）A.通识性、学术性、专业性教育B.教养性、通识性、学术性教育C.教养性、通识性、专业性教育D.教养性、学术性、专业性教育【答案】D
29.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识情感意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现我们称这种课程为（）o A.开放课程B.公开课程C.显性课程D.潜在课程【答案】D
30.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A1978年B.1979年C.1977年D1976年【答案】C
31.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.前沿性和职业倾向性B.系统性C.操作性D.历史性【答案】A
32.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）A.自我强化B.外部强化C.内部强化D.替代强化【答案】D
33.个人的自尊、自卑、内疚优越感成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）oA.自我体验B.自我认识C.自我调节D.自我控制【答案】A
34.最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国高校管理制度的一大特色是（）oA.校长负责制B.大学董事会C.大学委员会D.教授治校【答案】B
35.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）A.阿特金森B.埃利奥特C.皮特里差D.埃姆斯【答案】D
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
36.大学生主体地位的表现有（）A.自我发展的主体B.独立的个体C.学习的主体D.交往的主体【答案】ACD
37.高校培养目标在性质上具有（）A.具体性B.多样性C.客观性D.主观性E.抽象性【答案】ABCD
38.大学教师应用哪些方式解决心理问题（）A.主动接受心理健康教育B.学会倾诉自己的压力和情绪C.参加体育锻炼D.保持一种以上的爱好【答案】ABCD
39.关于职业道德的社会作用，说法正确的是（）oA.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系B.有助于提高全社会的道德水平C.有助于维护和提高本行业的信誉D.促进本行业的发展【答案】BC
40.社会主义职业道德的社会作用有（）A.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于调节党和政府与人民群众的关系D.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展【答案】:ABC
41.激励应遵循的原则有（）A.多多益善原则B.多样性原则C.物质性原则D.递进性原则E.协调性原则【答案1BDE
42.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.抽燮思维B.守恒性C思维可逆性D.逻辑推理【答案】BC
43.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力C.它是实现教师道德评价成效的途径和目的D.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳【答案】ABCD
44.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）A.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化D.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界【答案】ABCD
45.在职业活动中坚持公平公正原则的意义在于（）oA.加强协作，提高效率B,赢得群众的信任和尊重C.弘扬正气，优化发展环境D.树立团队意识，增强内聚力【答案】AC
46.按照性质，应用型专业的专业课程包括（）oA.专业实践课程B.专业技术课程C.专业必修课程D.专业理论课程【答案】ABD
47.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.营造健康的班级心理环境。
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