生活垃圾分类知识教案（5篇）

生活垃圾分类知识教案（精选5篇）生活垃圾分类知识教案（精选篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重5要的地位教案要怎么写呢？下面是小编整理的生活垃圾分类知识教案（精选篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢生活垃圾分类知识教案15

一、设计意图随着〃环保小卫士〃这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解孩子们经常会说到我们要保持教室和幼儿园环境的整洁〃、不乱扔垃圾、不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身

二、活动目标认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识L

三、活动准备

2、布置两个区域垃圾王国和清洁城堡〃、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃1圾桶四个

2、课件有关垃圾的课件，垃圾分类标志卡片、一次性手套若干3ppt

四、活动过程4）开始部分参观和交流、教师带领幼儿参观垃圾王国〃和清洁城堡

1、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境

1、教师组织幼儿交流，谈谈居住在垃圾王国和清洁城堡的感觉2会有什么不同？

3、教师提问清洁城堡〃这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？4）基本部分了解垃圾的分类、幼儿观看有关垃圾的课件，思考并回答以下问题

2、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾）1ppt、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（废纸、塑a料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃b圾）、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥）、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等）c、再次观看课件d、认识垃圾分类标志2ppt、教师出示垃圾分类标志卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说3在哪里见到过这些标志

4、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？

五、游戏5幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家幼儿分四组一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃L圾、一组清理其他垃圾、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志）

2、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理3

六、活动延伸

4、组织幼儿参观垃圾收购站、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志

1、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动2

七、活动反思3这节课通过带领孩子们参观和比较〃垃圾王国〃和清洁城堡让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活生活垃圾分类知识教案2活动目标、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识

1、培养幼儿敏锐的观察能力

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、初步培养幼儿有礼貌的行为4活动准备

5、自制课件、各类垃圾实物若干

1、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个2活动重难点3了解垃圾危害，学会保护环境活动过程-谈话导入课题、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方漂亮？鼓励幼儿大胆说出来

1、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮幼儿交流老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，2花草被破坏的时候就不好看了二看课件谈谈垃圾的危害、今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么？1,、引导幼儿讨论1你们看见了什么？2有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？1如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？2

三、怎样保护环境

3、引导幼儿积极探讨知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋1友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？、师小结小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该2怎样放吗

四、看课件,学会给垃圾分类、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类2绿色垃圾桶它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等1是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）黄色垃圾桶它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等（请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾）红色垃圾桶它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友、幼儿张贴垃圾图片垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧!2（幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因）

五、欣赏没有垃圾的优美风景、小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

1、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢？2

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢？想看看吗？L、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现延伸活动为幼儿园设计制作环保垃圾桶2生活垃圾分类知识教案3活动目标、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法、增强小朋友的环境意识

1、培养幼儿的观察力和动手操作能力

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

3、探索、发现生活中的多样性及特征4教学重点、难点5要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害L活动准备

2、大篮子一个、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品1活动过程

2、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉1一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响

2、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理

3、引导小朋友给垃圾分类可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等4不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等1有害垃圾如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境

2、教育小朋友平时要爰护环境，不随便乱扔垃圾，争做环保小卫士〃3生活垃圾分类知识教案45活动目标知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯L、喜欢并能动手制作陀螺

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

34、探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点5教学重点知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；、挂图活动过程ppt（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

一、引导兴趣、师利用声音引起幼儿兴趣师模仿哭声后问小朋友们猜一猜，是谁在哭？1幼儿自由想象、猜测、师打开垃圾箱在哭的图片提问小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答

2、师再模仿笑声问又是谁在笑呢？幼儿回答后，师是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

3、幼儿自由议论师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害4

二、观看，给垃圾分类、师小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表ppt意见）

1、师播放，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种可回收的垃圾有废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；2ppt不可回收的垃圾有果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等、师出示挂图请幼儿分类小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢

3、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿

4、师如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）5师小结我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫±,老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿延伸活动师幼一起去户外玩陀螺生活垃圾分类知识教案5活动目标.懂得垃圾分类”的意义，树立环保意识.培养观察、分析、比较、分类等能力

1.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯

2.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法3活动准备

4.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等2只垃圾分装桶，上贴种标志.录像机以及有关垃圾处理的录像带

3.

55.磁性图片若干，一次性塑料手套若干4活动过程5

一、评选卫生城市.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

1.请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市.引导幼儿讨论为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么23感觉？.教师小结贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢而江山整洁有序，受人欢迎你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我4们一起来看录像

二、了解垃圾分类与回收的方法.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品

1.认识回收利用标志

①出示回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并2说说在哪些地方看到过这一标志

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品）

③启发幼儿设计不能回收利用”的标志图，并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况

⑤教师小结如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源.游戏看谁做得对教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似3的动作X

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类组织幼儿讨论怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

1..出示贴有标志的只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类253。