第3课 第1框　青春飞扬（七年级下册道德与法治教案）

第三课青春的证明第一框青春飞扬情感、态度和价值观目标体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春能力目标培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱知识目标青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义教学重点飞翔的力量，自信、自强的意义教学难点辩证地看待青春；青春的探索需要自信和自强一.创设情境导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题

二、师生互动探究新知探究一成长的渴望

1.课堂活动组织学生描述青春大家说出描述青春的词语在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义想一想你对青春有什么渴望？提示翱翔、梦想飞扬、纯洁的友谊、激荡的情感教师强调面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路

2.多媒体出示教材P24”探究与分享”学生思考1你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？经常参加公益活动每个月读一本名著培养一项运动技能利用假期走一趟海上丝绸之路创建一所居家型养老院学生自由回答2有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论提示小孩子的世界是比较单纯的，想法多，因此需要引导，充分发挥他们的创造力和想象力；年轻时的想法实际是设立了一个目标，能够激发我们的潜能教师讲述青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路青春的探索不会停止探究二飞翔的力量

1.教师组织活动想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？请把你想到的词语写在纸上提示根据自己的真实想法写出即可教师讲述大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥“这孩子太笨了，将来没有什么出息久而久之，他就会自己认可了这种说法，碰到小失败时就会自我安慰“反正我很笨，我是不会完成的”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰到钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他

2.多媒体出示文字材料“武大靖冬奥会夺冠”“比赛很艰苦各种各样的困难都经历了怎么把体力分配好，不给对手任何机会，不给裁判扣分机会我一直在给自己信心和鼓励，包括队友也一直给我鼓励，一直就全力滑，每一枪都全力以赴在短道速滑世界杯上海站夺得的冠军也给了我很大的自信”思考1根据武大靖的自述，说说他能够力压对手，霸气夺冠的原因提示自信2根据文字材料，谈一谈他是怎样变得越来越自信的提示学生结合材料回答3通过武大靖的夺冠经历，结合自身谈谈自信在我们成长过程中的作用提示

①自信让我们充满激情

②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业

③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能教师讲述青春的探索需要自信自信让我们充满激情有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能

3.引导学生阅读教材P26下面的“探究与分享”思考1制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己取得的进步填上提示我一个月的进步项目内容学习主动向老师问问题，认真完成作业和同学产生矛盾时能够和对方交流，喜欢和别人打交道交往处理问题不和同学打架了，懂得了退让2反思•下这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试提示这些进步能够带给我自信我找到的增强自信的方法有发现自己的进步和长处，努力增强自己的实力，学会自强，战胜自我，不断体验成功等教师总结自强可以让我们更自信我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信

4.教师进一步提问什么是自强？同学们对自强有什么认识？提示不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容自强，要靠坚强的意识、进取的精神和不懈的坚持

5.多媒体出示材料今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球------梁启超思考谈谈你对这段话的理解学生思考后回答教师讲述青春期的我们要坚持自信、自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！国嘀我们对未来更加憧憬和向往Y的T青春的探索不会停止------------------存春的探索需要门信的T青春的探索需要白强见课件自信、自强是健全人格的重要体现，成长不光是身体的健强，更体现在心智的成熟、人格的健全本课时在教学过程中要启发学生结合自身成长的实际进行思考为促进学生自主发展，教学中开展了合作、探究、体验等学习方式，让学生基于自我成长，真切感知自信、自强的必要性，从而坚定自信、自强的决心，并掌握自信、自强的方法本课题是初中学生道德与法治学科核心素养落实的重要课题，从核心素养角度看，不仅要关注本节课的课堂教学，更要关注对学生日常行为的引导。