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班级姓名学号分数;第三单元（卷•知识通关练）A（时间120分钟，满分120分）
一、基础知识应用（共29分）（本题6分）（2023秋•高二单元测试）阅读下面的文字，完成下面小题“双减”并不是一味地“减”，增强课堂教学效果、提高教育质量、增进师生和家长的获得感与幸福感为此，学校需要做好以下两点破解家庭“焦虑”的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平，（）因此，中小学校应科学分析家庭的课后服务需求，进行课后服务的课程化研发，实现课后服务与学校课程体系的深度整合，不断提升课后服务的供给质量二是科学指导家庭教育随着“双减”政策落地，
③，相应的在家庭中的自由时间增加面对这一新局面，很多家庭由于缺乏家庭教育指导，感到束手无策学校应积极开展家庭教育指导工作，协助家长共同面对学生成长难题
1.（3分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.孩子要让家长相信，自己在学校就能“学得足”“学得好”B.孩子在学校就能“学得足”学得好是可以让家长相信的C.让家长相信孩子在学校就能“学得足”“学得好”D.家长要相信孩子在学校就能“学得足”“学得好”
2.（3分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（本题6分）（2022秋.广东揭阳.高二校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题用艺术形象来阐明哲学道理，
①o战国文章，普遍多借寓言、故事来说理，但仅仅作为譬喻的材料，证明文章的观点（）与此相关，在表现手法上，许多篇章,如《逍遥游》《人间世》《德充符》《秋水》，几乎都是用一连串的寓言、神话、虚构的人物故事连缀而成，把作者的思想融入在这些故事和其中人物、动物的对话中，这就超出了以故事为例证的意义而且，作者的想象奇特而丰富，古今人物、骷髅幽魂、草虫树石、大鹏小雀，无奇不有，千汇万状，出人意表，迷离荒诞，使文章充满了诡奇多变的色彩《庄子》的文章结构奇特，看起来并不严密，常常突兀而来，行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，变化无端，有时似乎不相关，任意跳荡起落，但思想却能一线贯穿
②,或顺或倒，或长或短，更加之词汇丰富，描写细致，极有表现力和独创性后代文人在思想、文学风格、文章体制、写作技巧上受《庄子》影响的有很多，较为著名的就有阮籍、陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾、曹雪芹等，
③O
3.（3分）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
21.（4分）本文是怎样叙述故事的？请结合文本简要分析
五、材料作文（共50分）
22.（本题50分）（2023春・福建福州・高二福建省连江第一中学校联考期末）阅读下面的材料，根据要求写作文学经典是人类文学艺术的精华，折射出不同的时代命运和人民悲欢，如屈原的《离骚》、王羲之的《兰亭集序》、艾青的《大堰河——我的保姆》、海明威的《老人与海》、鲁迅《阿Q正传》等，阅读这些文学经典，我们可以感受到作者为国家除污去秽、改变法度的决心，可以感悟作者对生命和自然的思考，我们也会因作者对劳苦大众的同情、赞美而欣慰，会因老人的沉着勇敢、不屈不挠而肃然起敬，会因阿Q的自欺欺人、自轻自贱而唏嘘感慨……班级即将举办一次以“今天，我们为什么要阅读文学经典”为主题的研讨会，请结合阅读心得写一篇发言稿，在班级研讨会上发言要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字A.从理论意识来说，《庄子》不仅如此庄子这一派本有“言不尽意”的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想B.《庄子》不仅如此从理论意识来说，庄子这一派本有“言不尽意”的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想C.《庄子》不仅如此庄子这一派本有“言不尽意”的看法，从理论意识来说，逻辑的语言并不能充分地表达思想D.从理论意识来说，《庄子》不仅如此庄子这一派本有“言不尽意’的看法，即逻辑的语言并不能充分地表达思想
4.（3分）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字（本题9分）（2023秋•高二单元测试）阅读下面的文字，完成下面小题在
①的古诗词中,“诗乐合一的作品有不少，而《李凭箜篌引》当属上乘之作2022年5月2日，央视一套《经典咏流传》播出了由经典传唱人鲁璐和白举纲共同传唱的《李凭箜篌引》经典传唱人白举纲
②，在反复思考琢磨后打破了以往对传统音乐的想象，将箜篌和流行音乐创新结合在一起舞台上，伴随着白举纲极富层次感的摇滚嗓，现代改良版箜篌一改传统音色的柔美温暖，更具力量感在传级康基战史空篌援奏史弛爰生全随羞地凌圜底的变化，所以也被叫作“坐着的舞蹈“这一次，著名箜篌演奏家鲁璐也打破传统箜篌坐着弹奏的形式，“舞蹈既视感更加扑面而来箜篌最早被宫廷雅乐所用并一直兴盛至唐朝，后流传民间，奈何老百姓对其知之甚少，会弹奏的乐手也
③几乎消失在历史长河之中人们一度只能通过壁画和浮雕，探寻箜篌背后的音乐记忆在千年前的李贺笔下，箜篌声音时而清脆悦耳，时而流丽高亢，时而幽婉低缓，时而悦然舒展而通过现代经典传唱人的演绎，沉睡数百年的箜篌得以重获新生，用这绝妙音色向世人诉说自己的前世今“声”
5.（3分）请在文中横线处填入恰当的成语
6.（3分）文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语句表达准确流畅可少量增添词语，但不得改变原意
7.（3分）文中画横线的句子使用了排比和比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果（本题7分）（2022秋.北京大兴.高三北京市大兴区兴华中学校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题伟大事业需要伟大精神，
（1）o”从心底燃起来的中国力量”帮助游泳运动员张雨霏接连夺金、打破纪录;乒乓球运动员马龙以“不问终点，全力以赴”的态度激励自己,实现了“双圈大满贯”；体操选手肖若腾用超群的技艺和不服输的精神赢得了人们赞誉；“赛场飞人”苏炳添成为首个闯入奥运会男子百米决赛的中国选手……我国体育健儿的出色表现，成就了他们的事业，
（2）,展示了“人生能有几回搏”的拼搏精神当今部分人崇尚“佛系”“躺平”的时代，正需要这种能量与精神实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，
（3）o我们要在全社会大力弘扬我国体育健儿展现的拼搏精神，使之化为全国各族人民团结奋斗的强大精神力量
8.（3分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
9.（4分）把画波浪线的句子改成整句，可增删个别字词，但不得改变原意
10.（本题4分）（福建省宁德市区域性学业质量检测2022-2023学年高二上学期期末语文试题）下列各项对名著《复活》的阐述不正确的一项是（）A.玛丝洛娃出现在法庭审判席上,揭开了一直遮住聂赫留朵夫眼睛的那块可怕的“幕布”,他看到自己灵魂的肮脏，决心冲破束缚精神的虚伪罗网B.最初在探监人员中认出聂赫留朵夫时，玛丝洛娃没有破口大骂，而是露出媚笑，盘算着这样从他身上捞几个钱，说明她的精神已经完全堕落C.玛丝洛娃调到政治犯当中去后，结交了一批“为了老百姓的利益，不惜牺牲特权、自由和生命的新朋友，也结识了正直善良的西蒙松D.聂赫留朵夫的“复活”是一个真实而缓慢的过程，由否定自我开始，进而否定整个贵族阶层，在他内心的多次冲突中，他的精神复活了
二、古代诗歌阅读（共6分）（本题6分）（2023春・浙江•高二期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题咏梅王安石颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来灯前玉面披香出，雪后春容取胜回触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯望尘俗眼那知此，只买天桃艳杏栽
11.（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人责怪梅花为何迟迟不肯开放，还写诗人猜测梅花推迟开放的原因B.颔联运用了拟人手法，把灯下、雪后的梅花比拟为佳人，玉容清香，艳压群芳C.梅花展现出无穷的魅力，引发了诗人的诗情、酒兴，诗人笔走龙蛇、红袖传杯D.这首诗寓意深刻，赞赏梅花不争名利、不惧风雪、高洁幽香、坚贞不屈的品质
12.（3分）尾联中，诗人运用对比手法来表情达意，情感意蕴丰富请简要分析
三、情景默写（共6分）
13.（本题6分）（2021秋・广东肇庆•高二肇庆市第一中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《论语・学而》中表明君子进行道德修养要控制欲望，不要过度追求物质享受的句子是，O⑵一个人只有把自己的品性修养好后才能管理好家庭和家族，管理好家庭和家族后才能治理好国家，这正如《大学之道》中所言:“,”⑶一个人既要真正了解、认识别人，又耍清醒地认识自我，正如《老子・四章》中所言“，”这才是真正的聪明智慧
四、现代文阅读（共26分）（本题13分）（2023•全国•高二专题练习）阅读下面的文字，完成下面小题复活（节选）
①列夫•托尔斯泰玛丝洛娃一看见聂赫留朵夫，脸刷地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来她走到聂赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手，她的脸涨得越发红了自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后，聂赫留朵夫还没有见到过她他料想她今天的心情同上次一样但今天她完全不同，脸上出现了一种新的表情拘谨，羞怯，而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感他告诉她他将去彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她她默默地接过信封，把它插在围裙里“您在这儿好吗？”聂赫留朵夫问“没什么，挺好”她说“我很替您高兴总比那边好一些”“那边指什么地方？“她问，顿时脸上泛起了红晕“那边就是牢里”聂赫留朵夫赶快回答“好什么呀？”她问“我想这里的人好些，不像那边的人”“那边好人多得很”她说“明肖夫母子的事我奔走过了，但愿他们能得到释放”聂赫留朵夫说“但愿上帝保佑，那老太婆人真好”她说，接着微微一笑“我今天要上彼得堡去您的案子很快就会受理我希望能撤销原判”“撤销也好，不撤销也好，如今对我都一样”她说“我不知道为什么对您都一样，不过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒真的都一样不管情况怎样，我都将照我说过的话去做”他坚决地说她抬起头来她那双斜睨的黑眼睛又象瞅着他的脸，又象瞅着别的地方她整个脸上洋溢着快乐的神采不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同“您何必说这种话呢！”她说“我说这话是要让您明白我的心意”“这事您已经说够了，用不着再说了她好容易忍住笑说病房里不知怎的喧闹起来传来孩子的哭声“他们好象在叫我”她不安地回头望望说“好吧，那么再见了”他说她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走廊的长地毯快步走去“她身上起了什么变化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考验我，还是真的不能原谅我？她是没法把她的思想和感受说出来，还是不愿说？她的心肠变软了，还是怀恨在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答他只知道一点，那就是她变了，她的心灵里发生了重大变化这个变化不仅使他同她联结起来，而且使他同促成这变化的上帝联结起来这样的联结使他欢欣鼓舞，心里充满温暖玛丝洛娃回到放有八张童床的病房里开始铺床她铺床单的时候腰弯得太低，脚底一滑,差点儿跌一跤一个脖子上扎着绷带的男孩，正在休养，看见她差点儿跌一跤，笑起来，玛丝洛娃也忍不住，在床边上一坐，发出响亮而富有感染性的笑声，逗得几个孩子都哈哈大笑这天白天，当房间里没有人时，玛丝洛娃几次从信封里取出照片，欣赏一下晚上下班以后，她回到同另一个助理护士合住的房间里，又把照片从信封里取出来，含情脉脉地一动不动仔细察看着照片上的那几个人、他们的服装、阳台的台阶、灌木丛，以及灌木丛前面他的脸、她的脸和两位姑妈的脸，看了好半天她看着这张发黄的褪色照片，怎么也看不够，特别是对她自己，对她那张额上髯发飘飞的年轻美丽的脸看得出了神她看得这样专心致志,连那个跟她同住的助理护士走进屋子，她都没有发觉“这是什么？是他给你的吗？”身体肥胖、心地善良的助理护士弯下腰来看照片，问道“难道这是你吗？”“不是我又是谁？”玛丝洛娃笑吟吟地瞧着同伴的脸说“那么这是谁？就是他？这是他母亲吗？”“是姑妈难道你认不出来？“玛丝洛娃问“怎么认得出来？整个模样都变了我看离现在都有十年了吧！”“不是十年，是隔了一辈子“玛丝洛娃说她的活泼样儿顿时消失，脸色变得阴郁,眉毛之间凹进去一条皱纹“怎么样？那边的生活一定很轻松吧？”“哼，轻松，”玛丝洛娃闭上眼睛，摇摇头说，“比服苦役还要苦”“那为什么不抛下这种生活呢？”“抛是想抛的，可是办不到说这些做什么！”玛丝洛娃说着，霍地站起来，拿起照片往抽屉里一扔，好容易忍住愤怒的眼泪，砰地一声带上门，跑到走廊里同伴的话使地想起她现在的处境，也使她想起当年在那边的生活，那些痛苦的夜晚，特别是谢肉节的夜晚她想起那天她穿着一件酒迹斑斑的袒胸红绸连衣裙，蓬乱的头发上系着一个大红蝴蝶结，精疲力竭，浑身虚弱，喝得醉醺醺的，直到深夜两点才把客人们送走她在那个瘦得皮包骨头的弹钢琴女人旁边坐下，向她诉说自己的悲惨遭遇弹钢琴女人也诉说她处境的苦恼她们立刻决定抛弃这种生活她们以为这个夜晚已经过去，刚要走散，忽然听见有几个喝醉酒的客人在前厅喧闹一个穿燕尾服、系白领带的矮小男人，满头大汗，酒气熏天，打着饱嗝，走过来一把搂住她的腰他们旋转，跳舞，叫嚷，喝酒……就这样，一年又一年，一年又一年过着同样的日子一个人怎么能不变！归根结蒂这一切都是他造成的对他的旧恨顿时又涌上她的心头她真想把他训斥一番，痛骂一顿她后悔今天错过机会没有再对他说她知道他是个怎样的人，她决不受他欺骗，不让他在精神上利用她，就象从前在肉体上利用她那样，也不让他借她来显示他的宽宏大量她在走廊长凳上坐了一会儿，然后回到小屋子里，为自己饱经沧桑的身世哭了好半天（选自《复活》第二部第13章，有删改）【注释】
①节选部分写聂赫留朵夫到监狱医院去看望任助理护士的玛丝洛娃
14.（3分）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）A.玛丝洛娃走到聂赫留朵夫跟前时，本不想同他握手，但后来还是向他伸出手，说明她对聂赫留朵夫的行为内心有所触动B.玛丝洛娃离开聂赫留朵夫时假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，反映出她此时的拘谨与羞怯C.“不是十年，是隔了一辈子”玛丝洛娃的话道出了内心的痛苦与愤恨就是在“那个地方”，就是“那个人”，把她的一生毁掉了D.最后一段表明，玛丝洛娃当时受生活逼迫，根本没有办法与那种跑落的生活决裂，也没有勇气真正摆脱那种生活
15.（3分）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中有大量的对话描写，这些对话真实细腻地表现了人物复杂的心理，同时推动了故事情节的发展B.文中对玛丝洛娃晚上回到房间独自一人看照片时的神态描写，充分表现了玛丝洛娃对美好往昔的怀念C.教材中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼在“你”“您”之间转换，表现出他内心的矛盾；本文一直称“您”，表现他对她的亲昵与尊重D.“霍地站起来，拿起照片往抽屉里一扔，……砰地一声带上门，跑到走廊里”，这一连串动作生动地展现出玛丝洛娃内心的痛苦
16.（3分）联系上下文，简要分析文中画线的两处“都一样各有怎样的内涵
17.（4分）文学评论家车尔尼雪夫斯基说“托尔斯泰伯爵最感兴趣的是心理过程本身”请结合本文简要分析玛丝洛娃的心理变化过程（本题13分）（2023・全国•高二专题练习）阅读下面的文字，完成各题大卫•科波菲尔（节选）狄更斯【大卫母亲克莱拉死后，他的继父谋得斯通先生把他送到谋得斯通-格林比货行工作，后来他来到贝特西姨婆处】第二天早上下楼时，我发现我姨婆低头坐在早餐桌前，想得出了神，她的一只胳膊搁在茶盘上，水罐往茶壶里倒的水都漫出来了，整块台布都泡在了水中，直到我进来才把她从沉思中唉醒我敢断定，她想的一定是关于我的事吃早饭时我老朝姨婆看我看她看不了一会儿，发现她也在看我，我不知所措我的刀子落在了叉子上，叉子又绊到刀子上切下的成肉还没送到嘴里，肉的碎片却飞到了空中，高得吓人连茶都要呛我，不肯走正路下去，走了错路“喂！”过了很久，我姨婆才开口说话，“我已给他写了信了““给-----”“给你的后爸我姨婆说“你——把我——交给他吗？“我结结巴巴地问道“我还说不上来，我姨婆说，“我们还得看一看”“啊，要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话，“我喊了起来，“我真不知道该怎么办才好！”“这会儿我对这件事，还不知道该怎么力、，”我姨婆摇着头说，“我只知道，我还没法说我们还得看一看”我一听这话，心都凉了我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙她围上围裙，亲自洗起茶杯来谋得斯通先生的回信终于来了我姨婆告诉我说，他第二天要亲自来跟我姨婆谈我的问题我听了吃惊不小第二天，我坐在那儿计算着时刻，心里有时希望低落，有时恐惧上升，此起彼落地冲突着，弄得脸上一阵红，一阵白我就这样坐在那儿，等待着那张阴沉的脸来吓唬我“我要走开吗，姨婆？“我战战兢挽地问道“别走，少爷，我姨婆说，“当然别走！”“特洛伍德小姐（我姨婆的名字），接到你的信，我觉得，为了表白我自己，更为了表示对你的尊敬——谋得斯通先生说“谢谢你，”姨婆用锐利的目光看着他说，“你用不着考虑我”“这个淘气的孩子，居然丢下朋友和工作，出逃了他在我那亲爱的亡妻生前死后，都给家里引来了许多的纷扰和不安这孩子，性格乖戾，桀鹫不驯，态度粗暴，脾气倔强、执拗我姐姐跟我，都曾尽力设法想把他的毛病改过来，可是毫无成效”谋得斯通小姐说道“我再补充一句，世界上所有的孩子中，我相信，他是最坏的一个”“这话太过分了！”我姨婆立即说道“可事实上一点也不过分”谋得斯通小姐说谋得斯通先生接着说“我把这孩子托付给我的一个朋友照顾，叫他学一门体面的职业可是他不喜欢这种职业，逃跑了，成了一个乡下的流浪汉，衣衫破烂地跑到这儿来，来向你诉冤来了，特洛伍德小姐你要是听了他的一面之词就袒护他，那必然的后果，我愿就我所知，直率地对你说一说”“你还是先说说那体面的职业吧，我姨婆说，“要是这孩子是你的亲生儿子，你也会要他去学那门职业吗？要是那可怜的孩子——他妈妈——还活着，你仍会要他去学那体面的职业吗，会吗？“我姨婆问“我相信，”谋得斯通先生点了点头说，“只要我跟我姐姐简・谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的”“哼！”我姨婆说，“不幸的娃娃！”“那可怜的孩子一死，她的年金也没有了吧？”“她一死也没有了”谋得斯通先生回答说“那份小小的财产——那幢房子、花园——那座没有乌鸦的鸦巢——就没有她儿子的份了吗？”“我的亡妻很爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说，“她完全信赖他”“你的亡妻，先生，是一个最不通世事、最可怜、最不幸的娃娃”姨婆对他摇摇头说,“你还有什么要说的吗？”“特洛伍德小姐，“他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去，按照我认为最为合适的方法安排他如果你袒护了他一次，你就得永远袒护下去我来这儿把他带走，如果他不打算走，我的门从此不再为他开着“我姨婆很专注地听他这番话她身体坐得笔直，双手交叉放在膝盖上，两眼锐利地盯着那说话的人“这孩子有什么要说呢？我姨婆说道，“你愿意跟他走吗，大卫？”“不！”我乞求我的姨婆，“看在我父亲的份上照顾我，保护我吧！”“狄克先生，我姨婆说，“你看我该拿这孩子怎么力、？”狄克先生考虑了一下，犹豫了一下，忽然喜上眉梢，回答说“马上给他量量尺寸，做一套衣服”“你可以走了‘姨婆对谋得斯通先生说，“这孩子我倒要留下碰碰运气看了即使他完全像你说的那样，那我替他做的事，至少也可以跟得上你替他做的不过你的话，我是一句也不会相信的”“你以为我不知道，”我姨婆极其尖锐地说，“那个可怜、不幸、一步走错的娃娃，你给她过的是什么日子啊？你以为我不知道，你第一次遇见她时——我敢肯定，你对她一定大送媚笑，好像你连对鹅都不敢嘘一声——那一天，是那个软弱的小东西多么倒霉的日子！对那个单纯的娃娃来说，你是个暴君，你把她的心都砸碎了你利用了她大部分的弱点，伤害她，要了她的命呸！滚开！滚！”谋得斯通先生一直站在门旁，脸带微笑地看着我姨婆，可是他那道浓眉却紧紧地锁在一起“再见了，先生！“姨婆说，“再见！跟你也再见了，小姐！“谋得斯通小姐一言不发，审慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂，以不屑一顾的傲慢态度，走出屋子我姨婆的脸渐渐舒展开来我怀着极大的诚意，双臂紧搂着她的脖子去吻她（有删改）
18.（3分）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过姨婆犀利的追问，揭露了以谋得斯通姐弟为代表的资产阶级自私、冷漠、金钱至上的丑陋嘴脸B.“我姨婆对我并没有太多理会，自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙”姨婆的表现，说明她起初并不想收留“我工C.“只要我跟我姐姐简•谋得斯通一致认为最好的事，克莱拉是绝不会有异议的”这说明大卫的母亲性格是软弱的D.”马上给他量量尺寸，做一套衣服”当姨婆问及“我”的去留问题时，狄克看似答非所问，实际上坚定了姨婆收留“我”的决心
19.（3分）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第二段，运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，表现了“我”焦急不安的心情B.本文通过孩子的眼睛和感受来观察、体会周围的人和事，感情细腻，具有真实感C.文章通过姨婆和谋得斯通姐弟俩言行的对比，淋漓尽致地刻画出人性的善恶D.文章多次运用“锐利地”尖锐地”词语来描写姨婆，写出她疾恶如仇的性格
20.（3分）请简要分析姨婆这一人物形象。
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